河北省石家莊市2009年高中畢業(yè)班復習教學質(zhì)量檢測（一）
數(shù) 學 試 題
（時間120分鐘，滿分150分）
注意事項：
1．答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡上。
2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。不能答在試題卷上。
3．標有【文科】的題目供文科同學做，標有【理科】的題目供理科同學做，沒有標記的題目供全體同學做。
第Ⅰ卷（選擇題，共60分）
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★考點一：珍惜新起點★
1、新學校，新同學
⑴初中生活新體驗：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學，新的班集體，新的學習天地等等。
⑵珍視新友誼：新的班級，我們應該主動結(jié)交新的朋友，一起分享成長的快樂。
⑶與新朋友結(jié)伴成長：我們應該和諧相處，共同進步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽光。
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2、創(chuàng)建新集體
⑴共同的目標，前進的動力：新的班集體應該有嚴明的紀律，強大的凝聚力，應該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設添磚加瓦的共同目標，讓良好的班集體成為大家團結(jié)奮斗的不懈動力。
⑵各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻集體：一方面，每個班級成員都有自己的個性和鮮明的特點。另一方面，新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學擰成一股繩。每一個人都應該把自己的智慧和熱情奉獻給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。
⑶團結(jié)協(xié)作，互助前行：團結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，只有團結(jié)協(xié)作，才能建設一個美好的集體，才能充分展示每個同學的聰明才智。
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★考點二：把握學習新節(jié)奏★
1、學習新天地
⑴初中學習與小學相比主要有任務不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識面更廣、更深。初中學習新特點主要是對學習的自主性要求更高，不僅要掌握知識本身，還要掌握探索知識的方法和技巧。
⑵做學習的管理者：①學會自主學習；②提高學習效率；③科學安排時間。
⑶了解自己的學習方式：學習的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學習方式，適合自己的方式最好的。同時，老師的教學方法也是多種多樣的，我們還要學會盡量去適
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、享受學習
⑴學習中的苦與樂：學習是苦樂交織的。我們要正確看待學習生活中的苦與樂，學會苦中作樂，明白苦盡甘來的道理，應該對學習始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學的機會。享有學習的權利是一件值得高興的事。
⑵探索世界的奧妙：當好奇心在學習中得到滿足的時候，通過學習發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候，我們享受學習的快樂。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學習生活，為我們將來奠定基礎；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。
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★考點三：珍愛生命★
1、世界因生命而精彩
⑴多彩的生命構成了繽紛的世界：生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。
⑵生命需要相互關愛：①地球上的生命豐富多采，人類是自然界的一部分。②生命是頑強的，也是脆弱的。需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命。③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、人的生命的獨特性
⑴每個人的生命都具有獨特性：每個人老師獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。
⑵人類的生命具有獨特性：①人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。②人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
⑶發(fā)揮自身的獨特性：每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、珍愛我們的生命
⑴永不放棄生的希望：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
⑵肯定生命，尊重生命：①每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。②每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
⑶延伸生命的價值：①生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
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★考點四：歡快的青春節(jié)拍★
1、走進青春
⑴青春悄悄來：①我們身體的變化，意味著我們正在長大，開始從兒童向成年的過渡，進入青春期，開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機能的成熟。③在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。④我們身體的成長有著不同的韻律。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。
⑵成長不煩惱：①在我們的身體變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。②青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發(fā)展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。③解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長、親友以及社會的幫助外，還要自己學會當自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、感悟青春
⑴青春誤讀：①對于青春的好奇，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。②追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。③男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。
⑵青春暢想：①青春不僅僅是身體的變化，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是一種全新的感覺。②青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。
3、祝福青春
⑴青春的幸福：在青春期，我們會有苦惱，但更多的是夢想，是激情，是幸福。
⑵寄語青春：因為青春是美好的，所以需要我們仔細體味，我們應更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
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★考點五：自我新期待★
1、日新又新我常新
⑴自我新認識：①正確認識自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對外在美起促進作用。既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己缺點。②每個人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
