1．化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)。根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是

     (A)“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽――NaCl

     (B)體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞

     (C)食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成份是小蘇打――Na₂CO₃

     (D)生活中常用的鐵制品都是鐵的合金   

2．2007年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會(huì)”。下列有關(guān)水的知識(shí)中，錯(cuò)誤的是

     (A)水是一種最常見的溶劑，自然界中的水都含有雜質(zhì)

     (B)水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化

     (C)用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

     (D)含汞、鎘、鉛的電池會(huì)造成水和土壤的污染，所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

3．凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/p>

     (A)①②③④    (B)②④①③    (C)②①④    (D)①③④

    4．下列觀點(diǎn)中正確的是

     (A)通過化學(xué)變化可以改變?cè)�子的種類和個(gè)數(shù)

     (B)改變物質(zhì)的性質(zhì)一定要通過化學(xué)變化

     (C)在化學(xué)變化中原子中的電子數(shù)不會(huì)發(fā)生變化

     (D)在化學(xué)變化中都伴隨著能量的變化

5．淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)。下圖是淀粉酶對(duì)淀粉作用過程的示意圖。對(duì)該過程的表述錯(cuò)誤的是

     (A)酶起催化作用                        (B)是物理變化

     (C)是化學(xué)變化                          (D)酶的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

6．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

   （A）制O₂        （B）過濾      （C）加藥品          (D)除去CO中的CO₂

    7．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中錯(cuò)誤的是

     (A)熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變

     (B)“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

     (C)25m³的石油氣可以裝入0．024m³的鋼瓶中，說明分子之間有間隔

     (D)水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)變化中分子可以再分

    8．用氯化鈉配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計(jì)算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。正確的操作順序是

     (A)①②③④              (B)⑤②④①

     (C)①③⑤②④①          (D)①③⑥⑤②④①

    9．世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO₂列為A級(jí)高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為7l：64，則RO₂的化學(xué)式為

     (A)CO₂        (B)C1O₂              (C)S O₂              (D)N O₂

10．有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，實(shí)驗(yàn)過程中其現(xiàn)象不足以說明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是

       (A)                     (B)               (C)            (D)

11．2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物――“福娃”向世界傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取的精神。為兒童安全考慮，有一種“福娃”的外用材料為純羊毛線，內(nèi)充物為無毒的聚酯纖維。下列說法正確的是

(A)羊毛的主要成分為纖維素   

(B) 聚酯纖維是天然材料

(C) 這種“福娃”不宜用堿性強(qiáng)的洗滌劑清洗

(D)可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維

    12．根據(jù)維生素C能夠使紫色高錳酸鉀溶液褪色的原理，用

右圖所示的實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定出蘋果汁和橙汁中維生素C含量的相

對(duì)多少。要得出正確結(jié)論，實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是

     (A)燒杯中溶液的體積

     (B)兩個(gè)膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

     (C)燒杯中紫色高錳酸鉀溶液的濃度

     (D)膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

    13．右圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

下列說法正確的是

     (A)20℃時(shí)，M的溶解度大于N的溶解度

     (B)M、N都不是易溶物質(zhì)

     (C)P點(diǎn)表示t℃時(shí)M、N的溶解度相等

     (D)陰影處M、N均為飽和溶液

    14．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

     (A)鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末

     (B)細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)

     (C)加熱試管里的硫酸銅晶體，藍(lán)色晶體逐漸變成白色粉末，在試管口部有液滴出現(xiàn)

     (D))蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳?xì)怏w使澄清的石灰水變渾濁

    15．下列事實(shí)中，能說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是

     (A)鐵的年產(chǎn)量比銅高    (B)鐵桶不能用來盛裝農(nóng)藥波爾多液

     (C)鐵的硬度比銅大      (D)相同條件下，鐵比銅更易被腐蝕

16．下列推論正確的是

     (A)碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

     (B)酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

     (C)燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

     (D)堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性

    17．右圖是某同學(xué)鑒別NH₄HCO₃、NH₄C1、KCl

三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是

    (A)甲：熟石灰；      乙：稀鹽酸

    (B)甲：水；          乙：氫氧化鈉溶液

    (C)甲：氫氧化鈉溶液；乙：水

    (D)甲：稀鹽酸；      乙：氯化鈉溶液

    18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有一種加熱方式叫“熱水浴”。針對(duì)這種加熱方式，下列說法錯(cuò)誤的是   

