1．面對青春期出現(xiàn)的一系列明顯變化，有些同學(xué)產(chǎn)生了過分激動、羞澀、煩躁、恐慌等心理反應(yīng)，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，說明這些同學(xué)(    )

  A．沒有以積極地心態(tài)接受這些變化

  B．在青春期出現(xiàn)這些心理變化是正常的

  C．能夠以積極地心態(tài)接受這些變化

  D．身體不夠健康

2．“人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修養(yǎng)、才華才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。”這啟示我們(    )

  A．人沒有必要追求外在美

  B．一個人更應(yīng)該追求外在美

  C．一個人更應(yīng)該追求內(nèi)在美

  D．人沒有必要追求內(nèi)在美

3．小敏進入初中后，母親多次告誡她不要和男同學(xué)交往。她的擔心(    )

  A．有道理，因為男女同學(xué)之間交往會影響學(xué)習(xí)

  B．有道理，因為男女同學(xué)之問的交往必然導(dǎo)致早戀

  C．無道理，因為男女同學(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢互補、取長補短

  D．有道理，因為男女同學(xué)之間的交往不益于身心健康

4．“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們一起做朋友!”這是一首家喻戶曉的歌曲，它表達了人們對友情的渴望和對友誼真諦的探求。這啟示我們(    )

  A．積極交往，多個朋友多條路 

B．積極交往，真誠待人

  C．交友越多越廣泛越好        

D．與每個人都真誠相見

5．生活中，有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑，說三道四，叫這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“滿天星”。這種做法(    )

  ①是不可取的，也是不道德的

  ②會給對方造成心理負擔甚至是傷害

  ③這樣生活才有樂趣可言

  ④應(yīng)該堅決杜絕，是對同學(xué)的不尊重

  A．①②③  B．②③④   C．①②④   D．①③④

6．如果說人的情緒是奔騰的“洪水”，那么理智就是一道堅固的“閘門”。這說明(    )

  A．情緒是不可以控制的   

B．應(yīng)順其自然，讓情緒自由發(fā)展

  C．要理智就不應(yīng)該要情緒 

D．應(yīng)該用理智來調(diào)控情緒

7．以下是小紅用來調(diào)節(jié)煩惱和苦悶的一些做法，其中可取的是(    )

  ①與同學(xué)發(fā)生誤會時用詼諧的語言打破僵，平息怒氣

  ②與父母發(fā)生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯

  ③考試失利時，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快

  ④感到孤獨、煩悶時，聽聽音樂，轉(zhuǎn)移注意力

  A．①②③  B．①②④  C．①③④  D．①②③④

8．美國一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)他的球隊贏得過30多個賽季的勝利。有一次，他的球隊在連勝了27場后輸了球。他卻依然高興地說：“好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不用擔心輸球了�！边@位教練的態(tài)度表明(    )

  A．輸球是件令他高興的事

  B．他故意用此掩飾他內(nèi)心不快的情緒

  C．他的情緒反常，本來應(yīng)該傷心的事他卻感到高興

  D．他能夠用積極樂觀的情緒對待一時的失敗

9．2006年4月，南昌一名17歲的高三學(xué)生逃學(xué)幾個月，終因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死，這說明(  )

  A．高雅情趣有益于人的身心健康

  B．庸俗情趣與高雅情趣是根本對立的

  C．這名學(xué)生有好奇心，是正常的

  D．庸俗情趣嚴重危害人的身心健康

10．小明見別人學(xué)籃球，自己也跟著學(xué)籃球。沒過多久，他又覺得別人畫畫不錯，白己馬上買來畫筆、畫夾學(xué)畫畫。誰知還沒堅持幾天他又隨著別人去學(xué)彈琴去了。結(jié)果一年下來，小明什么也沒學(xué)成，還浪費了不少時間和精力。小明的做法(    )

  A．有利于培養(yǎng)高雅情趣

  B．是興趣廣泛的表現(xiàn)

  C．是盲目從眾的表現(xiàn)

  D．是培養(yǎng)高雅情趣的過程中不可缺少的

11．某校七年級要舉行一次以班級為單位的辯論會，同學(xué)都積極報名參加。楊麗也喜歡辯論，平時也看了很多這方面的書，但一看到其他女同學(xué)都出落得亭亭玉立，自己貌不出眾，個頭也矮了一點，就不敢報名了。

    楊麗同學(xué)的做法對嗎?為什么?(6分)

12．小強是個樂于助人的好學(xué)生，課余時間找他解答問題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個。小強最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要看問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。后來不知道是誰造謠生事，說小強特別“關(guān)照”小莉。為了避免不必要的麻煩，小強從此再也不與女同學(xué)交往了。

    (1)小強的這種為避免麻煩而采取不與女同學(xué)交往的方法可取嗎?(1分)

(2)你認為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往?(3分)

(3)小強今后應(yīng)該怎么辦?請你幫他出謀劃策?(2分)

13．2006年11月期中考試前夕，某校七年級一班學(xué)生小剛在與班主任老師交流談心時說：“在平時的考試中，我總是擔心考不好，擔心考不好別人會說自己不聰明；有時也擔心其他同學(xué)比自己強，考得好；還擔心對考試準備不足，在考試期間影響答題。”

    (1)小剛身上表現(xiàn)出來的是一種什么情緒?(2分)

(2)這種情緒對青少年的健康成長有什么危害?(4分)

14．“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！鄙�活中難免會產(chǎn)生消極情緒。消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定的方式進行合理宣泄。

    (1)請問合理宣泄情緒的方式有哪些?(4分)

(2)合理宣泄情緒應(yīng)該注意些什么?(2分)

15．小剛是個足球迷，一有空就出去踢球�？蓩寢寭�心他的學(xué)習(xí)，不想讓他再去踢了。下面是他們母子的對話：媽媽說：“以后不許你再踢球了。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，踢球就會耽誤學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)再說。”小剛說：“踢球是正當愛好，能鍛煉身體，會促進學(xué)習(xí)，你就讓我踢吧�！�

你認為他們母子倆誰說得對?你怎樣看待這一問題?(6分)