1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都相同的一組是

A．瓶塞    瑟縮    不事稼穡    拾級而上

    B．馬廄    靈柩    一蹴而就    不落窠臼

    C．秩序    對峙    擲地有聲    卷帙浩繁

    D．休憩    收訖    迄無音信    鍥而不舍

 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

    A．脈搏    挖墻角    一如既往    人情世故

    B．青睞    老兩口    死皮癩臉    聲名鵲起  

    C．輻射    勘誤表    老羞成怒    竭澤而漁  

    D．臟款    明信片    滿腹經(jīng)綸    世外桃源

 3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A．今年“五一”黃金周一個(gè)突出的特點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞"2006中國鄉(xiāng)村游”的主題年活動(dòng)舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會(huì)，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

    B．夏季用電高峰將臨，各家電企業(yè)爭相把節(jié)能作為賣點(diǎn)，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節(jié)能牌。對此，行內(nèi)專家提醒，電磁爐市場魚龍混雜，須細(xì)辨真?zhèn)巍?/p>

    C．由于體能消耗過大，國青隊(duì)在下半場時(shí)打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊(duì)也顧慮自己的球門再度失守，投鼠忌器，疲于應(yīng)付，無意爭勝。

    D．名為lfish的電子寵物魚隨著音樂節(jié)奏擺動(dòng)尾部、鰭部，做各種肢體動(dòng)作，表達(dá)各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價(jià)撲朔迷離，居高不下。

4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是

A．市屬醫(yī)院的26名醫(yī)師聯(lián)合簽名倡議，弘揚(yáng)白求恩精神，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義榮辱觀，拒收藥品回扣和紅包，建立新型的和諧的醫(yī)患關(guān)系。

解剖學(xué)研究證明了現(xiàn)代人(智人)起源于約13萬年前的非洲。但是考古學(xué)家和人類學(xué)家一直爭論的問題是：他們什么時(shí)候開始具有了智慧?什么時(shí)候開始出現(xiàn)了現(xiàn)代行為特征?有的學(xué)派堅(jiān)持認(rèn)為當(dāng)非洲的早期人類祖先在解剖學(xué)上已經(jīng)變成現(xiàn)代人時(shí)，他們還沒有發(fā)展出來現(xiàn)代行為特征，這個(gè)特征約在4．5萬年前突然出現(xiàn)。對這種文化發(fā)展滯后論持支持態(tài)度的學(xué)者認(rèn)為，突然的基因變化、迅速增長的人口密度刺激了技術(shù)和文化的革新，或者認(rèn)為是其他什么原因?qū)е铝爽F(xiàn)代人從非洲大規(guī)模遷徙，最終在歐洲出現(xiàn)了文化革命的突然發(fā)生。而另一些人則認(rèn)為，現(xiàn)代行為特征是在非洲經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期慢慢發(fā)展出來的。

此次發(fā)現(xiàn)的鴕鳥蛋殼珠是使用破裂的鴕鳥蛋殼做成的，鉆孔之后再打磨光滑。鴕鳥蛋殼珠是人類進(jìn)行符號思維的無可辯駁的例子，亞利桑那大學(xué)人類起源研究所的人類學(xué)家柯蒂斯?瑪瑞恩說：“一旦我們確定了它的年代，就能對傳統(tǒng)的符號思維進(jìn)化理論構(gòu)成沖去�！�

一直以來，在非洲還沒有發(fā)現(xiàn)中石器時(shí)代(28萬年前至4．5萬年前)人類有符號思維的證據(jù)，一些人認(rèn)為在非洲發(fā)現(xiàn)的證據(jù)少是因?yàn)槿狈Σ婚g斷的考古工作。但這種情況正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。最近，又有考古學(xué)家宣布在南非布隆波斯洞穴發(fā)現(xiàn)了28個(gè)骨制工具和上千片赭土(一種用來紋身和創(chuàng)作巖畫的有色礦物)，年代屬于大約7萬年前。其中兩片赭土上刻畫了被認(rèn)為是表現(xiàn)了某種藝術(shù)美感的抽象線條。認(rèn)為人類的現(xiàn)代行為是逐步發(fā)展出來的學(xué)者們認(rèn)為，隨著更多的證據(jù)在非洲被發(fā)現(xiàn)，最終將表明現(xiàn)代行為在中石器時(shí)代的非洲已經(jīng)很普遍了。