     (A)三腳架上應(yīng)該墊上石棉網(wǎng)

     (B)試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(和用酒精燈直接加熱相比)

     (C)如果試管中為飽和的石灰水，加熱后試管中出現(xiàn)渾濁

     (D)如果試管中盛有硬度較大的硬水，長(zhǎng)時(shí)間加熱不會(huì)有任何變化

    19．甲、乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種(兩廠含有一種相同的離子)：H⁺、Cu²⁺、K⁺、NO₃^―、0H^一。若兩廠單獨(dú)排放都會(huì)造成嚴(yán)重的污染。若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會(huì)變成只含一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥。下列關(guān)于污水的分析，正確的是

    (A)OH^一和Cu²⁺來自同一工廠    (B)Cu²⁺和K⁺來自同一工廠

    (C)K⁺和OH^一來自同一工廠    (D)H⁺ 和K⁺ 來自同一工廠

    20．已知鈉、鉀都是活潑金屬，都能與水反應(yīng)生成氫氣和對(duì)應(yīng)的堿。將一定質(zhì)量的鈉、鉀分別投入質(zhì)量相等的足量的純水中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

    (A)曲線a表示鈉與水反應(yīng)的圖象，曲線b表示鉀與水反應(yīng)的圖象

    (B)參加反應(yīng)的鈉的質(zhì)量大于鉀的質(zhì)量

    (C)參加反應(yīng)的水的質(zhì)量相等

    (I))反應(yīng)后NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于KOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

Ⅱ  卷(非選擇題，共70分)

注意事項(xiàng)：答卷前先將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

21．(5分)下圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖。

    (1)在組成鉛筆的各種材料中，能導(dǎo)電的是         ，含有有機(jī)物的是          ，

燃燒時(shí)產(chǎn)物中有二氧化碳的是          。(每空只要求填一種，填序號(hào))

(2)上圖中④的主要成分是金屬鋁。將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是  

     ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  。

22．(5分)下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)圖中粒子共能表示      種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第      周期。

    (2)圖中表示的陽(yáng)離子是      (用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是      (用離子符號(hào)表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為        。

23．(3分)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

    (1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為        反應(yīng)；

    (2)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為        ；

    (3)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。

    24．(5分)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N₂在放電條件下與O₂直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O₂反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO₃)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

    請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

    (1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是        (填序號(hào))。

    (2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是         。

    A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法

    (3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                              ，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                。

    A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低

    (4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是

    25．(4分)小剛和小強(qiáng)用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料知：

白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵�都生成有毒的白煙――五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。

    (1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是                             

                                                 。

    (2)小強(qiáng)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

    ①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。

    該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是(填序號(hào)，下同)    ；

能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是      。

(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，      (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

    26．(9分)煙臺(tái)是美麗的海濱城市，有較長(zhǎng)的海岸線，海洋資源十分豐富。以下是我市對(duì)海水資源的部分利用。

    (1)海水中含量最高的鹽是          ，海水經(jīng)          結(jié)晶可獲得粗鹽。

    (2)粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②加過量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的Na₂CO₃溶液；⑤加過量的BaCl₂溶液。正確的操作順序是               。

(3)從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如下：

    提取Mg的過程中，試劑A最好選用            (從我市有豐富的石灰石資源考慮)，試劑B選用          。電解無水MgCl₂的過程中        能轉(zhuǎn)化為        能。

    (4)向飽和的氯化鈉溶液中依次通人氨氣、二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體，加熱碳酸氫鈉晶體可制得純堿。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：

    ①                                                          ；

    ②                                                          。

    27．(3分)人們?yōu)榻沂驹�子結(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過程。1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型；1911年盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的a粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：①大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)方向；②一小部分a粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向；③有極少數(shù)a粒子被彈了回來。

