第二節(jié) 書面表達
假如你是陳華,你的美國朋友Robert要來中國學習漢語語言文學,就讀于你所在學校附近的西南大學,希望你向他提供相關信息及建議,包括:
1. 學校簡況(如學習、交通、食宿等);
2. 如何交友;
3. 學習漢語和中國文化的最好方法;
4. 你可以幫助他做的事情。
注意:1. 詞數(shù):100左右(信的開頭和結尾已經(jīng)給出,但不計入總詞數(shù));
2.可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
Dear Robert,
I’m glad that you’ll come to China to study Chinese and Chinese culture. Here’s some information for you to refer to.
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Yours,
Chen Hua
科目:高中英語 來源:江西省安福中學2009-2010學年高二下學期第二次月考英語試題 題型:寫作題
第二節(jié) 書面表達(滿分25分)
據(jù)各新聞媒體報道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚嘴下逃生的血腥場面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于海口市的南泰鱷魚湖中,讓30多條兇殘的鱷魚追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會上引起討論。請你根據(jù)下列提示寫一篇英語短文。
要求:1.要包含提示的要點;
2.120詞左右;
3.必須談出自己的觀點。
現(xiàn)象 | 用活馬喂鱷魚,觀看逃生的血腥場面 |
態(tài)度一 | 鱷魚湖作為一個知名的旅游景點,絕對不能搞如此血腥的旅游項目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場表演完全是在宣揚一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。 |
態(tài)度二 | 活雞活鴨與活馬都同屬動物,既然可用活雞活鴨等動物喂鱷魚,為何不能活馬來喂?否則,等于肯定動物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚,那么也不該用活雞鴨喂鱷魚。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。 |
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科目:高中英語 來源:江西省2009-2010學年高二下學期第二次月考英語試題 題型:書面表達
第二節(jié) 書面表達(滿分25分)
據(jù)各新聞媒體報道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚嘴下逃生的血腥場面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于?谑械哪咸{魚湖中,讓30多條兇殘的鱷魚追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會上引起討論。請你根據(jù)下列提示寫一篇英語短文。
要求:1.要包含提示的要點;
2.120詞左右;
3.必須談出自己的觀點。
現(xiàn) 象 |
用活馬喂鱷魚,觀看逃生的血腥場面 |
態(tài)度一 |
鱷魚湖作為一個知名的旅游景點,絕對不能搞如此血腥的旅游項目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場表演完全是在宣揚一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。 |
態(tài)度二 |
活雞活鴨與活馬都同屬動物,既然可用活雞活鴨等動物喂鱷魚,為何不能活馬來喂?否則,等于肯定動物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚,那么也不該用活雞鴨喂鱷魚。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。 |
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科目:高中英語 來源: 題型:
第二節(jié) 書面表達(滿分25分)
據(jù)各新聞媒體報道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚嘴下逃生的血腥場面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于海口市的南泰鱷魚湖中,讓30多條兇殘的鱷魚追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會上引起討論。請你根據(jù)下列提示寫一篇英語短文。
要求:1.要包含提示的要點;
2.120詞左右;
3.必須談出自己的觀點。
現(xiàn) 象 | 用活馬喂鱷魚,觀看逃生的血腥場面 |
態(tài)度一 | 鱷魚湖作為一個知名的旅游景點,絕對不能搞如此血腥的旅游項目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場表演完全是在宣揚一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。 |
態(tài)度二 | 活雞活鴨與活馬都同屬動物,既然可用活雞活鴨等動物喂鱷魚,為何不能活馬來喂?否則,等于肯定動物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚,那么也不該用活雞鴨喂鱷魚。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。 |
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