分析 本文作者通過講述一位熱心慈善事業(yè)的發(fā)型師Mark Bustos 的故事,旨在呼吁讀者也能夠力所能及地幫一幫需要幫助的人;Mark Bustos 的慈善工作是從2012年他到菲律賓探親,決定為當(dāng)?shù)氐呢毨和赓M理發(fā)開始的;Mark Bustos 認(rèn)為外形上的改變會給人們帶來自信,并且會對他們的生活產(chǎn)生巨大的影響;例如:他曾經(jīng)為一位無家可歸的退伍軍人修剪了頭發(fā),改變了這位退伍軍人的形象,后來使得他不僅找到了一份工作,租住了房屋而且還戒掉了酒癮;最后,作者講到,Mark Bustos的做法證實了我們可以很容易地借助于我們的能力,并想出一些方法來幫助別人做出一些好的改變.
解答 61.by 考查介詞 本句的意思是:紐約的發(fā)型師Mark Bustos每周都試圖通過給無家可歸的人理發(fā)使得人們的生活能有一些小小的改變;此處在句中作方式狀語,故用介詞by
62.whether/if 考查從屬連詞 此處用在動詞ask之后,引導(dǎo)賓語從句,意為:是否;故用whether/if
63.the 考查固定用法 形容詞 same表示"相同的""同樣的"等,用在句中時,必須要在它的前面加定冠詞,故用the
64.themselves 考查反身代詞 分析句意可知,這里指的是自己剪不起頭發(fā)的那些人;故用themselves
65.taking 考查動名詞 此處用在介詞短語"Instead of"之后,應(yīng)使用動名詞形式;故用taking
66.rented 考查謂語動詞 分析句子結(jié)構(gòu)可知,本句是由并列連詞and將空缺處與動詞found,quit連接在了 一起,在句中作的是并列謂語;所以這三者在時態(tài)上應(yīng)保持一致;故用一般過去時rented
67.Simply 考查副詞 此處用來修飾動詞change,意為:簡單的改變;故用副詞Simply
68.confidence 考查名詞以及詞性轉(zhuǎn)換 此處用來作介詞in的賓語,所以應(yīng)使用形容詞confident的名詞形式;故用confidence
69.to give 考查動詞不定式 此處在句中作后置定語,修飾前面的名詞ways;表示將要完成的動作,意為:要給予的很多方法;故用to give
70.personal 考查形容詞以及詞性轉(zhuǎn)換 此處在句中修飾名詞abilities,意為:個人的能力;所以應(yīng)使用名詞person的形容詞形式;故用personal
點評 本題主要考查了各種語法在短文中的具體運用.做本題時,需要在正確理解短文的前提下,逐句分析句意以及所考查到的語法現(xiàn)象;因此在平時的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟練掌握各種語法知識,其中包括詞法,句法,各種時態(tài)語態(tài)以及虛擬語氣等.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | mustn't it | B. | isn't it | C. | aren't they | D. | needn't they |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | that; where | B. | where; that | C. | which; what | D. | what,which |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | who | B. | whom | C. | whomever | D. | whoever |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | service | B. | point | C. | suggestion | D. | offer |
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | To be planted | B. | Planting | C. | Having planted | D. | Planted |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | private | B. | precious | C. | curious | D. | sensitive |
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