Question

英語課上，老師要求同桌同學(xué)相互修改作文。假設(shè)以下短文為你同桌所寫，請你對其進(jìn)行修改。文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號（^），并在此符號下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。

2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

3．必須按答題要求做題，否則不給分。

This afternoon I was having a PE lesson while I fell down and hurt my foot. I was in greatly pain at that moment, but I tried to act as if nothing has happened until the class was over. Though I had difficulty walk back to my classroom, I still didn’t tell anyone but even refused the offer of help of my classmates. As result, the hurt in my foot became bad. Now I know I am wrong. We can tell others our need for help and accept his help. Some day we can help others in return for. In this way, we can get along to each other happily and peacefully.

 

Answer 1

【答案】

  while → when   

  greatly → great   

  has → had   

  walk → walking  

  but → and      

  result前加a      

 bad →  worse   

  his → their  

  return后去掉for  

  to → with

【解析】

試題分析：

 while → when   while后面不能接短暫性動詞，when后面可以接短暫性動詞。

 greatly → great 修飾后面的名詞pain使用形容詞great。

  has → had   本句使用過去完成時(shí)，表示在我努力嘗試之前就已經(jīng)發(fā)生的事情。

  walk → walking  固定句式have some difficulty in doing sth做某事有困難。

  but → and      上下文之間存在著并列的關(guān)系。

  result前加a     固定詞組as a result結(jié)果；

 bad →  worse   句意分析，這里是指身體受傷的部位更為疼痛。

  his → their    這里的their是指上句的others表示的是復(fù)數(shù)形式。

 return后去掉for 這里的介詞for是多余的，如果加for后面要接賓語。

  to → with     固定詞組get along with…與…相處。

考點(diǎn)：考查學(xué)生在上下文語境中對詞匯語法的掌握情況

點(diǎn)評：本題考查較為細(xì)致，要求考生要特別耐心答題中注意句子中人稱和數(shù)是否一致，時(shí)態(tài)是否一致。各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語的應(yīng)用。一般的這類題型不會出現(xiàn)太復(fù)雜的單詞和句子，這類題型考察基礎(chǔ)知識較多。平時(shí)應(yīng)注重積累，熟記一些句型及慣用結(jié)構(gòu)。修改前先細(xì)讀短文，標(biāo)出出錯(cuò)的位置，改完以后還得細(xì)讀短文，看看改過后的短文是否語意通順，符合邏輯。