1．在括號里改正錯別字；在橫線上填寫漢字。（4分）

決處逢生（    ）  相安無是（     ）  心平氣     （hé）        （shǎng）心悅目

2．在有語病的地方下面畫橫線，將改正后的句子寫在括號里。[任選一題回答，多答按第（1）題計分]（2分）

（1）“五?一”黃金周期間, 來大連的游客們對這座美麗的海濱城市高度的給予了評價。

（2）這篇小說取材于真人真事，表現(xiàn)了當代大學生自立、自強的形象，給人以啟示。（    ）

3．用下面的詞語造句。（2分）

一絲不茍：

精雕細刻：

5．默寫填空。（10分）

（1）日月之行，若出其中；                ，               。（曹操《觀滄海》）

（2）小大之獄，             ，             。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）李清照《武陵春》中表達“景物依舊，人事俱非”意思的句子是：        ，         。

（4）            ，            ，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（5）古詩苑漫步，唐代杜甫“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸懷讓我們敬佩；宋代文天祥“人生自古誰無死? 留取丹心照汗青”的豪情壯志讓我們震撼；清代龔自珍“                    ，                  ”的愛國熱忱讓我們感嘆。

（一）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

1.                  ,                     .馬上相逢無紙筆, 憑君傳語報平安. （岑參《逢入京使》）

2. 知者不惑,                       ,                         .（《論語?子罕》）

1. 宋江在梁山泊排九宮八卦陣, 用吳用           之計, 殺得樞密使           膽寒心碎, 夢里也怕, 大軍三停折了二停.

2. 被孫偵探敲詐的當晚, 祥子來到曹宅隔壁的王家, 找到車夫老程. 為了證明自己的清白, 祥子                   , 讓老程做個見證.

3. 《海底兩萬里》中, 阿隆納斯教授與尼摩船長在海底森林旅行時, 遇到了         .

4. 《愛的教育?雪球》中, 卡洛斐投擲雪球誤傷老人時, 卡隆是怎么做的?

當圍觀的人不肯饒恕卡洛斐時, 校長說了什么?