分析 本文主要講述犯錯(cuò)誤是不可避免的.對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度起著很重要的作用,作者以自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中對(duì)待犯錯(cuò)誤的態(tài)度為例來(lái)講述自己以積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì),在老師和同學(xué)的幫助下,避免犯同樣的錯(cuò)誤,英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步,也增強(qiáng)了自己的自信心.
解答 Mistakes are unavoidable in life.But attitudes towards them may have a big difference.I still remember that my spoken English improved.In∧beginning,I always kept silent in the oral class to prevent myself from making mistakes.Before long my teacher knew about his situation.He encouraged me to speak out what I wanted to say regardless on mistakes.Whenever I have made mistakes and felt discouraging,my teacher and classmate would help me figure out how I could avoid them in the future.With time going by,I built up my confidence and now I can talk fluent in English.However,we just need to learn a lesson from the mistakes in order to improve our English.
詳解:
1.have改為make 考查固定搭配.make a difference意為"有影響; 起(重要)作用",是固定搭配.
2.that改為how 考查連詞.remember后的賓語(yǔ)從句缺少方式狀語(yǔ),用連詞how.
3.加the 考查固定搭配.in the beginning意為"起初",是固定搭配.
4.his改為my 考查代詞.根據(jù)句意:我的老師知道我的情況.用代詞my.
5.on改為of 考查固定搭配.regardless of意為"不管; 不顧",是固定搭配.
6.去掉have 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).此處講述的是過(guò)去的事情,要用一般過(guò)去時(shí)態(tài).
7.改為discouraged 考查過(guò)去分詞.過(guò)去分詞作表語(yǔ),多半用來(lái)表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化,其主語(yǔ)多半是人.
8.classmate改為classmates 考查名詞復(fù)數(shù).classmate是可數(shù)名詞,根據(jù)上下文語(yǔ)境要用復(fù)數(shù)形式.
9.fluent 改為fluently 考查副詞.talk是動(dòng)詞,要用副詞修飾.
10.However改為T(mén)herefore 考查副詞.前后兩個(gè)分句之間是因果關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系,用副詞therefore.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書(shū)信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺(jué)是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:完形填空
51.A.price | B.service | C.a(chǎn)ttention | D.curiosity |
52.A.balance | B.direction | C.control | D.satisfaction |
53.A.works | B.thinks | C.learns | D.navigates |
54.A.decide | B.calculate | C.understand | D.predict |
55.A.explore | B.cover | C.travel | D.map |
56.A.Unfortunately | B.Eventually | C.Slowly | D.Reluctantly |
57.A.even | B.a(chǎn)lthough | C.but | D.much |
58.A.For example | B.As a result | C.In fact | D.What's more |
59.A.often | B.much | C.long | D.soon |
60.A.move | B.evaluate | C.explain | D.detect |
61.A.judgment | B.connection | C.decision | D.treatment |
62.A.rely on | B.focus on | C.object to | D.a(chǎn)dapt to |
63.A.window | B.key | C.press | D.screen |
64.A.However | B.Therefore | C.Moreover | D.Above all |
65.A.displays | B.improves | C.provides | D.involves. |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:詞匯應(yīng)用
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