1．今年四月因遭受“倒春寒”，導(dǎo)致我省部分地區(qū)小麥生長發(fā)育不良，出現(xiàn)了葉片干枯、抽穗遲緩等癥狀，對此專家提出使用KH₂PO₄溶液噴灑小麥葉片。下列說法正確的是    (    )

A．KH₂PO₄由三種元素組成            B．KH₂PO₄屬于氧化物

C．KH₂PO₄中含有氫分子                D．KH₂PO₄是一種復(fù)合化肥

2．北京2008年奧運會火炬“祥云”(如圖)，外體用輕薄高品質(zhì)鋁合金和優(yōu)質(zhì)有機材料加工而成，內(nèi)部使用的燃料丙烷(C₃H₈)燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念。以下有關(guān)“祥云”中使用材料的說法不正確的是      (    )

A．鋁合金質(zhì)輕且延展性好

B．鋁合金比純鋁的硬度小

C．燃料丙烷完全燃燒后生成二氧化碳和水

D．火炬外體的制作材料均為可回收的環(huán)保材料

3．根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷，下列說法正確的是    (    )

A．生石灰可以用作食品袋內(nèi)的干燥劑

B．利用活性炭可以使硬水軟化

C．羊毛、棉花、腈綸都是天然纖維

D．兒童患佝僂病是因為體內(nèi)缺乏微量元素碘

4．下列除去雜質(zhì)的方法不正確的是    (    )

選項

物質(zhì)

(括號內(nèi)為雜質(zhì))

除雜方法

A

N₂(O₂)

通過灼熱的銅網(wǎng)

B

NaOH溶液

(Na₂CO₃)

加入適量的Ca(OH)₂

溶液，再過濾

C

H₂(水蒸氣)

通過濃硫酸

D

Fe(Fe₂O₃)

加入過量稀鹽酸，

再過濾

5．比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。以下是C、CH₄、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO₂的轉(zhuǎn)化關(guān)系，即：①C→CO₂；②CH₄→CO₂；③CO→CO₂，對它們的比較歸納正確的是 (    )

A．三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng)

B．三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳

C．三種物質(zhì)都可以在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

D．三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體

第Ⅱ卷(非選擇題  共92分)

6．(每空1分，共3分)Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題，如果兩題全做，只按Ⅰ題計分。

Ⅰ．現(xiàn)在人們一年四季都可以吃到新鮮的瓜果蔬菜，這是“大棚種植”給我們的生活帶來的益處。請回答下列問題：

    (1)塑料大棚用的塑料屬于          (填“無機物”或“有機物”)。

    (2)塑料大棚中要定期補充CO₂，這樣做有利于植物進行          作用。

    (3)蔬菜中所含有的營養(yǎng)素主要是                                 。

    Ⅱ．旅游是人們休閑度假的一種方式。請回答下列問題：

    (1)去高海拔地區(qū)旅游，有的人會感到呼吸困難，這時需要補充              。

    (2)篝火晚會上，常將燃著的木柴架空，其理由是                                。

    (3)篝火晚會結(jié)束時，必須將火熄滅，可采用的一種方法是                   。

7．(每小題1分，共4分)楊凌農(nóng)科城使用的某種無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀。硝酸鉀受熱易分解．發(fā)生的反應(yīng)是：

    (1)在上面方框中填上化學(xué)計量數(shù)。

    (2)KNO₂中氮元素的化合價是             。

    (3)氧分子由氧原子構(gòu)成，氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層有    個電子。

    (4)根據(jù)KNO₃的性質(zhì)推測，其貯存方法應(yīng)為                    。

    8．(化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共4分)Cu、Fe、Al、Ag、Au是生產(chǎn)生活中常用的金屬。下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流。請你參與交流并回答下列問題：

    (1)李明同學(xué)在對上述金屬分類時，他根據(jù)金屬的某種化學(xué)性質(zhì)相同，將“Au、Cu、X”劃分為一類，你認為X是         。

(2)請你寫出上述一種金屬與AgNO₃溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

(3)王亮同學(xué)查閱到以上五種金屬還能開采年限(根據(jù)儲藏量和目前消耗速度確定)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(如圖)。請你結(jié)合圖，提出一條金屬資源開發(fā)利用的合理化建議：              

                            。

9．(化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共5分)2006年8月25日，一輛裝載大量濃燒堿溶液的槽罐車在我省韓城市薛峰水庫上游墜橋，部分燒堿泄入河道。有關(guān)部門迅速向被污染的水域內(nèi)加入稀鹽酸，進行了科學(xué)合理的處置。

    (1)事故處理過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ，該反應(yīng)屬于            反應(yīng)。

(2)處理過程中要不斷地檢測河水的pH，你所知道的測定溶液pH的操作方法是      

                                          。處理后，作為飲用水源，河水中生成的鹽無需從水中分離出來，原因是                         。

10．(每空1分，共3分)如圖為KNO₃、NaNO₂(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線，請分析圖像回答下列問題：

    (1)60℃時，KNO₃飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)        (填“大于”“等于”或“小于”)    NaNO₂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

    (2)NaNO₂因外觀與NaCl相似，經(jīng)常會出現(xiàn)誤食中毒的事件。20℃時，取這兩種固體各   50g，分別加入到100g水中充分攪拌后，沒有溶解完的固體是         ，固體完全溶解的溶液屬于           (填“飽和”或“不飽和”)溶液。

11．(化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共5分)下圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖：

    試回答：

    (1)儀器③的名稱是          。

    (2)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是                   ，儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)   方程式是                           。

    (3)實驗過程中尾氣不能直接排入大氣中的原因是                               。

    12．(每空1分，共7分)學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO₂后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：

    【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么?

    【作出猜想】小紅認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl₂。你認為還可能含有的溶質(zhì)是        (填化學(xué)式)。

    【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性。

    【實驗與結(jié)論】①小紅取少量CaCl₂溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。

②你認為小紅的實驗          (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是       

                                。

    ③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是                           ，實驗中可能看到的現(xiàn)象是                       。

   【拓展與應(yīng)用】①若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的                  ，反應(yīng)完成后過濾。

②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是

                              (只寫一條)。

13．化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在實驗室測定某電鍍廠所用CuSO₄溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。取該CuSO₄溶液50g向其中加入某未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液40g，二者恰好完全反應(yīng)，生成Cu(OH)₂沉淀4.9g。

(1)計算CuSO₄溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

    (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析：反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量=          g。