1、加點字注音無誤的一項( )
A.滯留(zhì) 麾下(huī) 詰難(jié) 重蹈覆轍(zhé)
B.旁騖(wù) 褻瀆(xié) 聒噪(guō) 一抔黃土(péng)
C.睿智(ruì) 隕落(yǔn) 相契(qiè) 廓然無累(guó)
D.扶掖(yè) 恣睢(zì) 別墅(yě) 庶竭駑鈍(shù)
2.詞語書寫無誤的一項( )
A.腦羞成怒 泥民百姓 斷章取義 諛詞
B.狼狽不堪 刻骨銘心 無與倫比 嗤笑
C.歇斯底里 根深帝固 懷古傷今 潮迅
D.涕泗橫流 一愁莫展 面面相覷 桑梓
3.下邊有語病的一句( )
A.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。
B.事實證明,一個人知識的多寡,成就的大小,關(guān)鍵在于勤的程度。
C.在知識的海洋中,使我們感到自己的深深不足。
D.學(xué)校希望通過多種渠道,大力開展法制教育,防止青少年違法犯罪。
4.下列句子中加點的成語使用不正確的是( )
A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己的學(xué)識淵博。
B.這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。
C.生活中,人們往往因立場和角度不同而對事物的看法有所不同乃至完全不同,這種情形是屢見不鮮的。
D.人類在與大自然的較量中,最直接、最經(jīng)常的對手是悄無聲息的氣候。
5.在下面語段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語,最準(zhǔn)確的一項是 ( )
在一定條件下,科學(xué)知識之所以正確是因為經(jīng)過了實踐的檢驗。 條件
變化了,原有的科學(xué)知識會被人們用新的實踐去檢驗, 會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”, 是因為新條件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
6、下列文學(xué)常識有誤的一項是( )(3分)
A、《陳涉世家》節(jié)選自西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷編寫的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記 陳涉世家》。而《孫權(quán)勸學(xué)》出自我國第一部編年體史書《資治通鑒》,作者是北宋的司馬光。
B、《漁家傲 秋思》作者是宋朝的范仲淹,我們曾學(xué)過他的《岳陽樓記》,他與蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石、柳宗元和韓愈并稱“唐宋八大家”。
C、《戰(zhàn)國策》是西漢時期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編纂而成的,共33篇。
D、 溫庭筠,晚唐人,是花間詞派的重要作家之一,他的詩與李商隱齊名,并稱“溫李”。
7. 按照上下文連貫的要求,橫線上應(yīng)填的選項是( )
蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭,紫紅、黛青、黧黑、奶白、豆綠。傳說,這里是共工怒觸不周山的地方,不周山就是蔥嶺。這色彩繽紛的石頭,就是女媧補(bǔ)天之石嗎?
。在這塊滄桑的大地上,今天,一代一代新中國的建設(shè)者們,遠(yuǎn)離家人,從內(nèi)地來到邊疆,潤色蔥嶺、美化蔥嶺。
①唐朝在此設(shè)立了“蔥嶺守捉”,高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余,然后去天竺國取經(jīng)。②當(dāng)年周天子姬滿曾駕著八駿到過這里。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)新疆,驅(qū)除外寇,拱衛(wèi)了這片神圣的國土。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。
A.③①④② B.②④①③ C.①④②③ D.④①③②
8. 下列句子中標(biāo)點符號使用沒有錯誤的一項是 ( )
A.程老師是個二十多歲的姑娘,頭發(fā)剪得短短的,眉毛也是粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模樣有點像男孩子。
B.那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著:“喂!菲利普”!
C.我孩子時候,在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂,人都叫伊“豆腐西施。”
D.熟悉的樹木,村莊,橋梁……都在不停的后退,成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。
9.與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象,它們各有所長:
A.梅花沒有雪花那么素雅,雪花沒有梅花那么芬芳。
B.雪花沒有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。
C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。
D.雪花比梅花素雅,但它沒有梅花那么芬芳。
10.下面對蘇軾的《江城子.密州出獵》的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.“左牽黃,右擎蒼”一句,運(yùn)用借代的修辭手法,塑造了詞人出獵時左手牽黃犬,右手托著蒼鷹豪邁瀟灑的形象。
B.“錦帽貂裘,千騎卷平岡”一句,描寫獵隊武士的裝束打扮,并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊 的詞人自己。
C.“持節(jié)云中,何時遣馮唐”一句,運(yùn)用典故表達(dá)了詩人以馮唐自況,企盼有朝一日得到信任和重用,戍邊殺敵,報效朝廷。
D.“西北望,射天狼”一句,用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻數(shù)犯邊境的遼和西夏,表達(dá)詞人渴望抗敵戍邊的雄心。
11. 按要求默寫古詩文。(9分)
(1)《武陵春》中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是, , 。(李清照《武陵春》)
(2)《觀刈麥》中描繪勞動人民辛勤勞作場面的句子是 , 。
(3)辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以記之》中直抒胸臆,表達(dá)自己作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是 , ?!?
