1．化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的解釋，正確的是

A．“新物質”就是自然界中不存在的物質

B．“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質

C．“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質

D．“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質

2．建設節(jié)約型社會人人有責。下列節(jié)約行為中合理可行的是

A．直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

B．吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米

C．把用剩的藥品放回原試劑瓶

D．用淘米、洗菜水、洗衣服的水澆花、拖地、沖廁所

3．下列文字表達式屬于分解反應的是

  A．甲烷＋氧氣二氧化碳＋水

  B．銅＋氧氣＋水＋二氧化碳 → 堿式碳酸銅

  C．硫酸＋氫氧化鈉 → 硫酸鈉＋水

  D．高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

4．下列選項中不屬于化學研究的是

A．研發(fā)氫能源                   B．新材料的開發(fā)和利用

C．物體機械運動的規(guī)律           D．用石油生產(chǎn)化工原料

5．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質上的不同，它是 

A．紙張燃燒      B．濕衣服晾干      C．火藥爆炸        D糧食釀酒

6．下列物質的用途,主要利用了物質的化學性質的是

A．利用石灰石燒石灰                    B．玉米釀制成酒精

C．生鐵鑄造鐵鍋                        D．銅用于制造導線

7．日常生活中下列物質可以看作是純凈物的是：

A．冰水       B．白醋        C．礦泉水        D．自來水

8．市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，我市某學校學生外出徒步旅游，準備借此機會做一個關于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：

實驗人

實驗方案

小敏

一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。

小英

第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這二天被灼傷的程度。

小玲

在同學的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己手背與同學手背被灼傷的程度。

小紅

手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度。

你認為最為合理的實驗方案是

A．小敏        B．小英          C．小玲          D．小紅

9．下列敘述中，錯誤的是

A．用量筒量取液體時，視線與液體凹液面最低處保持水平

B．可以向燃著的酒精燈中添加酒精

C．硫酸銅和氫氧化鈉反應生成白色沉淀

D．在實驗室未征得教師同意，不能擅自動手做實驗

10．下列各圖所示變化屬于物理變化的是

11．水是寶貴的自然資源，以下關于水的敘述中正確的是：

A．硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別           B．水由氫氣和氧氣組成

C．水的密度為1g/mL                   D．過濾能除去水中所有雜質 

12．下列用微觀圖示表示的物質變化，屬于化學變化的是

A．①②        B．②③       C．①③         D．①②③

13．下列實驗操作正確的是

A                  B               C             D

14．下列有關分子和原子的說法不正確的是

A．分子或原子都可以構成物質

B．分子的體積比原子體積大

C．化學變化中分子可以再分而原子不可以再分  

D．分子具有一定的能量，而原子不具有能量

15．下列關于水的天然循環(huán)的說法中正確的是

①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化

②水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的

③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量

④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

A．①③      B．①②      C．③④       D．①②③④

16．下列現(xiàn)象中，沒有直接利用化學反應所產(chǎn)生能量的是 

A．人用食物維持體能                          B．家庭用煤氣做飯

  C．辦公室用空調取暖                          D．工人用炸藥拆除危舊建筑

17．在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關于水的說法中不正確的是

A．清澈、透明的泉水是純凈物             B．水由氫、氧兩種元素組成

 C．水資源是寶貴的，一定要節(jié)約用水       D．水由兩個氫原子和一個氧原子構成 

18．下列裝置中，若不添加其他儀器，也不改變裝置結構，就不能檢查出裝置是否漏氣的是

A               B                 C                      D

19．水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是  

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放

③不用含磷洗衣粉    ④將海水淡化

A．①②④          B．②③④           C．①②③               D．①②③④

20．水是人類生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法或做法中正確的是

A．長期飲用蒸餾水對人體健康有益      B．工廠將澄清、透明的廢水直接排入河中

C．用明礬可以將硬水軟化              D．提倡“一水多用”

21．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）量取8mL稀硫酸，應選用___   ____mL的量筒。

（2）膠頭滴管用過后應_               ，再去吸取其他藥品。

（3）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應墊放           。

（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段          ，然后稍稍用力轉動插入。

22．

（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是_____________，說明______________。

（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次。靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為______________，說明____________。

23．水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。

（1）你認為保持水的化學性質的粒子是_______________（填名稱）；能夠證明水分子由氫元素和氧元素組成的實驗事實是_____________________________________________。

（2）自來水消毒的過程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl₂）的反應，這個反應可以用圖式形象地表示如下：

             甲              乙              丙             丁

在上述圖示中表示氯氣分子的是           ；

（3）我國是一個水資源短缺的國家。因此節(jié)約用水，人人有責。請你談兩點生活中節(jié)約用水的兩點做法與同學交流。

①___________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②_________________________________________________________________。

24．現(xiàn)有下列儀器：①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器。請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應的序號）：吸取或滴加少量液體時用          ；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是       ；鎂條在氧氣中燃燒的實驗用         ；量取12mL的水用           。

25．

水是人類最寶貴的自然資源。小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為     ，該實驗的文字表達式為             ，通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出一條                     。

26．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是______。

（2）自制凈水器中常加入_______，用于除去水中的異味和色素。

（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學符號為ClO₂ ，則一個二氧化氯分子由_______              構成。

（4）井水中含有較多的可溶鈣、鎂化合物，為降低硬度，可采用的方法是_______。

27．茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

（1）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①　　　　　，操作②　　　　　；

（2）保存茶多酚晶體時應注意　　　　　           　　。

28．下面是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明。

配    料

含  碘  量

貯藏指南

食用方法

氯化鈉、碘酸鉀

（20mg～40mg）／kg

避熱、避光、密封

勿長時間燉炒

試回答：

（1）“加碘食鹽”屬于              （選填“純凈物”或“混合物”）

（2）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學性質之一是                       。

（3）根據(jù)你們生活經(jīng)驗寫出碘酸鉀的物理性質之一是                             。

29．在我國南方所飲用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質，因此必須要進行凈化處理。其中可用次氯酸來殺死細菌，即將漂白粉（有效成分是次氯酸鈣）投入水中以產(chǎn)生次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水

（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟是              。

（2）能夠消毒殺菌的步驟為              。

（3）A步中加明礬的作用是                                                         。

（4）該農(nóng)戶得到的凈水是                             （填“純凈物”或者“混合物”）。其原因是                                            。

30．下列有關過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是：

（1）過濾時待濾液高于濾紙上邊緣：                                         

（2）漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼：                                          

（3）未用玻璃棒引流待濾液：                                               

（4）蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌：                                               

31．陳緯同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下圖所示的裝置進行過濾，請問：

（1）明礬是一種      劑 ，圖中還缺少的一種儀器是         ；其作用是             。

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能有（至少寫兩種）：                      

（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純凈水了！對此，你有沒有不同的看法？理由是     ，若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是      。

32．某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水         。

②點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如上圖）約1 s后取出可以看到火柴梗的       處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的          層溫度最高。

33．化學是一門以實驗為基礎的科學。

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱            ；

②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是                ；

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是                                ；

（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進行的實驗是用雙氧水與二氧化錳制氧氣，檢驗圖3氣體發(fā)生裝置是否漏氣的方法是                                       。

（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取        ________（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。

34．問題探究

（1）問題情境     實驗課上，小明的老師要求學生量取一定量的食鹽溶液、給所取溶液加熱、最后洗滌試管。實驗中小明由于操作不慎試管破損了。

（2）原因分析     請你分析試管破損可能的原因有哪些？

（3）假如你是老師，在做本實驗前應請你提醒學生注意哪些事項：