2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題
一、語言積累與運用(共20分)
2、請按要求默寫。(6分)
① ,柳暗花明又一村。 (陸游《游山西村》)
② ,甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)③杜甫《望岳》中的詩句“ , ”表現(xiàn)了詩人不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣慨。
④古代詩詞中有許多贈別詩,請寫出兩句 , 。
4、近一段時間,電視臺播放精彩的亞運賽場節(jié)目,初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點多鐘,第二天還利用課間時間評頭論足,而課堂上卻精神不振,聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后,說了這樣一段話:“同學(xué)們,聽說你們這段時間很用功,每天名上很晚才睡,白天又不放松課間休息時間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。(3分)
①老師說話的言外之意是 。(1分)
②假如你是班長,這時代表全班同學(xué)起來說話,你這樣說: 。(2分)
5、同學(xué)們一定參加過許多語文學(xué)習(xí)活動吧!活動后一定感到收獲不少吧!坐下再冷靜思考一下,或許還有一些缺憾。請以你最熟悉的一次活動為例,回顧和反思一下活動的全過程,對本次活動作一個小結(jié),在未形成文字材料之前,請你列出這個小結(jié)的寫作提綱:(4分)
(一)品讀范仲淹的《漁家傲.秋思》,然后完成第6題。(3分)
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。 管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
二、閱讀理解與欣賞(44分)
三、短文修改與寫作實踐(56分)
21、短文評點與修改(6分)
無 邪
魯聲娜
女孩輕輕地把淘米籮放在河邊石板上,將雙腳浸入清澈的水中,站到了光滑的黑青色石階上。一陣水的清涼,立刻透過肌膚直抵她的心尖。
輕風(fēng)撥動了河邊青翠茂盛的蘆葦,發(fā)出細(xì)微的沙沙聲響。
碧水中,幾棵濃綠的荇草舒展著長而柔軟的手臂,荇草的脈絡(luò)清晰可辨。
清麗的陽光瀉落在葦葉上,落在灰白的水底,也落在女孩的身上。明凈的水面碧波輕漾。
魚兒三五成群,在陽光和荇草之間往來悠游。
女孩將淘米籮輕輕浸入水中,不一會兒,幾只小魚小蝦探頭探腦且行且止游進(jìn)了淘米籮。
女孩輕輕地、輕輕地往上提淘米籮,籮中的小魚小蝦竟歡快地蹦跳著。
出了水的魚兒蝦兒在飽滿銀亮的米粒上驚慌地在跳躍。一小會兒后,女孩將淘米籮又一次輕輕地浸入水中,注視著魚兒蝦兒急急地游出淘米籮。
又一陣微風(fēng)吹過,青翠的蘆葦發(fā)出了細(xì)密沙沙聲響。這聲響,讓時隔二十多年的她再一次憶起時,仍不由得欣喜若狂。
(選自《揚(yáng)子晚報》有改動)
①讀了這篇短文后,你認(rèn)為這篇文章的成功之處在哪里?問題又出現(xiàn)在哪里?請簡要評述。
②如果請你幫忙修改這篇文章,你將從哪些方面進(jìn)行修改,提出你的修改意見。
22、寫作實踐(50分)
讓自己的生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花,一次無償獻(xiàn)血是一朵花,一次受傷后的救助是一朵花,一次善意的批評是一朵花,一次碰撞后的忍讓是一朵花,一次大度的讓賢薦能是一朵花……能為別人開花的心是善良的心。
請以“為他人開一朵絢麗的花”為語題,寫一篇作文。
要求:①除詩歌外,文體不限。
②不少于600字。
③書寫工整,規(guī)范。
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
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1、①
②雄偉多姿;通途利民;情感溝通交流的紐帶……
2、①山重水復(fù)疑無路 ②黑云壓城城欲摧
③會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小 ④仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟
3、①《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。
②在“三打白骨精”中,孫悟空三次識破妖精的詭計……
4、①批評同學(xué)們晚上看電視,影響了學(xué)習(xí)和休息
②同學(xué)們,這些時,我們……
5、①本次活動的目的、意義;②活動情況概述;③活動的收獲和啟發(fā);④活動中出現(xiàn)的一些問題及建議
6、①雁去 ②C
7、A
8、不憂心忡忡于貧賤,不熱衷于發(fā)財做官
9、希望人類社會返璞歸真,人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活
10、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒,不慕名利,安貧樂道,為人閑靜少語,一生喜歡讀書和喝酒,常寫文章自娛自樂。
11、寫父親的自行車 記敘文 行文和感情線索
12、接送兒子上下學(xué);輔導(dǎo)兒子的學(xué)習(xí);看望生病的兒子
13、“淡淡地”從語氣的角度表現(xiàn)了父親是個不善于表達(dá)感情的人,反映了父親對獨生子樸素而深沉的愛(或淡淡的語氣,濃濃的父愛)
14、父親的自行車只是全文的線索,并不是全文的中心,全文的中心是“父親是惟一……人”,而第③段所寫的內(nèi)容從不同側(cè)面揭示了“我”崇拜父親的原因,所以該段并沒有脫離全文的中心。
15、略
16、表明文章借標(biāo)點符號的外形特點和不同作用來揭示人生的哲理;同時,以標(biāo)點喻人生,使文章的說理更生動、更形象。
17、人生是一個過程,是一個不以……過程;人生貴在追求與奮斗,人口有在不斷地追求與奮斗中才能彰顯生命的意義。
18、曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽,雖已不復(fù)光輝,但它把星星留給了蒼穹。
19、每個人應(yīng)該用寬廣的胸懷容納別人的過錯,用寬容的心態(tài)面對人生。
20、示例:人生是書名號,因為在人生的書冊里留下了我們追尋夢想的足跡,書寫了我們鑄就輝煌的歷史。
21本文最成功之處是描寫細(xì)膩、景情壁合。問題也出現(xiàn)在描寫上,如:描寫的照應(yīng)、映襯、描寫中出現(xiàn)了交叉等。
修改意見:可適當(dāng)引進(jìn)一些水生動物,如鴨子、水鳥,以動來襯靜;還可穿插一點人物的心理和外貌描寫;語序、照應(yīng)文字上的調(diào)整。
22、略
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