1．神舟七號(hào)航天員沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，卻可在太空輕輕地?fù)]動(dòng)中國(guó)的國(guó)旗；青島海底世界，潛水員沒(méi)有魚(yú)的鰓，卻可以讓游客欣賞到人鯊共舞的奇觀(guān)。這說(shuō)明

A．人借助了神的力量

B．人類(lèi)的生命最具有智慧

C．飛船不是真正的飛，人的游也不是真正的游

D．人可以完全等同于鳥(niǎo)和魚(yú)

2．2008年7月18日，四川省委教育工委、省教育廳對(duì)53名“四川省教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)優(yōu)秀教師”、35名“四川省教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)優(yōu)秀教育工作者”以及51個(gè)“四川省教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”進(jìn)行了表彰。這說(shuō)明了

①生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

②他們靠自己的行為實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值

③奉獻(xiàn)使人高尚

④人只有在大災(zāi)大難時(shí)才能顯示出自身的價(jià)值，平時(shí)不會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值

A．①②③                B．②③④                C．①③⑤                D．①②④

在5?12大地震發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。袁文婷老師一次又一次沖進(jìn)教室，用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，樓房完全垮塌了……據(jù)此回答3―4題。

3．下列對(duì)袁老師舍己救學(xué)生的行為認(rèn)識(shí)有誤的是

A．她在救人的過(guò)程中延伸了生命價(jià)值         B．她留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富

C．她做到了尊重、善待他人的生命            D．這種舍己救人的行為是完全不可取的

4．袁老師的感人事跡啟示我們，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們要

A．盡自己所能伸出援助之手                    B．煥發(fā)生命的光彩

C．多一事不如少一事                              D．把自己生命放在第一位

5．長(zhǎng)頸鹿對(duì)山羊說(shuō)謊：“個(gè)子高了好，能吃到樹(shù)上的葉子。”山羊說(shuō)：“個(gè)子矮了好，可以穿近墻洞，吃到園子里面的草�！边@啟示我們

①既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的不足

②十全十美的事物是不存在的

③每個(gè)人都有不足之處，我們完全沒(méi)有必要太在意自己的缺點(diǎn)

④人要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，增加自己的自信

A．①②④                B．②③④                C．①③④           D．①②③④

6．欣欣今年上初中了。她高高興興地去上學(xué)，但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校。如果你是她的新同學(xué)，你會(huì)怎樣勸她

A．既然不喜歡這所學(xué)校，那就趕快轉(zhuǎn)學(xué)

B．其實(shí)學(xué)校都是一樣的，在哪兒都是讀書(shū)，累死了

C．學(xué)校里有很多好玩的東西，你就會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)校的

D．進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，剛開(kāi)始感到不適應(yīng)是正常的現(xiàn)象，我相信在老師和同學(xué)們的幫助下你會(huì)很快適應(yīng)的

7．人們常說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清�！边@說(shuō)明了

A．旁觀(guān)者即別人最了解自己

B．自己總是不了解自己

C．人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被別人所迷惑

D．要提高自我認(rèn)識(shí)水少，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己、認(rèn)識(shí)自己

8．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”《三字經(jīng)》關(guān)于這句話(huà)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用

B．說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性

C．我們一定要接受教育

D．一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知道義氣

9．光光說(shuō)：“小學(xué)時(shí)沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我就不做作業(yè)�，F(xiàn)在離開(kāi)父母了，老師輔導(dǎo)也少了，我卻能獨(dú)立地完成作業(yè)了�！边@說(shuō)明

A．說(shuō)明父母和老師放棄對(duì)光光的教育及管理是對(duì)的

B．父母與老師的指導(dǎo)影響了光光的學(xué)習(xí)

C．父母應(yīng)該放棄對(duì)光光的教育及管理，但老師不應(yīng)該

D．光光學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)

10．小華讀到初二就想到大城市打工掐錢(qián)，如果你是他的好同學(xué)，在勸他繼續(xù)留下來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)用到的知識(shí)有

①受教育是個(gè)人的事，與國(guó)家無(wú)關(guān)，為了自己你要留下來(lái)

②受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

③公民的自身發(fā)展要求有受教育的權(quán)利，權(quán)利不能放棄

④?chē)?guó)家的繁榮與發(fā)展要求公民認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，義務(wù)必須履行

A．①②                   B．②③                   C．①③                   D．②④

11．下圖《跨欄》給我們的警示是

A．生命是頑強(qiáng)的                                          B．生命在于運(yùn)動(dòng)

C．要珍愛(ài)自己的生命                                    D．人生要有冒險(xiǎn)精神

12．在一次外出考察中，有四位同學(xué)都看到了張軍沒(méi)有帶水，都把自己的水遞給他喝，這四位同學(xué)中真正體現(xiàn)與張軍真正友誼的是

A．李峰想得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)                   B．王強(qiáng)怕別的同學(xué)說(shuō)他的閑話(huà)

