分析 作者以自己為例講述了高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,甚至沒(méi)有時(shí)間吃飯和鍛煉,這對(duì)學(xué)生的健康很不利.
解答 Dear Editor,
I am a high school student who will graduate next year.Since I enter Senior Three,I have found that some of the students in our class study more harder than before.They study late into∧night,eating snacks and drink coffee.In the morning,some students have to go to school in a hurry without breakfast,which surely do harm to their healthy.
In our opinion,though we are under the heavy pressures of study,we should try to eat properly and get so much rest as possible.Taking regular exercise is also that we need.Only by this way can we keep fit and study well.
Yours,
Li Hua.
詳解:
1.enter改為entered;考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài),此處的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去,要用一般過(guò)去式.
2.more改為much;考查比較級(jí),more可以幫助多音節(jié)單詞構(gòu)成比較級(jí),但不能修飾比較級(jí),much可以修飾比較級(jí),故把more改為much.
3.night前面加the;考查固定搭配,late into the night是固定短語(yǔ),意為"直到深夜".
4.drink改為drinking;考查分詞作狀語(yǔ),此處drinking與eating是并列成分,作伴隨狀語(yǔ),故形式保持一致,用現(xiàn)在分詞形式.
5.do改為does;考查主謂一致,關(guān)系代詞which做主語(yǔ),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式.
6.healthy改為health;考查名詞,形容詞性物主代詞their后面跟名詞,做介詞to的賓語(yǔ).
7.pressures改為pressure;考查名詞,pressure作"壓力"講是不可數(shù)名詞,沒(méi)有復(fù)數(shù)形式.
8.so改為as;考查同級(jí)比較,as…as用于肯定句中,表示"像…一樣",so…as so…as用于否定句中,故此處把so改為as.
9.that改為what;考查名詞性從句,這是一個(gè)表語(yǔ)從句,從句中動(dòng)詞need缺少賓語(yǔ),故用what做從句的賓語(yǔ).
10.by改為in;考查介詞,in this way 是固定搭配,意為"用這種方式".
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)時(shí)首先要通讀全文,了解文章基本大意,然后細(xì)讀短文,分析句子結(jié)構(gòu)和句群關(guān)系,運(yùn)用所掌握的詞匯,語(yǔ)法,固定搭配等基礎(chǔ)知識(shí)找出文中錯(cuò)誤并加以修改.
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