白鷺洲中學(xué)08―09年度高二語文下學(xué)期第一次月考

命題人:傅穎                   審題人:甘艷華

第Ⅰ卷(選擇題 共36分)

1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字注音有誤的一組是(   )

A.華(shē)   親(nì)           搭(shàn) 斃(yǔ)

B.叢(zǒng)  樣(mú)   進(jìn)(bié)   摸(z。

C.打(yàng) 躊(chú)  踉(qiàng)      然(sǒng)

D.隕首(yǔn)   然(qiǎo) 窕(yǎo)  馬(xiǎn)

2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是(   )

       A.謄寫 惻隱       魁梧       瑰麗奇特

       B.感慨 洞簫       鐵錠       板上定釘

C.彌留 帷幕       侮辱       自認(rèn)晦氣

D.愜意 瘦削       逍遙       宵衣旰食

3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)的一句是(    )

       A.由于世界金融危機(jī)的影響,相當(dāng)多的企業(yè)運(yùn)營艱難,于是紛紛瘦身,

因此,2009年就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。

B.一向自詡寫作高手的揚(yáng)云天缺少基本寫作常識(shí),連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法都

弄不懂,文不加點(diǎn),寫的文章簡直像一堆爛稻草。

C.電視發(fā)展到了70年代,在黑白與彩色電視的基礎(chǔ)上,又研制成功了電

視多路廣播,于是第三代電視廣播便應(yīng)運(yùn)而生了。

D.危機(jī)過后,金融體系必會(huì)改弦更張,政府應(yīng)該查封所有破產(chǎn)的金融機(jī)

構(gòu),清理股東和債權(quán)人,迅速降低杠桿率,吸引外資。

4. 下列各句中,沒有語病的一句是(    )

       A.眾望所歸的兩岸海運(yùn)直航、空運(yùn)直航以及直接通郵于12月15日正式

開始,兩岸同胞魂?duì)繅?mèng)縈的直接“三通”得以實(shí)現(xiàn)。

B.聯(lián)合國教科文組織授予深圳“設(shè)計(jì)之都”的稱號(hào),這是全世界第六個(gè)

獲此殊榮的城市,也是首個(gè)中國獲得這一榮譽(yù)的城市。

C.1―11月,我國CPI同去年相比,同比上漲6.3%,漲幅比1―10月回

落0.4個(gè)百分點(diǎn),但仍比去年同期高1.7個(gè)百分點(diǎn)。

D.為人民服務(wù),做人民公仆,這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人秉承的光榮

傳統(tǒng),是提高黨的執(zhí)政能力、保護(hù)黨的先進(jìn)性的首要問題。

5. 下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(    )

       A.《諾基亞青年教育計(jì)劃》大型公益活動(dòng)以“青年創(chuàng)業(yè),成就未來”為宗

旨,該計(jì)劃于2007年2月7日正式啟動(dòng)。

B.藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然,又要提煉、去粗取精、提

高、集中、更典型、更普遍性地表現(xiàn)生活和自然。

C.所謂融會(huì)貫通,就是把各部分內(nèi)容串連起來作全面、深入的理解,弄

清課文中的主要內(nèi)容或闡述的主要問題是什么?

D.然而只講“全”而不顧“粹”,這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義;只講

“粹”而不能反映“全”,那又容易走上形式主義的道路。

二、(9分,每小題3分)

*    許多專家認(rèn)為,此次地震對(duì)羌族及其文化的影響近乎滅絕之災(zāi)。有些人擔(dān)心,如果不緊急采取保護(hù)措施,可能將意味著羌族文化的消亡。

    還有些專家指出,羌族文化在地震前很長一段時(shí)期就已面臨生存的困境,經(jīng)過世世代代與漢族的共生融合,加之缺乏有效的文化保護(hù)計(jì)劃,其民族傳統(tǒng)的日漸淡化也是無可避免的結(jié)果。他們預(yù)計(jì),此次地震將會(huì)進(jìn)一步削弱羌族文化的民族特色。

    認(rèn)為羌族在地震之前就已在失去其文化特色的專家指出,羌族沒有書面語言,且已與漢族一起密切生活了幾百年。他們指出,羌族的“漢化”在北川尤為明顯,因?yàn)榻^大多數(shù)羌族傳統(tǒng)的吊腳樓都在汶川和茂縣。北川的建筑都很現(xiàn)代,只有很少的羌族人穿自己的民族服裝,能講羌族話的人就更少了。

    西南民族大學(xué)教授侯斌認(rèn)為,北川在地震中損失了許多重要的羌族史料,以及絕頂珍貴的活體記載――人。包括北川羌族博物館珍藏的800件文物在內(nèi),許多史料都已永久埋在了廢墟下。組建保護(hù)羌族文化專家組的中國文聯(lián)副主席馮驥才表示,羌族文化的寶藏都集中在北川,而研究羌族文化的人如今許多都已罹難。