C．張樂(lè)以幫助張軍作為自己的幸福與快樂(lè)     D．趙麗有求于張軍

13．小紅在小學(xué)時(shí)性格開(kāi)朗，不論與男同學(xué)還是女同學(xué)都談得來(lái)，即使和老師有不同的看法，也敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解．可自升入初中以來(lái)，就像變了一個(gè)人似的，有什么心里話(huà)也不愿對(duì)父母講，也不愿主動(dòng)與老師，同學(xué)交往，感到越來(lái)越孤獨(dú)，有時(shí)特別煩躁，情緒波動(dòng)很大，人際關(guān)系也緊張，朋友越來(lái)越少。這說(shuō)明

A．青少年進(jìn)入中學(xué)大門(mén)后，性格就必然發(fā)生劇烈變化

B．小紅出現(xiàn)了青春期閉鎖心理

C．小紅不隨便發(fā)言是講文明，懂禮儀的表現(xiàn)

D．隨著年齡的增長(zhǎng)，人與人之間的交往逐漸減少

14．2008年10月4日揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道澳大利亞一家動(dòng)物園3日證實(shí)，一名7歲男童兩天前獨(dú)自闖入爬行動(dòng)物館，在半小時(shí)內(nèi)打死十多只小型爬行動(dòng)物，隨后將多數(shù)尸體近距離喂食一條200公斤重的巨型鱷魚(yú)。男孩舉動(dòng)令人震驚。你最想告訴該男孩的一句話(huà)是

①是個(gè)勇敢的孩子，敢于與鱷魚(yú)打交道

②鱷魚(yú)是個(gè)兇惡的動(dòng)物，以后喂養(yǎng)時(shí)要注意自身安全

③要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，以免被管理員發(fā)現(xiàn)

④應(yīng)尊重生命，呵護(hù)與善待動(dòng)物的生命，與地球上的動(dòng)物和諧相處

A．①②                   B．③④                   C．①③                   D．②④

15．七年級(jí)學(xué)生張爽爽是一個(gè)陽(yáng)光女孩，她在評(píng)價(jià)自己時(shí)經(jīng)常把自己的“昨天”、“今天”和“明天”聯(lián)系起來(lái)，這啟示我們

①用發(fā)展的眼光看待自己                                ②用全面的眼光看待自己

③只看優(yōu)點(diǎn)不看缺點(diǎn)                                       ④既看優(yōu)點(diǎn)也看缺點(diǎn)

A．①②③④            B．①②③                C．①②④                D．①③④

16．鄧宇和欒宏是同一班級(jí)中非常妻好的朋友，平時(shí)形影不離，學(xué)習(xí)上也是相互幫助。鄧宇是班長(zhǎng)，欒宏是普通同學(xué)。學(xué)校明確提出了要保護(hù)環(huán)境，校內(nèi)嚴(yán)禁穿越花帶的規(guī)定，鄧宇帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求認(rèn)真落實(shí)這些規(guī)定�？墒菣韬陞s不遵守規(guī)定，為了少走幾步經(jīng)常穿越花帶。鄧宇對(duì)朋友的這種“小事”是不是應(yīng)該諒解呢？為什么？（7分）

17．一位偉人說(shuō)：“我每晚臨睡前，都要想一想當(dāng)天做了哪些事情，并反思當(dāng)天的行為。如果當(dāng)天我做了令人滿(mǎn)意的事，我就能安心睡覺(jué)，否則難以入睡，第二天要想辦法彌補(bǔ)�！边@位偉人的話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理？（5分）

18．在汶川地震中，四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)譚千秋老師在教室垮塌前，不顧一切用自己的身體和生命保護(hù)了課桌下的四個(gè)孩子，將生的希望留給了學(xué)生。為我們樹(shù)立了追求生命價(jià)值的光輝典范。請(qǐng)你談?wù)勅绾巫屛覀兊纳�命更有價(jià)值。（6分）

20．某校初二（1）班以“享有受教育權(quán)，履行受教育義務(wù)”為主題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查中他們了解到小冉上完初一就輟學(xué)在家?guī)透改缸錾�意。小冉認(rèn)為受教育可以從根本上改變家庭和自身的命運(yùn)。小冉的父母認(rèn)為女孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂，與其上學(xué)花錢(qián)，不如趁早打工賺錢(qián)。

（1）該班學(xué)生可以采用哪些方式進(jìn)行調(diào)查？（請(qǐng)列舉兩種）（1分）．

（2）小冉及其父母的言行正確嗎？試用所學(xué)的法律知識(shí)分別加以說(shuō)明。（4分）

（3）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)？（2分）