1、《每一個(gè)角落的世界》54分

寸寸微云，絲絲殘照，現(xiàn)滿目妖嬈。陣陣鑼鼓，聲聲爆竹，現(xiàn)民生安好。滴滴眼淚，種種期待，足以?xún)A訴無(wú)限傷懷。

評(píng)析：句式整齊，巧借對(duì)聯(lián)形式且語(yǔ)意明白，主題暗含其中，極妙。

2 、《是塵埃，也是宇宙》60分

東風(fēng)乍起 ，溫柔地輕撫我。我是一粒塵埃，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落，有時(shí)，隨波逐流，我不是樹(shù)，我沒(méi)有根，我沒(méi)有迷人的芬芳，我沒(méi)有美妙的外表，我是一切的卑微與渺小。但是，偉岸的高山里有我，磅礴的江河里有我，圣潔的雪花里有我，我是這蔚藍(lán)色星球的機(jī)體，我是這蒼茫宇宙的歷史和未來(lái)。

評(píng)析：想象奇特，思維活躍而開(kāi)闊，如天馬行空，句式整齊而有氣勢(shì)。

3、《天籟》60分

有時(shí)總覺(jué)得這世界太大了，沒(méi)有什么可以寄托。但細(xì)細(xì)想來(lái)，有時(shí)不如棄筆一陣，或笠屐枝履，暢游心目，或襟迎菰葉雨，或袖拂藕花風(fēng)，或圍爐以浮白，清曲以自度。不論是在花前撲蝶之春，或是檻畔招涼之夏，或是依帷望月之秋，或是圍爐品茗之冬，只要那輕微的一種大千世界的天籟，足以洞悉這個(gè)世界那種安頓靈魂。

評(píng)析：對(duì)大自然的細(xì)心感悟在一連串的“或”中得到淋漓盡致地展現(xiàn)，文筆流暢，情感細(xì)膩，感悟獨(dú)特。

4、《墨•磨》

磨，沉默，然而樸素的外觀卻不乏大氣，敦實(shí)的身材更顯沉穩(wěn)，在畫(huà)中它與老屋一起，沉重的身軀與老屋的木制結(jié)構(gòu)，是一個(gè)自然的組合，磨在屋前確是一個(gè)沉穩(wěn)大氣的焦點(diǎn)。墨，烏黑，卻芬芳襲人，畫(huà)中老屋中柱上的對(duì)聯(lián)上深深映入柱身的墨跡告訴人們它同老屋與磨存在的歷史――經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打。墨•磨，畫(huà)中一個(gè)古典的組合。

評(píng)析：入題快，角度獨(dú)特，有極大的創(chuàng)新性，文筆樸素自然。

5、《愛(ài)你不變之世界相連》10分

邂逅真情無(wú)悔，今生只為你相隨。

阿�。喝�次了吧？一次次地充滿了希望，等來(lái)卻是一次次傷。你不愛(ài)我，那你何必給我寫(xiě)信呢？

評(píng)析：真情用錯(cuò)了地方，是對(duì)愛(ài)的褻瀆，感情是不能濫用的。

6、《世界的寓言》30分

人生在世，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少。雛鷹在嗷嗷哭叫時(shí)就有了夢(mèng)想，振翅飛翔，與藍(lán)田搏擊，與白云共舞。駿馬拴于柵欄中，也有了自己的夢(mèng)想，放蹄草原，馳騁世界�！耙蝗~落而知天下秋”，不管生命是否短暫，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

評(píng)析：開(kāi)頭的隨意讓它變得雜亂無(wú)章，不知所云。

由上面的五個(gè)例子可以看出，在作文的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生作文的開(kāi)頭能力是非常重要的�！笆求H是馬，拉出來(lái)溜溜”，這考場(chǎng)作文，無(wú)須“溜溜”，你的驢頭馬臉就清楚了。

三、書(shū)寫(xiě)要工整、美觀

電腦上的作文，格子線沒(méi)有，所以一個(gè)個(gè)字相對(duì)隔得較開(kāi)，顏色也可以調(diào)整，但字形沒(méi)法改變，于是，這字形就有了問(wèn)題：首先，橫不平豎不直的不規(guī)范的漢字經(jīng)過(guò)掃描，整個(gè)兒就變形；其次，字形小的，如果筆畫(huà)又潦草，那就是一片涂鴉，成了霧里看花。因?yàn)殚喚頃r(shí)間長(zhǎng)，眼睛極易疲勞，故在閱卷時(shí)，閱卷者的心態(tài)都差不多。字跡潦草的作文，老師實(shí)在沒(méi)心情耐心看，心里厭煩得很，腦袋瓜子真得會(huì)“嗡嗡”作響，分?jǐn)?shù)自然就不容樂(lè)觀；字跡清楚的，看著順眼，只要文筆還過(guò)得去，基本上切題，一般都會(huì)給一個(gè)較為理想的分?jǐn)?shù)；字跡美觀的，心里就會(huì)猜測(cè)，這也許是文化功底較好的學(xué)生，如果文筆又不錯(cuò)，那么分?jǐn)?shù)就比較可觀了。閱卷對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求是很死板的，字?jǐn)?shù)沒(méi)有700字，不會(huì)超過(guò)38分，字?jǐn)?shù)600字以?xún)?nèi)，不超過(guò)36分，少于400字的不得超過(guò)30分。但是這其中還是有一定的范圍的。假如字形太難看，那分?jǐn)?shù)只會(huì)往下打，絕不會(huì)往高處靠攏。人都是有感情的，閱卷老師當(dāng)然會(huì)盡量做到公平，但對(duì)于糊涂卷，真地?zé)o法接受。如滿分作文中的《墨•磨》，一評(píng)是38分，二評(píng)是60分，三評(píng)也給了60分。后來(lái)本文作為范文發(fā)給大家，分析的結(jié)果是，一評(píng)之所以給了38分，主要是因?yàn)樽舟E相對(duì)潦草，恰好評(píng)卷者是一個(gè)未走上工作崗位的研究生，要做到如辛辛苦苦在一線工作了幾十年的老學(xué)究那樣仔細(xì)是不可能的。

別怪閱卷的偶然性，公平的透明度在極大程度上真得還是取決于考生那一枝筆。妙筆生花永遠(yuǎn)是真理！

以上三點(diǎn)是對(duì)電腦閱卷的思考，“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，電腦閱卷已經(jīng)成為必然，望廣大老師及考生積極應(yīng)對(duì)。吳非教授說(shuō)得好，高考是過(guò)敵人的封鎖線。練好方方面面才是“發(fā)展”與成功的硬道理。