1.下面語句中加點字的注音有誤的一項是

   A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（zhuō）,無論是令人厭惡(wù)的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草,都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

   B.我常常把手放在大地上,我會感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是一樣的, 它們的熱血一直在流,在熱情的默契(qì)里它們彼此呼喚,終有一天它們要匯合在一起。

   C.這是某種令人驚駭(hài)而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦(xī)中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

   D.峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,莊嚴肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。

2.下面語句中書寫準確無誤的一項是

   A. 黃土高原啊,只有你,才能承受如此驚心動魄的博擊!

   B. 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰――那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了枯干的心靈。

   C. 讀書的要決,全在于會意。對于這一點,陶淵明尤其有獨到的見解。

   D. 不管扔進去什么東西,這個慷概大方的洞全部一視同仁,照收不誤。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?/p>

  ①那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼        寶藏。

②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災(zāi)活動中,人們點燃一支支貯滿真情的蠟燭,______受災(zāi)的人們渡過難關(guān)，走出災(zāi)難。

  ③花和人都會遇到各種各樣的不幸,        生命的長河是無止境的。只要擁有希望,一切

都將過去。

  A. 尋找  祈求  盡管                         B. 尋求  乞求  盡管

  C. 尋找  乞求  但是                         D. 尋求  祈求  但是

4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

  A. 挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

  B. 這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

  C. 對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家―鄧稼先。

  D.“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

5. 根據(jù)下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

        生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦，        。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。

        A. 痛苦和快樂是相生相成的                     B. 快樂和痛苦是相生相成的

        C. 在生命中痛苦總是相伴的                     D. 在生命中快樂總是相伴的

     公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。

     公輸盤曰:“夫子何命焉為?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之�！�   

公輸盤不說。

子墨子曰:“請獻十金�！�

公輸盤曰:“吾義固不殺人。”

子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。

公輸盤服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣�！�

子墨子曰:“胡不見我于王？”

公輸盤曰:“諾�！�                                        （節(jié)選自《公輸》）

10.用課文原句填空。 (任選四句)(4分)

 (1) 風煙俱凈,______________________________。(吳均《與朱元思書》)

 (2) 水何澹澹,______________________________。（曹操《觀滄�！罚�

 (3) _________________________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

 (4) 晨興理荒穢,___________________________。（陶淵明《歸園田居》）

 (5) 春蠶到死絲方盡,_______________________。（李商隱《無題》）

 (6) _________________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

11.根據(jù)下面提示或語境填空。 ( 任選兩題 )(4 分 )

（1）在《 < 論語 > 十則》里,孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是:“_______             ，______________________�！�

(2) 陸游在《卜算子?詠梅》中,借“_________________       ，_____________________”

這句話表達了對梅花雖遭摧殘,卻仍保持高潔、堅貞品格的贊頌。

(3) 朋友即將遠行,依依惜別。為表達你對朋友的不舍、寬慰或祝愿等感情,請你從所積累的送別詩中選出一句(含上下句), 填寫在下面橫線上。

 ______________________________，________________________________。

善待挫折

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時都可能降臨。

    ②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?

    ③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到�！彼�始終頑強地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。

④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學會思考,調(diào)整行動,以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)�？茖W家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

⑤當然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家

巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石,使你站得更高�！� 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。

                                                           ( 有刪改 )

1.這是一首詠史詩。詩人借“____________”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆,抒發(fā)了_________________________________之情。 (2分)

11.“大難更顯大愛,天災(zāi)尤見真情。”“5?12” 汶川大地震發(fā)生后,全國各地積極投入到抗震救災(zāi)活動中。前方,人們與時間賽跑,托起希望的生命,一幕幕感人的畫面,無不震撼著我們的心靈；后方,義務(wù)獻血、義演、募捐活動在全國掀起了高潮。一個個動人的義舉, 無不撥動著每一個中國人的心弦。

為此,某電視臺準備舉辦一場“愛的奉獻”為主題的大型賑災(zāi)募捐義演。假如你是主持人,你該怎樣說?請你為募捐義演寫一段開場白。要求:主題明確；語言得體, 有感染力,富有文采；不少于60字。 (6分)

                                                                                                                                                                     60

                                                                                                                                                                     80

                                                                                                                                                                    100

                                                                                                                                                                    120

12.下面是一份分別對400名小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表,回答后面的問題。 (6分)

小學生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表

 類別

主動回答

被動回答

人數(shù)

百分比

人數(shù)

百分比

小學生

354

88.5%

26

6.5%

初中生

306

76.5%

72

18%

高中生

228

57%

118

29.5%

(1) 從上表中可以看出什么問題?       (3分)

答：_________________________________________________                  

_______________________________________________________________________

(2) 針對這一問題請你提出一條建議。 (3分)

答:______________________________________________________________________________________________________________________________________