(4)更深月色半人家, (劉方平《月夜》)
(5)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語:一句表達(dá)自己胸懷大志的:“ ”;一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的:“ ”
13、學(xué)校開展以“厲行節(jié)約,反對浪費”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請從下列材料中任選兩則,參照示例,探究“厲行節(jié)約,反對浪費”的途徑。
[材料一]美國德克薩斯州有一條法令:任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉,就是一種犯罪。
[材料二]法國為防止糧食浪費,推出反浪費計劃,從細(xì)節(jié)著手,提供節(jié)約糧食的好政策與好方法,簽 訂全國反浪費公約。
[材料三]誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對勤儉的倡導(dǎo),對奢靡的摒棄。
[材料四]有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā) 起“不剩飯菜,曬吃光后的餐具”的“光盤行動”,引起了強(qiáng)烈的反響。
示例:我選材料四,探究結(jié)果:運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。(3分)
我選___________,探究結(jié)果:________________________________
我選___________,探究結(jié)果:________________________
14.仿寫(2分)
以“愛心”為陳述對象,仿造下面的句式,續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?,使之?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是_____________ , ;
愛心是_______________ , ______________ ?!?/p>
漁家傲 秋思 (范仲淹 )
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
15、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是“ ”(限2個字)?!?1分)
16、對這首詞的賞析不正確的一項是( )(2分)
A. 詞的上片重在寫景,主要描寫了塞下秋景之“異”;詞的下片集中抒情,主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。
B. 詞的上片中“長煙落日孤城閉”,與“大漠孤煙直,長河落日圓”的意境相似。
C. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”,以如霜的月光為背景,烘托了征人凄婉的愁思。
D. 這首詞的意境悲涼、壯闊,形象鮮明、生動,語言質(zhì)樸、凝練,是宋詞中的精品。
(12)①足蒸暑土氣,背灼炎天光
(13)了卻君王天下事,贏得生前身后名。
(14) 北斗闌干南斗斜
(15)燕雀安知鴻鵠之志戰(zhàn) 且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎
12. .例:吳用智取生辰綱(2分)智多星吳用(1分)足智多謀
(2)選擇C理由;楊志一行入因為內(nèi)部不團(tuán)結(jié),缺少合作,失了生辰綱。
(吳用一行七人精心策劃,相互合作,劫取了生辰綱)選擇D理由:三打祝家莊中,孫立等人和宋江里應(yīng)外合,順利打下祝家莊。(2分,選擇1分,理由1分,意思對即可)
13. 示例:材料一 立法保障 材料二 制定反浪費計劃,簽訂反浪費公約。
材料三 弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
14. 愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。
15、雁去 16、C
17、(2分)①身份低微,見識短淺 ②斷絕 阻絕 (每個1分) 18、(2分)C
19、(4分)(1)對于桓帝、靈帝時代,沒有不哀嘆和憾恨的。 (2)這就是他被我擊敗的原因。(每句2分 每點0.5分)
20、(2分)計日而待 不求聞達(dá) 三顧茅廬 運(yùn)籌帷幄(答出一個給1分)
23、結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容上渲染了凄涼的氣氛,突出了雨天行路的艱辛,烘托了母愛的偉大。
24、(1)父親帶回一個白面饅頭,母親發(fā)現(xiàn)了饅頭;(2)母親冒雨送饅頭給我;(3)我扔了饅頭。
25、(1)動作描寫。寫出了母親對這個來之不易的白饅頭的珍惜。或“里三層”“外三層”說明母親對饅頭珍惜,格外小心細(xì)致,“小心翼翼”突出母親希望兒子能吃上熱饅頭的小心謹(jǐn)慎的心理。(2)肖像(外貌)描寫。寫出了母親年老與貧窮,蘊(yùn)含了我的愧疚之情,。
26、愛自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實、善良,性格隱忍(寫出三點即可)。心理描寫:媽媽呀,你懷揣著饅頭一步一滑地走到學(xué)校,而愛慕虛榮的我卻不理解您的苦心,無情地扔掉了這個饅頭,兒子真是太不應(yīng)該了!母親,您能原諒不孝的兒子嗎?(用第一人稱,結(jié)合文意,表達(dá)出我的愧疚之意即可)