Question

12．A young man，while traveling through a desert，came across a spring of clear water．（61）Thewater was sweet．He filled his leather container so that he could bring some back to an elder（62）who   had been his teacher．After a four-day journey，the young man（63）presented（present） the water to the old man．His teacher took a deep drink，smiled（64）warmly（warm），and thanked his student very much for the sweet water．The young man went home（65）witha happy heart．
After the student left，the teacher let（66）anotherstudent taste the water．He spit it out，（67）saying（say） it was awful．Apparently，it was no longer fresh because of the old leather container．He asked his teacher，"Sir，the water was awful．Why did you pretend to like （68）it？"
The teacher replied，"You tasted the water．I tasted the gift．The water was simply the container for an act of kindness and love．Nothing could be（69）sweeter（sweet）．"
We understand this lesson best（70）whenwe receive gifts of love from children．Whether it is a cheap pipe or a diamond necklace，the proper response is appreciation．We love the idea within the gift rather than the thing．

Answer 1

分析 一位學生長途跋涉給老師帶來了沙漠里的清泉，雖然泉水由于裝在皮水壺里時間太長而變得味道苦澀，但是它承載的愛和善良卻讓老師深受感動．

解答 61．The  62．who  63．presented  64．warmly  65．with  66．another  67．saying   68．it    69．sweeter   70．when
61．The 考查冠詞  那水很甜．此處用定冠詞the特指上文中年輕人發(fā)現(xiàn)的水．
62．who 考查定語從句 他把他的皮水壺裝滿，這樣他就可以帶一些水回去給他曾經的以為老師．定語從句的先行詞為an elder，從句缺少主語．
63．presented  考查時態(tài)  在四天的路程結束后，年輕人把水壺給了那位老師．由語境可知該動作發(fā)生在過去，故用一般過去時．
64．warmly 考查副詞  他的老師喝了一大口，熱情地微笑．動詞smile需要副詞來修飾，warmly意為"熱情地，友好地"．
65．with  考查介詞  這個年輕人帶著愉快的心情回家去了．with意為"帶著，帶有"，符合語境．
66．another  考查代詞  老師讓另外一個學生品嘗那些水．another意為"又一個，另一個"，常和單數名詞連用．
67．saying  考查非謂語 他吐出來，說它太難喝了．分析句子結構可知，此和非謂語動詞，be與say之間為邏輯上的主謂關系，故用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語．
68．it  考查代詞 學生問老師水很難喝，為什么老師假裝喜歡它．此處用it指代上文的the water．
69．sweeter 考查形容詞  沒什么能比它更甜了．否定詞和比較級連用表示最高級的含義，該句可轉化為the water is sweeter than anything else．
70．when 考查連詞  當我們收到來自孩子們（充滿）愛的禮物時，我們對這個道理理解得最深．由句意可知兩個句子間需要引導時間狀語從句的連詞，故填when，當…的時候．

點評 考生在對題目進行作答之前，要先對題干進行詳細閱讀，檢查題目中是否有提示詞語存在；而后判斷出所填詞語在句子中所充當的句子成分，例如，主語、謂語等；最后根據其所充當的句子成分，加之其所處句子的語態(tài)等，選擇詞語的正確形式，例如，動詞的現(xiàn)在分詞或者過去分詞，或者形容詞的比較或者最高級的使用等．
在句子中沒有提示詞或者標志詞存在時，考生要根據句子中所填詞語的位置，判斷所填詞語的詞性，例如，連接詞、定冠詞或者不定冠詞、代詞或者介詞等．定冠詞以及不定冠詞的位置通常在名詞之前，起到對名詞進行限制的作用．而代詞則分為形容詞性物主代詞、名詞性代詞、指示代詞和不定代詞等．在運用介詞的時候，往往考查介詞的固定搭配，其中包括動詞、形容詞等與介詞的搭配．