分析 本文是一篇說(shuō)明文,文章通過(guò)連續(xù)用三個(gè)問(wèn)題,來(lái)引出討論的主題,然后回答了我們?nèi)祟悶槭裁从胁粩嗵剿鞯哪芰Γ詈玫拇鸢妇驮谟谖覀內(nèi)祟惖幕驑?gòu)成上,同時(shí)太空探索會(huì)讓我們將來(lái)能夠在其他星球上生活,從而避免地球上的資源枯竭.
解答 71.C 推理判斷.文章是典型的議論說(shuō)明文,是提出問(wèn)題,分析問(wèn)題的套路.第一段通過(guò)提出一系列關(guān)于太空探索利弊的問(wèn)題引發(fā)討論.并不是真的有這些懷疑,也沒(méi)有鮮明的正反觀點(diǎn),所以AB不對(duì).D偏差較遠(yuǎn).
72.A 主旨大意. 第二段是典型的總分總結(jié)構(gòu),主旨句在段首段尾."Perhaps the best answer lies in our genetic makeup as human beings."主要原因在于人類基因."Perhaps the best reason for exploring space is this genetic tendency toexpand wherever possible."而B(niǎo)選項(xiàng)錯(cuò)在fight這個(gè)詞.CD沒(méi)提及.
73.C 詞義猜測(cè). 根據(jù)"spin off"前面的"we havealready benefited from other spin off"關(guān)鍵詞 benefit,受益.而spin off后面的"including …"說(shuō)的全是獲得的利益,如"improvements in earthquake prediction."地震預(yù)測(cè)的進(jìn)步等等,而不是什么生存機(jī)會(huì),或者潛在資源.所以選C.
74.C 細(xì)節(jié)理解.按照問(wèn)題順序一致原則,答案應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在最后兩段.在最后一段的首句我們找到了一個(gè)極端詞用以定位."While earth is the only planet known to supportlife,surely the adaptive ability of humans would allow us to live on otherplanets."直接由翻譯可知,人類的適應(yīng)能力使我們?cè)谄渌乔虻木幼〕蔀榭赡埽?br />75.D 推理判斷.除去前兩段引入,第三段主旨句(首句)的意思是每個(gè)文明都會(huì)探索周圍文明以減低危險(xiǎn),第四段主旨句(首句)說(shuō)的是探索使得我們能夠發(fā)現(xiàn)潛在能源.第五段主旨句(首句)說(shuō)的是探索使得很多人發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的有用資源.總的來(lái)說(shuō),就可歸結(jié)為,太空探索可以幫助我們很多,避免很多問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng) 解答細(xì)節(jié)理解題時(shí),一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法,即根據(jù)題干和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞從原文中找到相關(guān)的句子,與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案;推理判斷題既要求學(xué)生透過(guò)文章表面文字信息推測(cè)文章隱含意思,又要求學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷,力求從作者的角度去考慮,不要固守自己的看法或觀點(diǎn).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | which | B. | whose | C. | those | D. | in which |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | no matter how | B. | however high | ||
C. | no matter how much | D. | how much |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | where | B. | when | C. | as | D. | which |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | why | B. | which | C. | that | D. | how |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | had hooked | B. | was hooking | C. | had been hooked | D. | was hooked |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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