⑵認識自我的途徑：①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經(jīng)常反省自己的點滴表現(xiàn)，總結(jié)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
⑴認識自我的潛能：①自我是發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能是多方面的。②發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。
⑵發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、自我新形象
⑴我心中的理想形象：①認識自己，發(fā)掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進。②我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。
⑵面對新期待：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。②社會對不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確定個人的成長目標。
⑶未來新規(guī)劃：①從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進。②青少年時期的主要任務是生存知識學習與品德培養(yǎng)。美好目標的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。
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★考點六：做情緒的主人★
1、豐富多樣的情緒
⑴情緒是復雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。
⑵情緒會對人產(chǎn)生作用，影響著人們的行為，影響著人們的生活。積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。消極作用：情緒也會使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、學會調(diào)控情緒
⑴情緒是可以調(diào)節(jié)的，是與個人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。理智對情緒的調(diào)節(jié)十分重要。
⑵情緒需要調(diào)控。調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等。
⑶喜怒哀樂，不忘關心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。
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★考點七：品味生活★
1、情趣與興趣
⑴情趣是以興趣為基礎產(chǎn)生的，是通過興趣表現(xiàn)出來的。高雅的情趣體現(xiàn)對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂。
⑵情趣有雅與俗之分，高雅的情趣有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學精神和科學生活要求。低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂，這不利于身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、追尋高雅生活
⑴樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學習、事業(yè)與前途充滿信心。往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。
⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，以培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基本任務和主要生活內(nèi)容是學習、全面發(fā)展和提高自己。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內(nèi)容，從豐富的文化活動中，領略生活的真正意義和情趣。
⑷提升情趣，陶冶情操：在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。
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★考點八：學會拒絕★
1、身邊的誘惑
⑴領獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進步的重要表現(xiàn)，我們應通過正當?shù)耐緩胶涂炭嗯慝@得。
⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染不良行為習慣，更不能觸犯刑法。
⑶游戲機的誘惑：電子游戲集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當?shù)膴蕵罚且环N惡習，上癮就很難回頭，可能會發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全的社會穩(wěn)定的毒瘤�？傊谖覀冎車嬖谥芏嗟恼T惑。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們會為之付出沉重的代價。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、學會拒絕不良誘惑
⑴不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。
⑵戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時專用，改正不良習慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。
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★考點九：保護自我★
1、身邊的侵害與保護
⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。
⑵青少年在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。必須加強自我保護。面對突發(fā)的事故和侵害，應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、防范侵害，保護自己
⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對于女學生來說，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。
⑵用智慧保護自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險情時，需要冷靜，要學會運用最有效的求助辦法。青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，更要有保護自己的智慧和方法。
⑶用法律保護自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。
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八年級語文第一次測驗
（姓名，學號，班級，考試號寫在左上角）
（基礎知識）
1. 根據(jù)拼音寫漢字。
以身 （xùn）職 （niān）輕怕重 心無旁 （wù）
2.默寫。
①一個高尚的人，一個 的人。
②孔子自述生平，說道：“ ， ，
， 。”
③你還知道孔子的哪些名言，請寫一句
。
④《陋室銘》中寫陋室環(huán)境的句子是 ，
⑤ ， 。人生在世不稱意。
⑥ ，小橋流水人家， 。
⑦左刻“ ”
3．下列各句中，成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）
A．安然公司破產(chǎn)的內(nèi)情越加撲朔迷離，這部電影對此如何處理也成了人們關注的焦點。
B．美國對阿富汗實施轟炸，意欲逼出躲藏于其間的本?拉登，剛開始可以說是殺得風聲鶴唳， 漸漸的就有些作秀的成分了。
C．剪紙藝術家憑著一雙靈巧的手，創(chuàng)造出了許多嘆為觀止的好作品。