  請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：

(1)現(xiàn)象①：                                                        ；

(2)現(xiàn)象②：                                                        ；

(3)現(xiàn)象③：                                                        。

28．(4分)某興趣小組圍繞著“氫氣在空氣中的爆炸極限”進(jìn)行探究，記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示：

H₂體積分?jǐn)?shù)(％)

5

10

20

30

40

50

60

70

80

90

空氣體積分?jǐn)?shù)(％)

95

90

80

70

60

50

40

30

20

10

點(diǎn)燃時(shí)現(xiàn)象

不燃不爆

弱爆炸

強(qiáng)爆炸

強(qiáng)爆炸

強(qiáng)爆炸

強(qiáng)爆炸

強(qiáng)爆炸

弱爆炸

安靜燃燒

安靜燃燒

 (1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，你可以得出的結(jié)論是：                                   

                                                             。

    (2)教材“單元探究活動(dòng)”中提到：用排水法收集一小試管氫氣，點(diǎn)燃，如果發(fā)出“噗”的聲音，表明收集的氫氣已純凈。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析“氫氣已純凈”的真實(shí)含義是什么?                                                                          。

    (3)近年來煤礦瓦斯爆炸事故頻發(fā)(主要是甲烷氣體燃燒爆炸)。你認(rèn)為采取哪些措施可

以預(yù)防瓦斯爆炸事故?                                                            

                。(答出兩條即可)

29．(4分)過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)。

    現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?

(1)                                 ；(2)                                 ；

    (3)                                 ；(4)                                 。

五、實(shí)驗(yàn)題(本題包括3個(gè)小題，共17分)

30．(6分)根據(jù)下圖裝置填空：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①            ②          

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可選用的發(fā)生裝置是     ，收集裝置是     (填序號(hào))。

(3)若用A裝置完成氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，則A裝置應(yīng)如何改進(jìn)?                 

                                                 。

31．(4分)國(guó)家環(huán)�？偩忠岩�(guī)定將各類實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩個(gè)班的同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，所做的實(shí)驗(yàn)和使用的試劑如圖所示。實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的廢液缸中，甲班廢液呈紅色，乙班廢液呈藍(lán)色。

    (1)請(qǐng)你分析廢液的成分：甲班廢液含有            

      ；乙班廢液中含有                            。

（2)目前許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道。甲班的廢液若直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成什么危害?                                       ；

你建議如何處理甲班的廢液?                                                     。

    32．(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

    小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象。

    小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。

    小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。

    小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^一離子變少，酚酞試液又變無色。

    (1)對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：                                          。

(2)小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：      

                                                            。

(3)四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎?

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油。

 (4)對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明。請(qǐng)你寫出其中一種。

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論

    六、計(jì)算題(本題包括2個(gè)小題，共11分)

    33．(5分)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH₂)₂]。若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g。

    (1)30g尿素中含氮元素多少克?

    (2)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％，則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克?

(3)請(qǐng)你根據(jù)下表中幾種常見食物的蛋白質(zhì)含量，計(jì)算出每天至少應(yīng)攝入多少克下列食物才能滿足你對(duì)蛋白質(zhì)的需求(可以只攝取一種食物，也可同時(shí)攝取幾種食物)。

食物

白面

雞蛋

瘦豬肉

牛奶

蛋白質(zhì)含量

10％

14％

20％

3％

    34．(6分)工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉�；�驗(yàn)員對(duì)每批剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品都要進(jìn)行檢測(cè)，標(biāo)示出各種成分的含量后投放市場(chǎng)。在實(shí)驗(yàn)室中取22g該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸并不斷振蕩，首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na₂CO₃ + HCl=NaHCO₃+NaCl，然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO₃ +HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O。在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示。

    (1)請(qǐng)你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)系中畫出檢測(cè)過程中產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線(注意標(biāo)明二氧化碳、鹽酸質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值)。

(2)計(jì)算出22g該樣品中各成分的質(zhì)量。