斯坦福大學(xué)人類學(xué)家理查德?克萊因認(rèn)為，現(xiàn)代行為的迅速出現(xiàn)可能是某種基因改變導(dǎo)致人類更容易使用語言的結(jié)果。對于布隆波斯洞穴，克萊因說：“藝術(shù)總是存在于旁觀者的眼睛，所以對于什么才是真正的藝術(shù)總會(huì)有爭議�！彼�還說：“真正的問題在于，如果你觀看的是屬于4萬年前(即歐洲出現(xiàn)文化革命的時(shí)期)或更為年輕的遺址，那么到處都有藝術(shù)，每個(gè)人都同意那是藝術(shù)。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)骨器、復(fù)雜的墓葬和其他現(xiàn)代行為的表現(xiàn)物。超出了4萬年的范圍，你可能發(fā)現(xiàn)這些中的某一個(gè)但是不成體系，所以沒有人信服�！笨巳R因說，像鴕鳥蛋殼珠這類東西當(dāng)然可以被看作是符號思維的證據(jù)，關(guān)鍵是要確定正確的所屬年代。

但研究人類起源的專家們都同意這樣一種觀點(diǎn)，那就是瑪瑞恩說的“進(jìn)行更廣泛的考古挖掘是最終解決問題的最好方法”。

5．下列有關(guān)“現(xiàn)代行為”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．能夠進(jìn)行符號思維，是證明現(xiàn)代人具有現(xiàn)代行為的重要標(biāo)志。

B．現(xiàn)代行為的表現(xiàn)物，可以是藝術(shù)作品、骨制工具或復(fù)雜的墓葬。

C．現(xiàn)代行為的出現(xiàn)，可能與人類某種基因的突然改變有密切關(guān)系。

D．早期人類在解剖學(xué)上變成現(xiàn)代人時(shí)，就已經(jīng)具備了現(xiàn)代行為。

6．下列不能說明發(fā)現(xiàn)“鴕鳥蛋殼珠”的意義的一項(xiàng)是

A．鴕鳥蛋殼珠的發(fā)現(xiàn)說明現(xiàn)代行為產(chǎn)生的時(shí)代比以前認(rèn)為的要早得多。

  B．表明現(xiàn)代人的現(xiàn)代行為特征在中石器時(shí)代的非洲已經(jīng)是很普遍的了。

C．一旦能夠準(zhǔn)確確定它的年代，就能對傳統(tǒng)的符號思維進(jìn)化理論構(gòu)成沖擊。

D．填補(bǔ)了在非洲還沒有發(fā)現(xiàn)中石器時(shí)代人類有符號思維的證據(jù)的空白。

7．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是

8．下列句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

A．皆耆德魁舊，不少假借          假借：寬容

B．章淳用事，尤忌惡之            用事：主持政事

C．讒雖不行，猶徙梅州            不行：不合情理

D．皆經(jīng)紀(jì)同貶當(dāng)死者之家事甚悉    經(jīng)紀(jì)：料理

9．下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是

A．章淳以強(qiáng)市昆山民田罰金   不賂者以賂者喪

B．今淳父尚在，而別籍異財(cái)   青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C．今既不居言職，自無所嫌   于眾人廣坐之中，不宜有所過

D．因使者入海島誅陳衍       因賓客至藺相如門謝罪

10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A．劉安世跟隨司馬光學(xué)習(xí)，司馬光教導(dǎo)他做人要誠實(shí)，并且讓他首先從不亂發(fā)議論做起。司馬光當(dāng)宰相時(shí)，推薦他擔(dān)任秘書省正字。

