分析 現(xiàn)在有很多學(xué)生因?yàn)榻暥餮坨R.原因很多,很多學(xué)生看書時(shí)眼睛離書本太近了,還有學(xué)生在光線不好的地方看書,也有學(xué)生看書時(shí)間太長而不休息.怎樣才能避免近視呢?首先,我們要在光線好的地方看書;其次,如果眼睛不舒服,要做眼保健操;還有要注意睡眠充足.眼睛是心靈的窗戶,平時(shí)注意,肯定能有好的視力.
解答 Nowadays,a lot of students wear glasses because we are shortsighted.Why are such many students shortsighted?
they so
There are many reasons.Many students read books that is too close to their eyes; many
are
students read books in dim lights; many students read for∧long time with no time to relax their
light 加a
eyes.What should we do to avoid shortsightedness?
First,we should read in bright light to protecting our eyes.Secondly,if your eyes are aching,
protect
doing some eye exercises can relieve your eyes'pains.Final,we'd better to get more sleep so that
Finally 去掉
our eyes can get more rest.For the saying goes,eyes are the windows to our soul.If you can follow the methods
As
mentioning above,you can surely have good eyesight.
mentioned
1.we改為they.邏輯指代錯(cuò)誤,句意指代的是students,要用they來指代.
2.such改為so.修飾數(shù)量時(shí),要用so.
3.is改為are.題干中that指代的是books,謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù).
4.lights改為light.句意表達(dá)是昏暗的光線,light指光線時(shí)是不可數(shù)名詞,不能用復(fù)數(shù).
5.加a.短語搭配,for a long time很長時(shí)間.
6.protecting改為protect.題干中protect是作目的狀語,要用動(dòng)詞不定式.
7.Final改為Finally.修飾整個(gè)句子要用副詞.
8.to去掉.had better是情態(tài)動(dòng)詞,后接動(dòng)詞原形.
9.For改為As.題干是一個(gè)從句,表示正如,正像,要用as來引導(dǎo).
10.mentioning改為mentioned.句中mention作methods的后置定語,與被修飾名詞構(gòu)成被動(dòng),要用過去分詞.
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)題考查的是語境理解能力和用法基礎(chǔ)知識(shí).?嫉闹R(shí)點(diǎn)有:名詞(單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤),動(dòng)詞(時(shí)態(tài),語態(tài),搭配,轉(zhuǎn)換),代詞(指代錯(cuò)誤),形容詞和副詞(轉(zhuǎn)換,比較等級(jí)),連詞(and,but,or)等.偶爾也會(huì)考查邏輯錯(cuò)誤,如本來用her,卻用了his等等.解題是要注意:以句子為單位,以動(dòng)詞為中心.看句子要看完整,避免句子前后矛盾的錯(cuò)誤;找錯(cuò)誤要以動(dòng)詞為主,動(dòng)詞或與動(dòng)詞有關(guān)的錯(cuò)誤占了改錯(cuò)的題的重要一部分.
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A. | that | B. | when | C. | why | D. | whether |
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A. | I'd love to | B. | Why not? | ||
C. | Not in the least | D. | No problem. |
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A. | With pleasure. | B. | Like what? | ||
C. | Let's go then. | D. | That's all right. |
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A. | what | B. | how | C. | why | D. | where |
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