2．2006年10月14日，第61屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)舉行全體會(huì)議，192個(gè)會(huì)員國(guó)的代表以鼓掌的方式一致通過(guò)決議，正式任命現(xiàn)年62歲的韓國(guó)外交通商部長(zhǎng)官    為下一任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。這是亞洲人在時(shí)隔35年后再次出任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。  （  ）

A．金大中    B．金泳三    C．潘基文    D．盧泰愚

3．2006年11月5日，    合作論壇北京峰會(huì)舉行圓桌會(huì)議。峰會(huì)宣言重點(diǎn)反映了雙方對(duì)重大國(guó)際問(wèn)題的看法和主張，鄭重宣示建立和發(fā)展新型戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。  （  ）

A．中美    B．中歐    C．中印    D．中非

4．小潔今年上七年級(jí)了。她看到身邊的同學(xué)長(zhǎng)得比自己高出一頭了，而自己的身體卻還是“按兵不動(dòng)”，導(dǎo)致自己煩惱得很。解除她煩惱的方式有  （  ）

①學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，欣賞自己 

②用積極的態(tài)度接納自己的形象 

③發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，增加成功信心 

④建立自信，彌補(bǔ)自己不足

A．①②③④    B．①④     C．①②③    D．①②④

5．“當(dāng)我七歲時(shí)，我感到我父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是很聰明的”。馬克．吐溫在14歲時(shí)，如此評(píng)價(jià)他父親的原因是  （  ）

①他已進(jìn)入青春期，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) 

②他父親對(duì)他要求太嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就打罵訓(xùn)斥他 

③自我意識(shí)增強(qiáng)，不太愿意惟命是從 

④青春期是人生的心理斷乳期，心理上往往產(chǎn)生自閉，因缺乏與父母溝通而產(chǎn)生矛盾

A．①②③   B．②③④    C．①③④   D．①②④

6．張強(qiáng)和李勇是同班同學(xué)又是好朋友，在一次集體活動(dòng)中由于意見(jiàn)不同就扭在一起，其他同學(xué)好不容易把他們拉開(kāi)，張強(qiáng)指著李勇說(shuō)：“有本事校門(mén)外見(jiàn)！”“奉陪到底”。李勇也不甘心示弱……請(qǐng)你告訴他們面對(duì)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)該  （  ）

A．通過(guò)自我暗示、幽默化解等方法進(jìn)行自我控制

    B．找地方或找人發(fā)泄出來(lái)

    C．該出手時(shí)就出手，不要加重自己的心理負(fù)擔(dān)

    D．回家向爸爸媽媽發(fā)泄

7．你認(rèn)為以下屬于男女同學(xué)恰當(dāng)交往的是  （  ）

    A．小娜是個(gè)活潑的女孩，經(jīng)常與男生稱(chēng)兄道弟、打打鬧鬧

    B．小紅和小崗互相欣賞，兩人經(jīng)常避開(kāi)集體活動(dòng)單獨(dú)交往

    C．小潔是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她很少與男生交往

    D．張薇和李亮都是班干部，他們經(jīng)常一起組織和策劃班級(jí)活動(dòng)

8．男、女同學(xué)在心理發(fā)展方面存在著差異，各有自己的性別優(yōu)勢(shì)。因此，男女同學(xué)之間的交往  （  ）

A．要限制在一定范圍內(nèi)

    B．可以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、完善個(gè)性的效果

    C．可以增進(jìn)自己的性別意識(shí)

    D．是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容

9．“記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的�！边@告訴我們面對(duì)情緒的多樣性，應(yīng)該  （  ）

①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 

②消極情緒不能改變，應(yīng)予以放棄 

③根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇調(diào)控情緒的具體方法 

④采用多種方式，變消極情緒為積極情緒

A．①②④    B．①②③    C．②③④    D．①③④

10．分析右圖，結(jié)合所學(xué)思想品德知識(shí)，完成10～11題。

    下列有關(guān)情緒的詞語(yǔ)，與右圖反映的主題相一致的有  （  ）

①悶悶不樂(lè)  ②憤怒  ③喜悅  ④憂(yōu)愁  ⑤氣憤

A．①②④⑤    B．②⑤

C．①③④      D．①④

11．在今后的生活和工作中，假如上圖中人物要努力克服這種情緒，他最可能用到的有效方法是  （  ）

    ①自我暗示法  ②理智控制法  ③運(yùn)動(dòng)宣泄法  ④努力放棄法

    A．①②③    B．①④    C．①②④  D．②③④

12．有的同學(xué)為了追求美，刻意在發(fā)型、服飾上打扮自己，想方設(shè)法跟上“潮流”；有的同學(xué)穿著服裝、鞋子追名牌、趕時(shí)髦，并為此花掉了不少時(shí)間和精力，影響了學(xué)習(xí)，也損害了自己的形象。他們表現(xiàn)出來(lái)的生活情趣，屬于  （  ）