                                (選自2008年6月13日香港《南華早報(bào)》)

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    北川縣青片鄉(xiāng)是少數(shù)幾個(gè)通過發(fā)展民俗旅游業(yè)保持村民原有生活風(fēng)貌的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一.但地震后由于家園被毀,絕大多數(shù)人已離家另謀職業(yè)。青片鄉(xiāng)正河村村主任楊華武認(rèn)為,全面改革少數(shù)民族文化保護(hù)政策刻不容緩。他說:“我們必須從現(xiàn)在開始,投入與保護(hù)野生動(dòng)物同樣大的精力挽救羌族文化。重建羌族自治區(qū)首府是重新展現(xiàn)羌族文化的大好時(shí)機(jī)!

6.下列說法不能支持“羌族文化瀕臨消亡”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

  A.沒有制定對(duì)羌族文化的保護(hù)計(jì)劃,使羌族文化長期處于自生自滅的狀態(tài)。

  B.羌族文化在震前很長一段時(shí)間就已面臨生存的困境。

  C.此次地震加劇了對(duì)羌族文化的民族特色的削弱。

  D.羌族世世代代與漢族共生融合,漸漸失去自己的文化特色。

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7.下列分析和理解,符合原文意思的一項(xiàng)是

  A.羌族文化的寶藏都集中在北川,而研究羌族文化的人如今都已罹難。

  B.羌族已與漢族一起密切生活了幾百年,因而沒有自己的書面語言。

  C.四川大地震對(duì)羌族及其文化來說是滅絕之災(zāi)。

  D.有的專家認(rèn)為在地震之前羌族就已在失去其文化特色。

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三、(12分,每小題3分)

9. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.貞觀之年,秘書郎            除:授職

B.撫弟侄恩義甚                   篤:深厚

C.豈宜更添春坊,以時(shí)謗     速:加速

D.不愿更東宮恩澤               希:希求

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10.下列各組句子中加點(diǎn)的詞語,意義、用法都相同的一組是(    )

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    A.                                                         B.

 

 

       C.                                                                D.

 

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11.下列各組句子中,分別表明岑文本“謙虛”和“忠謹(jǐn)”的一組是(    )

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       A.

 

       B.

 

    C.

 

       D.

 

      

 

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12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.岑文本性格沉穩(wěn)文靜,容貌氣質(zhì)好,學(xué)識(shí)廣博,能融會(huì)貫通,談吐很

好,善于寫文章。

B.岑文本為人廉潔、節(jié)儉,所居之處低矮簡陋,室內(nèi)連褥墊、帳幔之類

的裝飾也沒有。

C.岑文本為人謹(jǐn)慎,但有時(shí)又近乎膽小,太宗讓他兼任東宮屬官,他因

害怕惹禍而推辭。

D.岑文本因?yàn)楦挥胁鸥,又加上他孝?jǐn)仁厚,對(duì)皇室忠誠盡職,所以深

得唐太宗信任。

 

第Ⅱ卷(非選擇題 共114分)

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四、(24分)

(2)這首詩三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(4分)

16. 文章的第②、③自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動(dòng)物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來看,這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪兩個(gè)主要特點(diǎn)?從藝術(shù)表達(dá)效果來看,這些細(xì)節(jié)描寫又有什么作用?(6分)

 

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17. 概括文章第⑤自然段的主要觀點(diǎn),不超過25字。(4分))

 

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18. “月下觀景,霧中看花,不是別有一番情趣在心頭嗎?”根據(jù)第⑥自然段的內(nèi)容,談?wù)勛髡哌@樣說的理由。(6分)

 

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19. 下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)      (   )(    )

A.作者認(rèn)為研究學(xué)術(shù)和制訂政策模糊一些是情有可原的,就像模糊數(shù)學(xué)就是了不起的發(fā)現(xiàn)。

B.融記敘、描寫、議論和抒情于一爐,文字清新優(yōu)美,筆法細(xì)膩流暢,內(nèi)容純凈具體,結(jié)構(gòu)清晰明了,充滿哲理,給人無盡的美感享受。

C.作者認(rèn)為絕對(duì)一清見底、纖毫不遺的東西,在大自然中是根本不存在的,但在社會(huì)生活中是存在的。

D.作者認(rèn)為在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中,有著大量模糊的東西,承認(rèn)這個(gè)事實(shí),對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。

E.結(jié)尾說:霧“呈現(xiàn)出更加美妙更加神秘的面貌,彌漫于天地之間”,形象而含蓄地表達(dá)出作者對(duì)模糊空間的思考。

六、語言表達(dá)題(10分)

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20.根據(jù)材料回答問題,要求語言符合每個(gè)人特定的身份,每人不能超過20字。(6分)

