分析 本文是一篇說明文,作者認為身勢語比言辭更有效,而身勢語卻常常被人們忽視,在進行跨文化交流過程中,身勢語尤為重要.作者以拉丁美洲人和挪威人為例進行了闡述.
解答 41.the 考查冠詞.language后有后置定語of all修飾,用定冠詞the表示特指.
42.louder 考查副詞比較級.根據(jù)句中than,要用副詞比較級.
43.takes 考查主謂一致.主語non-verbal communication是單數(shù)形式,謂語動詞也應用單數(shù)形式takes.
44.to communicate 考查動詞不定式.此處動詞不定式表示目的,作目的狀語.
45.that 考查固定句型.so…that…意為"如此/這么…以致于…",句型中的so是副詞,常常用來修飾形容詞或副詞,常用句型為:主語+謂語+so+adj./adv.+that從句.
46.differently 考查副詞.treat是動詞,要用副詞修飾.
47.strangers 考查名詞復數(shù).with是介詞,后接名詞形式,"陌生人"不止一人,要用復數(shù)形式.
48.Therefore 考查副詞.前后兩個分句之間是因果關系,用副詞therefore.
49.trying 考查現(xiàn)在分詞.The Latino與try之間是主謂關系,用現(xiàn)在分詞作狀語.
50.which 考查定語從句.分析句子結構可知這是一個定語從句,先行詞The Norwegian,very probably seeing this as pushiness,will keep backing away在從句中作regard的賓語,用關系代詞which.
點評 在一篇200詞左右的語篇(短文或對話)中留出10處空白,部分空白的后面給出單詞的基本形式,要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內容或所提供單詞的正確形式,所填寫詞語不得多于3個單詞.要做好語法填空題,理解短文是解題的前提,扎實的詞匯、句型和語法知識是基礎,英語國家的背景知識是必要的補充.考生須靈活運用語法知識,如單詞詞性、單詞時態(tài)、名詞單復數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應填寫的內容.答完后,還要通讀全文,核對所填單詞形式是否正確,是否符合語境.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | scared and exciting | B. | scared and excited | ||
C. | scaring and excitedly | D. | scaring and exciting |
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A. | even if | B. | as though | C. | unless | D. | as far as |
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