＋3 A．氧化鋁中鋁元素化合價A12O3 B．兩個亞鐵離子2Fe3+ C．硝酸鉀KNO3
D．兩個氮分子2N2
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5．下圖是生活中一些物質(zhì)的pH，參照圖示判斷下列說法正確的是 ( ) 試題詳情
A．廚房清潔劑顯堿性 B．肥皂是中性物質(zhì) C. 牛奶的酸性比醬油強 D．胃酸過多的人可多吃橘子 試題詳情
6．具備基本的化學(xué)實驗技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列有關(guān)實驗操作正確的是 ( ) 試題詳情
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7．2005年2月18 El，英國食品標(biāo)準(zhǔn)局向英國民眾發(fā)出警告，公布了359種含有可能致癌的“蘇丹紅一號(C16H12N2O)”色素食品清單。下列關(guān)于“蘇丹紅一號”的說法中正確的是 ( ) A．屬于氧化物 B．組成中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為16：12：2：l C.
由碳、氫、氮、氧四種元素組成 D．1個“蘇丹紅一號”分子由30個原子構(gòu)成 試題詳情
8．氯氣是一種有毒氣體，可用燒堿溶液來吸收處理。其原理為：C12+2NaOH
== NaCl+X+H2O，則X的化學(xué)式為 ( ) A．HCl B．NaClO C．H2 D．HClO 試題詳情
9．鈦和鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料，它們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、抗腐蝕性好等鈦合金與人體有很好的“相容性”。根據(jù)它們的主要性能，下列用途不切合實際的是 ( ) A．用來做保險絲 B．用于制造航天飛機(jī) C.
用來制造人造骨
D．用于制造船舶 試題詳情
10．為了探究水電解的微觀過程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能說明保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是 ( ) 試題詳情
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11．撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是 ( ) 試題詳情
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12．日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會被銹蝕。下列做法不能起防銹作用的是 ( ) A．保留鐵制品上的鐵銹 B．在鐵制品表面鍍鋅 C．在金屬機(jī)械上涂油
D．在車船的表面刷油漆 試題詳情
13．下面是李曉航同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進(jìn)行歸納的情況，其中有錯誤的一組是 ( ) 試題詳情
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14．下列說法中不正確的是 ( ) A．冬季向公路上的積雪撒鹽，可以加速冰雪融化 B．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發(fā)燒病人降溫 C.
碳酸鈣可作補鈣劑 D．廚房洗滌劑有溶解油污的作用 試題詳情
15．按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是我們認(rèn)識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑。陳菲同學(xué)在家中建立了小小化學(xué)實驗室，她收集了許多物質(zhì)，其中有：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑧銅；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨蔗糖。對上述物質(zhì)的分類不正確的是 ( ) A．屬于有機(jī)物的有③⑤⑨ B．屬于單質(zhì)的有⑥⑦ C．屬于堿的有①④
D. 屬于氧化物的有②⑧ 試題詳情
二、選擇題：以下各題，有一個或二個符合要求的答案。錯選、多選不給分。有二個答案的，只選一個且正確，給1分。(每題2分，本題共10分) 16．右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確的是 ( ) 試題詳情
 A．紅磷的量不足不會影響實驗結(jié)論
B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 C.
將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論 D．鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升 試題詳情
17．“白醋”是食用醋之一，它是醋酸的稀溶液，小強準(zhǔn)備在家中用實驗的方法驗證“白醋”具有酸的性質(zhì)。請你猜側(cè)：他選擇的下列物質(zhì)中，可能跟“白醋”發(fā)生反應(yīng)的是 ( ) A.
食鹽
B．純堿 C. 木炭 D．鐵釘 試題詳情
18．徐穎同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬(都不是銀)的活動性順序，做了以下實驗： (1)把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)； (2)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。 根據(jù)以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是 ( ) A．X>Y>Ag>Z B．X>Y>(H)>Z C．X>Y>Z>Ag
D．X>(H)>Z>Y 試題詳情
 19．初三課本有一幅金絲雀和水中的金魚生活“在一起”的彩圖(見下圖)，此圖說明 ( )
A．薄膜使水分解產(chǎn)生氧氣 B．氧氣不能溶解于水 C. 金絲雀不需要氧氣呼吸 D．氧分子能透過薄膜，而水分子不能 試題詳情
20．現(xiàn)有CO2、Fe粉、飽和Ca(OH)2溶液、稀H2SO4、NaCl溶液等五種物質(zhì)，請依據(jù)下表進(jìn)行分析，它們兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)有 ( ) 試題詳情
A．2種 B．3種 C．4種 D．5種 第Ⅱ卷(非選擇題共55分) 試題詳情
三、身邊的化學(xué)物質(zhì)(本題共12分) 21．(3分)化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A．氧氣
B．氮氣
C. 干冰
D．熟石灰
E．食醋
F．尿素
G．不銹鋼
H．聚乙烯”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)。 (1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
；(2)用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是
； (3)常用于人工降雨的是
；
(4)廚房調(diào)味品中pH小于7的是
； (5)可以制成食品包裝袋的是
；(6)可用于制造刀具的物質(zhì)是
。 試題詳情
22．(4分)根據(jù)下列事實，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的類型(填化合、分解、置換或復(fù)分解)。 (1)用鹽酸清洗鋼鐵制品表面的鐵銹：
，屬于 反應(yīng) (2)不用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因：
，屬于 反應(yīng) 試題詳情
23．(3分)右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道： 試題詳情
(1)70℃，乙物質(zhì)的溶解度為 g；該溫度下乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為
。 (2)30℃時，將等質(zhì)量的甲、乙物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質(zhì)量是甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。 試題詳情