三個(gè)朋友郊游,迎面遇到一株蒼勁的巨松,大家都情不自禁地站住。這三個(gè)朋友一個(gè)是木材商,一個(gè)是植物學(xué)家,一個(gè)是畫家,他們對(duì)著這株松樹會(huì)怎么說呢?請(qǐng)擬出三個(gè)人的話。

(1)木材商說:                                             

(2)植物學(xué)家說:                                             

(3)畫家說:                                             

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21.下面兩則材料告訴了我們“家是什么”,請(qǐng)將材料給我們的信息加以概括。(4分)

在美國洛杉磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃。?dāng)警察說扶他回家時(shí),富翁說:“家?我沒有家!本熘钢晃痰膭e墅說:“那不是你的家嗎?”“那是我的房子。”富翁說。

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間,有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭,可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散,有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒,第一句話就是:“我又有家了!

答:                                             

七、(60分)

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13.(8分)

①(3分)                                                     

 

                                                             

 

②(3分)                                                    

 

                                                             

 

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14.(8分)

(1)(4分)                                                   

 

                                                             

 

(2)(4分)                                                  

 

                                                             

 

 

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15.(8分)

(1)                                    (2)                  

 

 

(3)                                                  

 

 

(4)                                     (5)              

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16.(6分)                                                  

 

                                                             

 

                                                              

 

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17.(4分)                                                  

 

                                                             

 

                                                             

 

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18.(6分)                                                   

 

                                                             

 

                                                             

 

                                                             

 

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19.(4分) (    )   (    )

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20.(6分)

(1)                                                        

 

(2)                                                        

 

(3)                                                        

 

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21.(4分)

                                                         

 

                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 1.B            2.B

3. B(文不加點(diǎn),指寫文章一氣呵成,無須刪改。形容文思敏捷,下筆成章。而該句卻誤用成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。)

4. A(B.詞序不當(dāng),應(yīng)將“首個(gè)”移至“中國”之后;C.重復(fù),刪去“同去年相比”;D.搭配不當(dāng),“保護(hù)”與“先進(jìn)性”不搭配,可改為“保持”。)

5. D(A.將書名號(hào)改為引號(hào),“活動(dòng)”不是書名;B.前四個(gè)頓號(hào)改成逗號(hào),因?yàn)樗鼈兪遣⒘兄^語;C.句末問號(hào)改為句號(hào),全句為陳述語氣。)

5.A(原文是“缺乏有效的文化保護(hù)計(jì)劃”)

6.D(A項(xiàng)應(yīng)為“許多都已罹難”;B項(xiàng)錯(cuò)在不構(gòu)成因果關(guān)系;C項(xiàng)應(yīng)為“近乎滅絕之災(zāi)”;)

7.C(C項(xiàng)的推斷太絕對(duì))

9. C(速,招致。)

10.B(A.第一個(gè)“雖”,連詞,即使;第二個(gè)“雖”,連詞,雖然。B.兩個(gè)“以”均為介詞,因。C.第一個(gè)“之”,結(jié)構(gòu)助詞,的;第二個(gè)“之”,代詞,

 D.第一個(gè)“而”,連詞,表順承關(guān)系;第二個(gè)“而”,連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系。

11.B(A項(xiàng)上句寫岑文本善寫文章,下句寫任命岑文本擔(dān)任中書侍郎;B項(xiàng)上下兩句分別表明岑文本“謙虛”和“忠謹(jǐn)”;C項(xiàng)上句寫岑文本節(jié)儉;D項(xiàng)下句寫太宗對(duì)岑文本的關(guān)切。)

12.C(只能說岑文本謹(jǐn)慎,說他膽小不妥。)

13.(1)太宗于是停止(讓他兼任太子的屬官),仍然讓他五天參拜一次太子,皇太子按照賓友之禮,與他答拜,他就是像這樣被禮遇。( “執(zhí)”、“見”各1分,語意通暢1分。)

     (2)我承受了很重的俸祿,已經(jīng)是很不安,哪里能再談添置產(chǎn)業(yè)呢?(“荷”“更”反問句式各1分。)

14.(1)“鎖”字是詩眼,(2分)它形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi),無法泄露;(1分)而宮女的年華,也鎖于重門之內(nèi),白白流逝。(1分)

   (2)運(yùn)用了反襯手法。(2分)落花能夠飛出宮墻,無人禁止,而宮女們卻身鎖重門,人不如花,(1分)這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。(1分)

16.(6分)①霧的主要特點(diǎn):模糊性和遮蔽性。②細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)表達(dá)作用:突出霧的特點(diǎn),深化文章的主題,增強(qiáng)文章的可讀性(僅供參考,言之有理即可)。

17.(4分)在社會(huì)生活和科學(xué)中都有模糊性。

18.(6分)①因?yàn)殡鼥V模糊的東西有時(shí)反而更美(文中有重復(fù)性的關(guān)鍵詞)。②因?yàn)槟:臇|西比清晰的東西更能激發(fā)觀賞者自由的想像,從而增強(qiáng)審美情趣(僅供參考,言之有理即可)。

19.(4分)AC(A項(xiàng)“情有可原”屬于曲解,無中生有。C項(xiàng)“但在社會(huì)生活中是存在的”說法錯(cuò)誤,應(yīng)該是“在社會(huì)生活中也是不存在的”)

20.(6分)木材商說:這株巨松用來做家具真是太好了!

