11．一個導體兩端的電壓為5V時，通過它的電流為0.5A，該導體的電阻為     ；如果將導體兩端的電壓增大到10V，通過導體的電流為     A；如果這個導體兩端電壓變?yōu)榱銜r，該導體的電阻為     。

12．一個家用電能表的盤上標有“3000revs／kW?h”字樣，它表示          。若用這個電能表測某用電器的功率時，轉盤在3min內(nèi)轉了15轉，則電流所做的功是     J。這個用電器的功率是     W。

13．一位同學設計了一個風力測定儀，如下圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿下面連接著一塊受風板，無風時OC桿是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大。AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個燈泡，測風力時，閉合開關S，通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個     ，觀察燈泡L的亮度可以粗略地反映風力的大��；若要提高裝置反映風力大小的性能，可采取的方法是     。

14．小強要自制滑動變阻器，老師向他提供了下表所示的幾種材料及相關數(shù)據(jù)，他應選取    材料做電阻絲，因為在相同條件下，這種材料的電阻     （填“較大”或“較小”）。

幾種長lm的橫截面積為1mm²的  金屬導體在20℃時的電阻值

導體      電阻R／

鋼        0.017

鋁        0.027

鐵        0.096

鎳鉻合金  1.1

15．某同學使用手電筒時發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，在進行檢修前，他對造成該現(xiàn)象的直接原因進行了以下幾種判斷：①小燈泡燈絲斷了；②電池兩端電壓過低；③小燈泡接觸不良；④開關處出現(xiàn)短路。其中不可能的是：                    。

16．如下圖所示，A和B分別是兩個阻值不同的電阻R₁和R₂的電流和電壓關系圖，請判斷兩個電阻的阻值大小關系為R₁     R₂（選填“大于”“小于”或“等于”）。若兩個電阻串聯(lián)，串聯(lián)總電阻的圖像在區(qū)域     。（選填“I”“Ⅱ”“Ⅲ”）

17．如圖所示是小玲測量小燈泡的電阻所用的器材，已知小燈泡的正常發(fā)光時的電壓是3.8V。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整，要求導線不能交叉。

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移動到     端（填“左”或“右”）。

（3）進行實驗時，小玲閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近4.5V，然后她反復移動滑動變阻器的滑片P。電壓表的示數(shù)基本不變。由此可見，發(fā)生故障的原因可能是滑動變阻器     或者是燈泡     。

（4）排除故障后，小玲先后讓滑動變阻器的滑片P在不同位置上做了三次實驗，得出三組數(shù)據(jù)，并根據(jù)每組數(shù)據(jù)正確計算出三個相應的電阻值，比較發(fā)現(xiàn)它們之間有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的原因是     。

（5）假設電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為4.5V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為如何操作：               。

（6）利用此試驗裝置還可以做的實驗為：                         。

18．我們已進行過“科學探究：歐姆定律”

（1）請你在下邊的方框內(nèi)畫出實驗的電路圖。

（2）①由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了     法。

②下圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是     圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像是     圖。（選填“甲”或“乙”）

（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是     和     。

（4）實驗的結論是：

①                         。②                         。

19．如圖所示，當只把開關S₁閉合時，電流表A的示數(shù)為I₁=1A。開關S₁、S₂同時閉合時，電流表A的示數(shù)為I₂=1.5A。已知電阻R₁=12，求：

（1）電源的電壓；

（2）電阻R₂的大��；

（3）只閉合S₁和S₁、S₂同時閉合時，兩次電路所消耗的總功率之比為多少?

20．多個電阻并聯(lián)時，其等效電阻稱為并聯(lián)電路的總電阻。請推證：將兩個電阻R₁、R₂并聯(lián)起來，其總電阻與R₁、R₂的關系為：