1．近日太原市民積極響應(yīng)“綠色出行”的倡議，棄車步行。少開車可減少排放的有害氣體    是

A．N₂     B、O₂       C、CO     D、CO₂

2．下列與水有關(guān)的說法正確的是

A．自來水屬于純凈物                          B、軟水和硬水可用肥皂水區(qū)別

C．水由兩個氫元素和一個氧元素組成  D、加有洗滌劑的水能溶解餐具上的油污

3．同時進行以下實驗，蠟燭火焰最先熄滅的是

4．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)發(fā)是

A．碳酸分解                    B、細鐵絲在氧氣中燃燒

C．鋅片放入細硫酸中     D、硫酸滴入氫氧化鈉溶液中

5．以下反應(yīng)最適合實驗室制取氧氣的是

A．2H₂O2H₂↑ + O₂↑    B、2NH₄NO₃^2N2↑ + O₂↑+ H­₂O  

C．HgO^Hg + O­₂↑                D、2KMnO₄K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑

6．在下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，“6”表示

A．質(zhì)子數(shù)       B．中子數(shù)       C．電子數(shù)      D．最外層電子數(shù)

7．下列與鐵有關(guān)的說法正確的是

A．生鐵和鋼都是鐵的合金

B．煉鐵是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵的過程

C．鐵制污水管道可常用廢酸液沖洗

D．被腐蝕的鐵制品屬于不可回收垃圾

8．我國計劃發(fā)射“嫦娥Ⅰ號”衛(wèi)星，衛(wèi)星運載火箭的動力由高氯酸銨（NH₄ClO₄）分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是

A．H₂O          B．SO₂        C．CO₂         D．CO

9．用納米氧化鋯（ZrO₂）氧化鋁復(fù)合材料制成的人工髖骨和膝蓋植入物，有良好的韌性，可使用30年之久。其中，能增強材料韌性的ZrO₂中Zr的化合價為

A．+1    B．+2    C．+3    D．+4     

10．根據(jù)下圖熟石灰的溶解度曲線，以下說法正確的是

A．熟石灰的溶解度為0．165g

B．熟石灰的溶解度隨溫度升高而增大

C．熟石灰的飽和溶液降溫時會析出晶體

D．20℃時，100g水中加入1g熟石灰，攪拌，得到飽和溶液

11．以下化學(xué)實驗操作正確的是

A．過濾時濾紙邊緣高于漏斗口

B．稀釋濃硫酸時，將水倒入濃硫酸中

C．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1~2ml

D．將吸取液體后的膠頭滴管平放或倒置，以防液體流出

12．下列分別是實驗室制取、收集、檢驗二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖。其中有錯誤的是

13．按酸、堿、鹽分類，以下各組物質(zhì)屬于同一類別的是

A．氯化鈉和碳酸鈉        B．硫酸和硫酸銅

C．氫氧化鉀和硝酸鉀      D．氫氧化鈣和碳酸鈣

14．碳酸氫鈉用于焙制糕點，在270℃時分解 2NaHCO₃Na₂CO₃ + H₂O+ CO₂↑�，F(xiàn)取NaHCO₃  16.8g在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變?yōu)橹梗瑴p少的質(zhì)量為

^{A．4．4g     B．6．2g       C．8．8g     D．10．6g}

^{15．（2分）5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”。請你用所學(xué)化學(xué)知識關(guān)注同學(xué)們的營養(yǎng)問題：}

^{某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：大米、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯}

^{（1）以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_______、油脂、無機鹽和水。}

^{（2）考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你建議食堂應(yīng)該增加的食物是_________。}

^{16．（5分）“水是生命之源”，這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶解許多物質(zhì)，供給生命需要。但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響。}

^{（1）魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有__________（填粒子符號，下同）。含硫酸的工業(yè)廢水排放到江河中會增加大量的______________，使水顯酸性，造成魚類死亡。}

^{（2）酸性溶液不利于魚類生存，但在工業(yè)生產(chǎn)中卻有重要的用途，如舊電器中的銅鋅合金可利用硫酸進行分離，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。鋅在硫酸中溶解而銅不溶，這說明鋅比銅的金屬活動性___________。}

^{17．（6分）碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，由其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動密切相關(guān)，它們之間存在下列關(guān)系。}

^{（1）寫出化學(xué)式A___________ ；B___________。}

^{（2）寫出C在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式_____________。}

^{（3）A和B在光合作用下可以生成C和氧氣，直接反應(yīng)則生成_________。以上兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于_________。}

^{18．（5分）2005年國家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告：禁止生產(chǎn)或進口有害的DEHA（C22H42O4）增塑劑的PVC食品保鮮膜。市場上保鮮膜的種類較多，要保證食品安全，必須注意識別。}

^{（1）DEHA由__________種元素組成，分子中C、H原子個數(shù)比為________。DEHA是一種___________（填“有機物”或“無機物”），使用不當易通過食物進入人體。}

^{（2）塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中。從微觀角度解釋其原因是_______________________。}

^{（3）全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜，使用后成為塑料垃圾，為了保護環(huán)境，你提出的一條合理化建議是______________________________。}

^{19．（8分）某班同學(xué)在實驗室進行了“酸的性質(zhì)”實驗，使用過的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液。}

^{（1）實驗結(jié)束，他們將全部廢液倒入廢液缸。為了使廢液能無害排放，需要用_________測定廢液的酸堿度，測定廢液的pH=1，廢液呈______性。}

^{（2）以上提供的5種試劑在廢液中不可能有的是________（ 填序號），你選擇的理由是（任選兩種，用化學(xué)方程式說明）______________，________________。廢液中的溶質(zhì)最多可能有________種。}

^{20．（7分）下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖。}

^{（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、________、_________、量筒。}

^{（2）請你指出圖中一處錯誤操作，并分析該操作可能造成的后果。_______________________________________________。}

^{（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是________________。}

^{（4）配制時需稱量氯化鈉____________g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量}

^{分數(shù)會____________（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇____________的量筒（填序號①10mL②50mL③100mL）。（水的密度為1g/cm3）}

^{21．（4分）為了提高實驗探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物。}

^{（1）為確定白色粉末的成分，實驗時需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點，試舉一例：}

^{__________________________________________________。}

^{（2）同學(xué)們設(shè)計了以下三種實驗方案：}

^{方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。}

^{方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。}

^{方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。}

  ^{以上三種方案中，你認為不合理的是____________（填方案序號），分析該方案表述的實驗現(xiàn)象，其不合理的理由是________________________________________。（若你認為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可）。}

^{（3）請再設(shè)計一種方案，證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物，簡要寫出實驗的操作及現(xiàn)象。}

^{22．（5分）過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。下圖為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標簽。某小組同學(xué)為了解過氧化氫的分解情況，取5g該溶液共制得0．64g氧氣。試分析計算這瓶過氧化氫溶液在保存過程中已經(jīng)分解的過氧化氫的質(zhì)量。}