A．庸俗的生活情趣    B．高雅的生活情趣

    C．正常的生活情趣    D．正常的愛(ài)美之心

13．人們?cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)：愛(ài)好書(shū)法――延長(zhǎng)壽命；愛(ài)好下棋――思維敏捷；愛(ài)好音樂(lè)――增進(jìn)飲食；愛(ài)好養(yǎng)花――陶冶性情；愛(ài)好寫(xiě)作――豐富想像；愛(ài)好作畫(huà)――開(kāi)闊思維。這些現(xiàn)象說(shuō)明高雅的生活情趣  （  ）

①有益于人的身體健康 

②有利于開(kāi)拓眼界和開(kāi)發(fā)智力 

③有助于提高道德水平和文化修養(yǎng)

④占用時(shí)間，耗費(fèi)精力

    A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①③④

14．小健近來(lái)迷上了電腦游戲，常常一放學(xué)就拿上錢(qián)跑到電腦游戲廳，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。在暑假，他沒(méi)日沒(méi)夜地玩，眼睛突然暴盲。這個(gè)故事說(shuō)明  （  ）

    A．玩電腦游戲等同于庸俗的生活情趣

    B．小健的好奇心強(qiáng)，興趣廣泛，無(wú)可厚非

    C．正常的生活情趣

    D．庸俗的生活情趣，損害了小健的身心健康

15．一個(gè)生機(jī)勃勃和富有好奇心的人，總是瞪大雙眼，帶著求知的饑渴，觀察周?chē)�的一切事物，從中獲得靈感，捕捉滿(mǎn)足自己好奇心的“獵物”。這個(gè)意思是說(shuō)  （  ）

①好奇心往往是形成興趣的直接原因 

②好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗�世界的各種奧秘 

③好奇心強(qiáng)可以成為“萬(wàn)事通” 

④好奇心強(qiáng)就一定成功

    A．②③    B．①③    C．①②    D．②④

第Ⅱ卷  （非選擇題55分）

16．一位七年級(jí)學(xué)生韓宇的來(lái)信：“我才13歲，這本來(lái)是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻和快樂(lè)的季節(jié)，可我卻絲毫感覺(jué)不到生活的愉悅。自從進(jìn)入中學(xué)后，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，希望自己能安排課余生活，可爸爸媽媽什么都管，讓我厭煩。中學(xué)課程增加了，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)也多了，我不再是老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象了，競(jìng)爭(zhēng)的壓力大了……我感到有些不適應(yīng)，學(xué)習(xí)時(shí)也缺乏動(dòng)力，效率很低。在班級(jí)里沒(méi)有我原先的伙伴，我也不愿和新同學(xué)交往，心里的煩惱也不愿向老師說(shuō)。青春的花季是美麗多彩的，為何我卻有這么多的煩惱呢？”

（1）你有過(guò)和韓宇類(lèi)似的青春期煩惱嗎？請(qǐng)舉兩例。（4分）

（2）請(qǐng)你給韓宇提幾個(gè)金點(diǎn)子，幫他走出煩惱的沼澤地。（8分）

17．小李是個(gè)非常熱心的學(xué)生。不管男生、女生都很樂(lè)于幫助。最近班里新來(lái)個(gè)女生，由于小李的熱心，他們交往比較頻繁。班里有人造謠說(shuō)，小李喜歡上了新來(lái)的女生。小李陷入苦惱之中。

    讀了上述材料，你認(rèn)為異性同學(xué)之間應(yīng)如何交往呢？（9分）

三、請(qǐng)你辯析。

18．七（3）班的品德課老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“讓快樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞在我身邊”一課時(shí)向同學(xué)們闡述了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“情緒會(huì)對(duì)人們的行為和生活產(chǎn)生特定的影響，情緒是多樣的，但對(duì)人的影響是相同的�！�

    你認(rèn)可思想品德課老師的這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。（14分）

19．“惡搞”是時(shí)下流行的一種娛樂(lè)方式，它以文字、圖片和動(dòng)畫(huà)為載體對(duì)人們習(xí)以為常的事物完全以顛覆的、滑稽的、莫名其妙的表達(dá)來(lái)解釋?zhuān)�以博眾人一笑。近年�?lái)，“惡搞”作品可謂“新作不斷”、“超越不斷”，不論是流行歌曲、熱門(mén)節(jié)目、還是經(jīng)典藝術(shù)作品、標(biāo)志性圖像，甚至教材課文、楷模、英雄人物等，都未能幸免。如惡搞楷模：“雷鋒是因?yàn)閹腿颂�多累死的”；惡搞英雄：“董存瑞為什么犧牲？因�(yàn)楸徽ㄋ幇�上的雙面膠粘住了”；惡搞名著：《三國(guó)痣》、《嘻游記》；惡搞名句：“抬頭肯德基，低頭麥當(dāng)勞”、“但愿人長(zhǎng)久，相伴德利斯”；等等。

    對(duì)于“惡搞”這種娛樂(lè)方式，是高雅情趣還是庸俗情趣，某校七（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次小型的辯論會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

    （1）請(qǐng)你確定辯論會(huì)的主題及正反兩方的辯題。（6分）

（2）為使辯論有序進(jìn)行，請(qǐng)你對(duì)辯論的流程做一個(gè)簡(jiǎn)要的安排。（8分）

（3）假如你贊成“惡搞是庸俗的情趣”這一觀點(diǎn)，請(qǐng)陳述你的理由。（至少說(shuō)出兩條理由）（6分）