植物學(xué)家說:這株巨松大約有500年的歷史了,并且多次遭過雷擊。

畫家說:這株巨松的外形非常獨(dú)特。

21.(4分)說明:本題無標(biāo)準(zhǔn)答案。能突出重點(diǎn),表意準(zhǔn)確即可。

評(píng)分參考:此題信息具有隱含性的特點(diǎn),需要深刻把握“家”的含義:家不等于房子(由第一段概括出),僅僅有親人也是不夠的,它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(由第二段概括出)。然后據(jù)此要點(diǎn),整合文字,組織語句。本題字?jǐn)?shù)雖無限制,但仍以簡沽、明確為佳。

參考譯文:

岑文本,字景仁,南陽棘陽人。性格沉穩(wěn)文靜,容貌氣質(zhì)好,學(xué)識(shí)廣博,能融會(huì)貫通,談吐很好,善于寫文章。貞觀元年,被任命為秘書郎,同時(shí)在中書省兼職。正遇上太宗行藉田之禮,岑文本上《藉田頌》。等到正月初一太宗親臨宴請(qǐng)百宮的時(shí)候,文本又獻(xiàn)上《三元頌》,文辭很美。文本的文才已經(jīng)很有名氣,李靖又稱贊推薦他,于是太宗任命他為中書侍郎,專門掌管朝中的機(jī)密文件。文本認(rèn)為自己出身書生,因此總是很謙遜。以前的友朋,即使出自微賤,文本也一定與他行對(duì)等的禮。

文本的住所低矮簡陋,室內(nèi)連褥墊、帳幔之類的裝飾也沒有。侍奉老母以孝順聞名,撫養(yǎng)弟侄們情深意重。太宗常常說他“寬宏仁厚,忠誠嚴(yán)謹(jǐn),我親近他也信任他”。此時(shí),新立晉王為皇太子,名士多兼任太子的屬官,太宗想讓文本也兼任太子的屬官。文本拜了兩拜,說道:“我憑借平庸的才能,所居官職早就超過了自己的能力,只擔(dān)任這一官職,還擔(dān)心富貴過甚(招致災(zāi)禍),怎能再辱列太子的屬官,來招致輿論的非議呢?請(qǐng)您允許我一心侍奉您,不愿再希求太子的恩澤!碧谟谑欠艞壛耍匀蛔屗迦諈菀淮翁,皇太子按照賓友之禮,與他答拜,他就是這樣被禮遇。不久被封為中書令,回家后面帶憂色,他的母親很奇怪,問他,文本說:“我既非元?jiǎng)子址窍韧跖f臣,承受了朝廷過多的寵信和榮耀,責(zé)任重,官職高,因此憂懼!庇H戚朋友有來慶賀的,文本就說:“現(xiàn)在只接受哀悼,不接受慶賀!庇钟腥藙袼卯a(chǎn)業(yè),文本嘆息說:“我南方一平民百姓,空手進(jìn)京,當(dāng)初的愿望,不過做個(gè)秘書郎、縣令而已。沒有戰(zhàn)功,僅僅憑著文章官至中書令,這已經(jīng)到了極點(diǎn)了。承受那么重的俸祿,已經(jīng)很不安,哪里談得到再置產(chǎn)業(yè)呢?”勸他置產(chǎn)業(yè)的人嘆息著離開了。

    等到將要攻打遼國的時(shí)候,幾乎所有的籌劃準(zhǔn)備工作,太宗完全都交給了他。岑文本接受的任務(wù)繁多,(勞累得)精力交瘁,說話行動(dòng),同平常很不同。太宗看見他的樣子十分擔(dān)憂,對(duì)左右說:“文本現(xiàn)在同我一起出發(fā),恐怕不能同我一起返回!钡鹊降搅擞闹荩(文本)患上大病,太宗親自前往看望,撫摸著他流淚不止。不久,(岑文本)病死,年僅51歲。(太宗)贈(zèng)他為侍中、廣州都督,謚號(hào)為“憲”,(還)贈(zèng)東園秘器,(讓他)陪葬昭陵。有60卷文集在世上刊行。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

 


同步練習(xí)冊(cè)答案