1．下圖所示變化屬于化學變化的是（      ）

A．對玻片呼氣   B．蠟燭燃燒     C．濕衣晾干    D．燈泡通電發(fā)光

2．人們在工作、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（      ）

A．用點燃的木條檢驗液化石油氣是否漏氣  

B．到小煤窯里挖煤用火把照明

C．屋里發(fā)生液化氣泄露，應立即撥打“110”求救

D．屋里發(fā)生液化氣泄露，應立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風

3、下列操作或現(xiàn)象與分子對應的特性不一致的選項是(     )

選項

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

在花園中可聞到花的香味

分子是運動的 

C

100ml酒精與100mlH₂O昆合在一起，體積小于200m1

分子是有質(zhì)量的 

D

水電解生成氫氣和氧氣

分子可以再分

4、下列關(guān)于分子與原子的敘述中，正確的是（      ）

A、分子一定比原子大

B、在化學反應中分子可分，原子不可分

C、分子在不斷運動，原子不運動

D、分子間有間隔，原子間無間隔

5、下列物質(zhì)中含有氧分子的是(     )

A．雙氧水     B．高錳酸鉀     C．二氧化錳      D．液態(tài)空氣

6、市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等，說明了化學與人體的健康密不可分。這里的碘、氟、鈣、鐵是指(     )

A.單質(zhì)           B.分子          C.元素            D．原子

7、氯氣與水反應生成的次氯酸（HClO）具有殺菌作用，常用于對自來水的消毒。在HClO中，氯元素的化合價為(     )

A．－1           B．＋1            C．＋3           D．＋5

8、下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素所形成的單質(zhì)的是（     ）

A、Cl₂       B、H        C、S        D、H₂O

9.做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是（     ）

A．選用紅磷是因為反應可以消耗O₂，生成固態(tài)的P₂O₅

B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

Ｄ．本實驗可以證明空氣含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體

10．天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH₄，下列四位同學在討論化學式CH₄的意義，其中錯誤的是(      )

   A                B                  C              D

11、（12分）填寫下列表格：

（1）

（2）

化學符號

H

2P₂O₅

Al³⁺

名稱或意義（只寫一種）

2個鐵原子

由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子

一氧化碳中碳元素顯+2價

12、（8分）右表是某地市場上銷售的一種“加碘鹽”

包裝袋上部分文字說明，請根據(jù)此表，結(jié)合學過的

化學知識，回答下列問題：

(1)碘酸鉀屬于          (填“單質(zhì)”“化合物”或

“氧化物”)。

(2)“碘鹽”屬于                  (填“純凈物”或“混合物”)。

(3)人體缺碘容易得                        疾病。

(4)食鹽加碘是為了消除碘缺乏病，保護人體健康，根據(jù)碘鹽的食用方法推測，碘酸鉀的化學性質(zhì)是受熱時易                          。

13、(9分)下面是生活中的常見問題，請同學們根據(jù)所學的化學知識填空：

（1）餅干拆開一段時間后變軟，是由于空氣中含有               

（2）石灰水在空氣中放置一段時間后表面有一層白膜，這白膜是               ，用化學式表示反應的式子為：                                            。

（3）區(qū)別硬水和軟水的簡單方法是                                              ，

生活中降低水的硬度的方法是                                                  。

（4）俗說話：“人要真心，火要空心�！薄盎鹨�空心”的道理是                          

14、（6分）我們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時，可能有利，也有可能能帶來危害，請依照示例，選擇一種物質(zhì)填寫下表。

物質(zhì)

有利一面(用途)

不利的一面(危害)

示例：氧氣

供給呼吸，支持燃燒

引起金屬銹蝕和食物腐敗

15、（6分）下圖中表示容器中氣體粒子的示意圖，圖中“○”和“●”分別代表不同元素的原子，它們的結(jié)合體代表分子，則圖中表示氮氣的是      ，表示氯化氫(HCl)分子的是        ,表示一氧化碳和氧氣的混合氣體是               。

16．（14分）根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

(1)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用       裝置（用編號回答，下同）；

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選       裝置；

(3)請你寫出過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的反應式（用化學式表示）：       

（4）、實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用    裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時可選用　     或       。

(5)右圖是某學生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。

當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從     

(填“a”或“b”，)處導管通入。

17、（8分）實驗室有一瓶正放在桌上的蓋著玻璃片的無色無味的氣體，但不知其名稱。請你做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)設(shè)計探究實驗過程，然后填寫下表。

假設(shè)（猜想）

實驗操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

(1)維生素D種類較多，其中維生素D₂ 的化學式為C₂₈H₄₄O 。試計算：

①維生素D₂的相對分子質(zhì)量；（2分）

②維生素D₂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；（3分）

(2)計算每克鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量。（2分）