B．劉安世認(rèn)為章淳和蔡確、黃履、邢恕一向相互勾結(jié)，自認(rèn)為是國家重臣，而實(shí)際上是僥幸得官；章淳強(qiáng)買民田，只是罰點(diǎn)錢，無以示懲戒之意。

C．宰相范純?nèi)室驗(yàn)閯�安世的諫議而被去職，后來又擔(dān)任宰相。呂大防向太后建議調(diào)動(dòng)劉安世的職務(wù)以有所回避，太后對他說：“這樣的正人君子，應(yīng)該留在朝廷�！�

D．章淳和蔡卞處心積慮要置劉安世于死地，就提拔一個(gè)土豪做轉(zhuǎn)運(yùn)判官，讓他去梅州殺劉安世。劉安世得知消息，面色不變，談笑自若。后來那個(gè)判官途中吐血而死，危險(xiǎn)才得以解除。

第二卷(非選擇題  共120分)

注意事項(xiàng)：

請用書寫黑色字跡的0．5毫米簽字筆在答題紙上指定區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答一律無效。

四、(23分)

14．(1)“藏北是充滿了苦難的高地”，從文章第三段看，藏北的苦難指的是什么?(2)作者認(rèn)為人類的苦難還有哪些?(6分)

15．圍繞“渴望苦難”這一中心，作者的思路是如何逐層展開的?(4分)

16．作者認(rèn)為“缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起”，那么苦難之于人生有怎樣的價(jià)值?請根據(jù)文意分點(diǎn)概述。(6分)

 17．本文多采用形象化的語言展開論述，試從下列兩例中選擇一例，簡要闡述文句含義并說明這樣寫的好處。(6分)

①渴望在貧寒的荒野揮汗如雨，以期收獲五彩斑斕的人生之果。

②幻想扶搖長空來一番“逍遙游”，以展示垂天之翼。

含義：                                                                               

    好處：                                                                                

    六、(15分)

18．請根據(jù)下面的材料，寫一句議論性的話，揭示這個(gè)故事的寓意。(不超過20個(gè)字)(4分)

十多年前，一場大火燒毀了美國加利福尼亞州的2500座房屋。遭遇火災(zāi)的人們返回家園時(shí)發(fā)現(xiàn)，大火過后，留給他們的只是一片焦黑的廢墟，他們曾經(jīng)擁有的財(cái)產(chǎn)全化為烏有。但一個(gè)男人和他的女兒卻發(fā)現(xiàn)，在自家的那片廢墟上，竟然還留下了一個(gè)纖小的瓷器兔子。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓大家驚訝不已：如此易碎的一個(gè)小物品，競能完好無損地從這場兇猛的大火中幸存下來。此后，有不少受災(zāi)的家庭也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了飽受大火考驗(yàn)而留存下來的陶器和瓷器。

災(zāi)難后的一個(gè)星期天，當(dāng)?shù)匾晃缓苡忻�望的教授，帶給他的學(xué)生們一樣?xùn)|西――一個(gè)絲毫沒有受損的花瓶，這是教授家中唯一殘留的物件，他問他的學(xué)生：“為什么我的房子都無影無蹤了，而唯獨(dú)這個(gè)小的花瓶卻能留下來?”未等學(xué)生們作答，教授便自己回答了：“因?yàn)樗�在誕生的時(shí)候，就曾經(jīng)歷了火的考驗(yàn)。”

100．00

100．00

100．00

100．00

中國

55．57

88．72

14．43

23．45

日本

36．37

65．01

19．10

25．63

印度

43．59

44．01

7．06

22．85

俄羅斯

13．68

17．29

13．80

20．根據(jù)要求，展開合理想像，把下面的三個(gè)詞語擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。(不少于60個(gè)字)(5分)

    杏花    春雨    江南

七、(60分)