四川省眉山市2006年課改實驗區(qū)普通高中、中等職業(yè)學校招生考試

數(shù)學試卷

第Ⅰ卷 (選擇題 共36分)

一、選擇題(本大題共12個小題,每小題3分,共36分,每小題只有一個選項是正確的)

1、-2006的倒數(shù)是(        )

  A、-2006           B、2006          C、-      D、

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2、若  有意義,則X的取值范圍(        )

  A、x > 2            B、x ≥ 2        C、x < 2         D、x ≤ 2

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3、數(shù)學課上,老師讓同學們觀察如圖所示的圖形,問:它繞著圓心O旋轉多少度后和它自身重合?甲同學說:45°;乙同學說:60°;丙同學說:90°;丁同學說:135°。以上四位同學的回答中,錯誤的是(     )

  A、甲         B、乙          C、丙        D、丁

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4、把x2?xy2分解因式,正確的結果是(       )

  A、(x + xy)(x?xy)                    B、x(x2?y2)

  C、x(x ?y)2                          D、x( x ?y)(x + y)

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5、計算:sin20°- cos20°的值是(        )(保留四個有效數(shù)字)

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  A、-0.5976         B、0.5976         C、-0.5977      D、0.5977

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6、一元二次方程x2?2x = 0的解是(         )

  A、0               B、0或2          C、2           D、此方程無實數(shù)解

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7、一個物體的三視圖如圖所示,該物體是(        )

  A、圓柱            B、圓錐         

 C、棱錐            D、棱柱

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8、下列事件是心然事件的是(        )

  A、明天要下雨                      

B、打開電視機,正在直播足球比賽

  C、拋擲一枚正方體骰子,擲得的點數(shù)不會小于1

  D、買一張3D彩票,一定會中一等獎

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9、某班在一次數(shù)學測試后,成績統(tǒng)計如下表:

分數(shù)

100

90

80

70

60

50

人數(shù)

7

14

17

8

2

2

該班這次數(shù)學測試的平均成績是(      )

  A、82       B、75        C、65        D、62

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10、如圖:是一個正方體的平面展開圖,當把它拆成一個正 方體,與空白面相對的字應該是(       )

  A、北               B、京         C、歡               D、迎

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11、以如圖所示的方格紙中,每個小正方形的邊長為1,如果以MN所在的直線為Y軸,以小正方形的邊長為單位長度建立平面直角坐標系,使A點與B點關于原點對稱,則這時C點的坐標可能是(        )

  A、(1,3)          B、(2,-1)         

C、2,1)           D、(3,1)

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12、如圖,⊙O是△ABC的內切圓,切點分別是D、E、F,已知∠A = 100°,∠C = 30°,則∠DFE的度數(shù)是(         )

  A、55°            B、60°              

C、65°            D、70°

 

第Ⅱ卷 (非選擇題,共84分)

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二、填空題:(本大題共6個小題,每小題4分,共24分)

13、已知空氣的密度為0.001239克/厘米3,用科學記數(shù)法表示是           克/厘米3。

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14、如果圓錐的底面周長為20π,側面展開后所得扇形的圓心角是120°,則該圓錐的側面積是                    (結果保留π)

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15、要在一只不透明的袋中放入若干個只有顏色不同的乒乓球,攪勻后,使得從袋中任意摸出一個乒乓球是黃色的概率是2/5,可以怎樣放球                                

                                              (只寫一種).

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16、觀察下面的單項式:x,-2x,4x3,-8x4,……。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,寫出第7個式子是                                    

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17、如圖:在6×6的網(wǎng)格(小正方形的邊長為1)中有一個三  角形ABC,則三角形ABC的周長是                     

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                       (精確到0.001)

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18、有若干張如圖所示的正方形和長方形卡片,如果要拼一個長為(2a+b),寬為(a+b)的矩形,則需要A類卡片                張,B類卡片               張,C類卡片                張,請你在右下角的大矩形中畫出一種拼法。

 

 

 

 

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三、本大題共2個小題,每小題5分,共10分。

19、計算:sin30°+2-1 - ( -1)0 + |-2|.

 

 

 

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20、解方程:+ 3 =               

 

 

 

 

 

 

 

 

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四、本大題共3個小題,每小題7分,共21分。

21、請你將兩種或兩種以上不同的圖形組合在一起,設計成一個既是對稱又是中心對稱的圖案,并指出你所用圖形的名稱。

 

 

 

 

 

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22、某市對當年初中升高中數(shù)學考試成績進行抽樣分析,試題滿分100分,將所得成績(均為整數(shù))整理后,繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中所提供的信息,回答下列問題:

   (1)共抽取了多少名學生的數(shù)學成績進行分析?

   (2)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)生,估計該年的優(yōu)生率為多少?

   (3)該年全市共有22000人參加初中升高中數(shù)學考試,請你估計及格(60分及60分以上)人數(shù)大約為多少?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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23、為了搞好防洪工程建設,需要測量岷江河某段的寬度,如圖1,一測量員在河岸邊的A處測得對岸岸邊的一個標記B在它的正北方向,測量員從A點開始沿岸邊向正東方向行進了150米到達點C處,這時測得標記B在北偏西30°的方向。

   (1)求河的寬度?(保留根號)

   (2)除上述測量方案外,請你在圖2中再設計一種測量河的寬度的方案。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、本大題共2個小題,每小題9分,共18分。

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24、某蔬菜公司收購蔬菜進行銷售的獲利情況如下表所示:

銷售方式

直接銷售

粗加工后銷售

精加工后銷售

每噸獲利(元)

100

250

450

現(xiàn)在該公司收購了140噸蔬菜,已知該公司每天能精加工蔬菜6噸或粗加工蔬菜16噸(兩種加工不能同時進行)。

(1)如果要求在18天內全部銷售完這140噸蔬菜,請完成下列表格:

銷售方式

全部直接銷售

全部粗加工后銷售

盡量精加工,剩余部分直接銷售

獲利(元)

 

 

 

     (2)如果先進行精加工,然后進行粗加工,要求在15天內剛好加工完140噸蔬菜,則應如何分配加工時間?

     (3)如果要求蔬菜都要加工后銷售,且公司獲利不能少于42200元,問至少將多少噸蔬菜進行精加工?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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25、如圖:∠MON = 90°,在∠MON的內部有一個正方形AOCD,點A、C分別在射線OM、ON上,點B1是ON上的任意一點,在∠MON的內部作正方形AB1C1D1。

  (1)連續(xù)D1D,求證:∠ADD1 = 90°;

  (2)連結CC1,猜一猜,∠C1CN的度數(shù)是多少?并證明你的結論;

  (3)在ON上再任取一點B2,以AB2為邊,在∠MON的內部作正方形AB2C2D2,觀察圖形,并結合(1)、(2)的結論,請你再做出一個合理的判斷。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、本大題共1個小題,共11分。

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26、如圖:正方形ABCO的邊長為3,過A點作直線AD交x軸于D點,且D點的坐標為(4,0),線段AD上有一動點,以每秒一個單位長度的速度移動。

  (1)求直線AD的解析式;

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  (2)若動點從A點開始沿AD方向運動2.5秒時到達的位置為點P,求經(jīng)過B、O、P三點的拋物線的解析式;

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  (3)若動點從A點開始沿AD方向運動2.5秒時到達的位置為點P1,過P1作P1E⊥x軸,垂足為E,設四邊形BCEP1的面積為S,請問S是否有最大值?若有,請求出來;若沒有,請說明理由。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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