24. (2分)劉慧同學(xué)在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，于是她迫不及待地做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。 試題詳情
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
(2)這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
試題詳情
四、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(本題共6分) 25．(6分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周 期表畫出的原子序數(shù)為l～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對它進(jìn)行了認(rèn)真的研究： 試題詳情
(1)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z= ；氯元素的最外層電子數(shù)y＝ (填數(shù)值)，與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
。 (2)核電荷數(shù)為13的元素的原子失去3個電子后，形成的粒子的符號是
，它的核外電子排布與 元素的原子核外電子排布相同。 (3)我發(fā)現(xiàn)上圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。我還能找到其中一個規(guī)律
。 五、化學(xué)與生活(本題共14分) 試題詳情
26．(2分)小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂于活用化學(xué)知識。請你試著和小麗一起去體會活用化學(xué)知識的快樂。 (1)小麗見鄰居的5歲小孩在西紅柿上挖了個洞，用勺子攪了半天，突然哭了起來，小麗問： “怎么了，為什么哭了?”，小孩回答說：“你們說西紅柿里有維生素，可我怎么就找不著 呢?”小麗一時不知如何回答，請你用所學(xué)知識給小麗一個合理解釋：
(2)小麗注意到目前市場上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳?xì)怏w。打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來。喝了汽水后，常常會打嗝。這些現(xiàn)象說明氣體的溶解度與 有關(guān)。 試題詳情
27．(4分)家庭中使用天然氣，曾經(jīng)出現(xiàn)下列情景：①某人深夜發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，查找泄漏原因并進(jìn)行處理時，天然氣因某種原因突然發(fā)生爆炸。②某人在封閉的陽臺上使用天然氣做飯，結(jié)果造成本人中毒，另1人中毒死亡。 根據(jù)你掌握的化學(xué)知識，回答下列問題： (1)寫出天然氣(主要含有甲烷)完全燃燒的化學(xué)方程式
。 (2)請分析情景①發(fā)生爆炸的可能原因：
。 (3)情景②使人中毒的物質(zhì)是
。(填化學(xué)式) (4)在家庭中，使用天然氣時應(yīng)該注意什么問題?
試題詳情
28．(5分)學(xué)了化學(xué)后，小剛同學(xué)在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學(xué)實驗室進(jìn)行實驗，結(jié)果如下圖所示： 試題詳情
請回答下列問題： (1)若A含有氫元素，則A的名稱是
，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 (2)若A不含氫元素，則A的名稱是
，它與石灰水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
(3)寫出D→E的化學(xué)反應(yīng)方程式
。 試題詳情
29．(3分)下表是100g某品牌板栗的部分營養(yǎng)成分。 總熱量 蛋白質(zhì)
糖類
油脂 氯化鈉 維生素C 1026 kJ 試題詳情
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3．3 mg (1)食物的成分主要有六大類營養(yǎng)素，上表中沒有涉及的營養(yǎng)素是
； (2)假設(shè)該板栗中鈉元素以氯化鈉形式存在，則100g該板栗中，鈉元素的質(zhì)量為
mg 試題詳情
(計算最后結(jié)果精確到0. 1，下同。相對原子質(zhì)量：Na一23 C1―35. 5)， 試題詳情
(3)假設(shè)食物的熱量是由蛋白質(zhì)、糖類、油脂提供的，單位質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、油脂完全氧化放熱量約為：油脂39．3kJ／g； 蛋白質(zhì) 18kJ／g； 糖類
15．6 kJ／g 根據(jù)此數(shù)據(jù)計算，理論上100g該板栗中糖類的質(zhì)量為
g。 六、實驗探究(本題共18分) 試題詳情
30．(5分)根據(jù)以下實驗室常用儀器填空。 試題詳情
(1)寫出指定儀器的名稱：C
，E
。
(2)在粗鹽提純實驗中，進(jìn)行
時(填操作名稱)用到儀器BI進(jìn)行蒸發(fā)時除了用 到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外，還缺的儀器是
。 試題詳情
(3)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0．9％的氯化鈉溶液，需要氯化鈉 g；配制該溶液 的整個過程中，需用到上述圖示所給的
等儀器(填序號)。 試題詳情
31. (5分)有一種固體物質(zhì)與一種液體接觸時，產(chǎn)生大量無色氣體。 (1)請你對產(chǎn)生的氣體做出一種假設(shè)(或猜想)，并設(shè)計實驗證實你的假設(shè)(或猜想)。 假設(shè)(或猜想) 驗證方法及操作 觀察到的實驗現(xiàn)象 結(jié)論 (2)實驗室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是
、
。發(fā)生裝置應(yīng)選擇下圖裝置中
，收集裝置應(yīng)選擇
。 試題詳情
(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。 試題詳情
32．(8分)甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。 試題詳情
(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有
、
。 (2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。請設(shè)計實驗 方案驗證你的這一猜想(至少寫出兩種方案)： ① ； ②
； (3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。 就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想． 甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣， 乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣， 你認(rèn)為，白色固體C還可能是：
。 請設(shè)計實驗證明你的猜想(填寫下表)： 方 案 現(xiàn) 象 和 結(jié) 論 七、計算題(本題共5分) 試題詳情
33．過氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)能殺菌消毒，且能與水反應(yīng)生成氧氣和一種常見的堿。某同學(xué)把 試題詳情
1. 8g不純的過氧化鈣樣品(雜質(zhì)不與水反應(yīng))加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應(yīng)后，生成了0. 224L氧氣(氧氣的密度為1. 43g／L)。請回答下列問題； (1)過氧化鈣中鈣元素為+2價，氧元素的化合價為
； (2)樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(相對原子質(zhì)量：H一1
O一16
Ca一40) 試題詳情
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1．下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( ) 
