Question

【題目】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。

My parents were singers but none of them played a musical instrument.There was an old piano in my school.I loved it so much that I could keep my hands off,but it was clear that I didn’t know how I was doing.One day,a teacher realized that I wanted to learn how to play a piano.She ended up gave me lessons after school.At the end of the term, I performed at the school concert.Two years late,my music teacher said to me,” There’s nothing much more to teach you.From now on,you needed a better teacher and a better piano.” I did as told. Eventual,I was admitted into a school of music for student.

Answer 1

【答案】1.none→neither

2.could后加not

3.how→what

4.a→the

5.gave→giving

6.late→later

7.去掉much

8.needed→need

9.Eventual→Eventually

10.student→students

【解析】

這是一篇記敘文。文章主要講述了作者自己學(xué)鋼琴的經(jīng)歷。

1.考查代詞。句意：我的父母都不會(huì)樂(lè)器。分析句意可知，“我的父母”是兩個(gè)人，“兩者都不”應(yīng)用neither，而none表示“三者以上都不”。故把none改為neither。

2.考查語(yǔ)境。句意：我太喜歡它了，以致于我的手離不開(kāi)它。分析句意可知，作者太喜歡學(xué)校里那架鋼琴了，故應(yīng)是“手不能離開(kāi)它”。故在could后加not。

3.考查連詞。分析句子可知，此句是一個(gè)賓語(yǔ)從句，且doing后缺少賓語(yǔ)，故應(yīng)用what來(lái)引導(dǎo)。故把how改為what。

4.考查冠詞。play the piano是固定搭配，意為“彈鋼琴”。西方樂(lè)器前應(yīng)用定冠詞the。故把a改為the。

5.考查固定用法。句意：最終，在我放學(xué)后，她給我上鋼琴課。end up doing為固定搭配，意為“最終處于……狀態(tài)”。分析句意可知，此處應(yīng)把gave改為giving。

6.考查副詞。句意：兩周后，我的音樂(lè)老師對(duì)我說(shuō)。分析句意可知，此處表示“兩周后”。故把late改為later。

7.考查語(yǔ)境。句意：我再?zèng)]有什么可以教你了。分析句意可知，此處的much多余。故去掉much。

8.考查時(shí)態(tài)。句意：從現(xiàn)在開(kāi)始，你需要一個(gè)更好的老師和一架更好的鋼琴。根據(jù)句中的from now on可知，此處表示的是現(xiàn)在的事情，故應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。故把needed改為need。

9.考查副詞。句意：最后，我被一所音樂(lè)學(xué)校錄取了。分析句子可知，此處的eventually為副詞作狀語(yǔ)，修飾整個(gè)句子。故把eventual改為eventually。

10.考查名詞復(fù)數(shù)。分析句子可知，音樂(lè)學(xué)院里有很多學(xué)生。應(yīng)該用名詞復(fù)數(shù)，故把student改為students。