D．大街上，商場里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．難道能夠否認這是一篇熱情奔放、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的優(yōu)秀散文嗎？
B．現(xiàn)在無論城市及農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革、開放所引起的深刻變化。
C．弘揚優(yōu)秀民族文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時進行，不能顧此失彼。
D．正因為古猿本身結(jié)構具有與人相接近的性狀，在一定的外界環(huán)境的作用下（大片森林的毀滅等），古猿才有可能離開猿的系統(tǒng)，而向著人的方向發(fā)展。
5. 下列故事不是《三國演義》中的一項是（ ）
A. 三顧茅廬 B. 桃園三結(jié)義 C. 三氣周瑜 D. 三打祝家莊
6，在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是（ ），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（ ）。7.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
A, 魯智深――倒拔垂楊柳 B，孫悟空――大鬧天空
C，諸葛亮――三顧茅廬 D，劉姥姥――三進大觀園
8.《水滸傳》中冒充攔路打劫,后被 一刀打翻在地,后來人們稱假冒的東西為 。
9、填人名，補足歇后語。
（1）（ ）上梁山――官逼民反（2）（ ）打宋江――過后賠禮 （3）（
）穿針――大眼對小眼
（閱讀理解）
讀下面這篇記敘文，完成6至8題。（10分）
(一)告狀
會議室大門緊閉，門上掛著一塊小木牌，上面寫著四個字：“非公莫入”。
室內(nèi)，廠長和工會干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務科會計楊慶是否可以當選時，大家意見比較一致。
“我認為，”廠長說話沉穩(wěn)有力，“楊慶可以當選，他工作踏實，作風正派，群眾關系也不錯�！�
“他對領導也很尊重，”工會主席喜歡插話，“他始終和領導保持一致�！�
“篤！篤！篤！”輕輕的敲門聲，敲得很小心，很猶豫。
會議給打斷了。工會主席離開座位，開門去看：沒人，怪了！討論繼續(xù)進行。
“楊慶在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病�！焙脦讉�工會干部這么說，看來楊慶當選是毫無疑問的了。
“篤！篤！篤！”又響起了敲門聲，仍然是那樣輕。會議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會主席只得再去開門，咦，還是沒人！
是誰在搗亂！所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣地等待著第三次敲門。
“篤……”剛敲了第一下，工會主席連忙擰動把手，急速將門打開，咳……是個八九歲的小男孩！“小鬼，你搗蛋！”工會主席一把抓住小男孩的手�！安�，我有事！”男孩說。
“你沒看門上掛著牌子:A非公莫入！”
“看了，不是公的不能進來，我是男孩，是公的，可以進來�！�
嘩，大家都樂了�！斑M來吧！”廠長招呼小男孩，“可是你不能這樣解釋‘非公莫入’. B”
“解釋錯了? C 那不怪我。《成語詞典》上沒有�！毙∧泻⒑苷J真，不像是個小調(diào)皮。
“你叫什么名字？”
“敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！”小男孩說得一本正經(jīng)。
大家又樂了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
“楊魯同志，那您有什么‘貴干’？”工會主席故意逗小男孩。
“我要找廠長，告狀！”
“哦？我就是廠長。你告誰的狀？”
“我爸爸�！�
“你父親？誰？”
“楊慶。慶父不死，魯難未已！”
廠長和工會干部們又忍不住地笑開了。可又覺得孩子來告狀也許并非兒戲，倒應該認真地聽一聽。
“楊魯，你的‘慶父’怎么了？”
“放寒假了，他不讓我游戲人間，說是會玩物喪志，硬要我天天背《成語詞典》。”
“讓你背《成語詞典》？”
“那么厚，889頁，叫人慘不忍睹，我一看見它，就多愁善感了。你要不背，他就入室操戈，你要跑，他就要打斷我的腿，要削足適履。爸爸力氣大，打起我來重于泰山，不像媽媽打我輕于鴻毛。爸爸一個耳光能把我打得犬牙交錯。我只好背，背得我肝腦涂地，滿腦子都是成語�！�
“你媽媽對你什么態(tài)度？”廠長邊笑邊問。
“我媽媽和爸爸是一丘之貉。爸爸不在家，換媽媽看著我，也是換湯不換藥。有時媽媽還幫爸爸打我，讓我腹背受敵。我真希望媽媽站在我一邊，讓爸爸賠了夫人又折兵�！�
小男孩食古不化地亂用成語，成了這次審定會議的余興節(jié)目，有的笑出了眼淚，有的笑疼了肚皮。
“你爸爸打你，找我們干什么呢？”
“我爸爸說，在家里要服從父母，在學校要服
“我們正要選你爸爸當五好職工哩！”
“他在廠里先進，在家里落后�！毙∧泻⑸鷼庹f: D“在廠里是好職工，在家里不是好爸爸。你們不能只看廠里，不管家里……我人小，你們不要以為我以小人之心，度君子之腹�！�
廠長和工會干部們突然不笑了。
1.本文加□的ABCD四處中，標點使用錯誤的一項是（2分）( )
2.聯(lián)系上下文，對文中亂用成語修改不正確的一項是（4分）( )
A.“慘不忍睹”改為“讀不勝讀”。
B.“肝腦涂地”改為“頭昏腦脹”。
C.“一丘之貉”改為“一路貨色”。
D.“束手待斃”改為“知錯即改”。
3.依據(jù)文意，用下列詞語概括楊魯?shù)闹饕犯�，最恰當�(shù)囊豁検牵?分）( )
①人小嘴老 ②是非分明 ③個性倔強
④敢想敢說 ⑤溫順聽話 ⑥文明講理
A.①③⑤⑥ B.②③④⑥ C.①②④⑥
4.解釋下列詞語中的加粗字的意思（4分）
①非公莫入________________
②削足適履________________
5.小男孩楊魯亂用成語的直接原因是__________________（選用文中的詞語回答，限10字以內(nèi)）（4分）
6.父親楊慶主要錯在哪里？請分條簡述。（4分）
①________________________
②________________________
7.本文主要通過______和______的描寫來展開故事情節(jié)，刻劃人物性格的。（2分）
8.簡要答問：楊魯?shù)淖詈笠痪湓捜允莵y用成語，為什么大家突然不笑了？這樣結(jié)尾有什么好處（作用）？（5分）
答：____________________________________
(二)、海洋污染
海洋污染通常是指人類活動改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。
遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠古到近代接納了從陸地流入難以計數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。據(jù)報道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600－1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴重的海洋污染災害。
海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標準。其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。
海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進而危害魚類；重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。
現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國際社會越來越多的重視。
1. 第2段文字，用 同近幾十年來海洋局部環(huán)境急劇惡化甚至發(fā)生嚴重污染災害進行比較，以此說明海洋污染的嚴峻現(xiàn)實。（2分）
2. 第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說明海洋污染_________；緊接著從海域和國家兩個方面舉例，是為了說明海洋污染 （4分）
3. 第3段中加點的“大體”一詞不能去掉，為什么？ （2分）
答：__________________________________________________________________
4. 用一句話概括第4段說明的內(nèi)容。（2分）
答：__________________________________________________________________
（三） 責任
①英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任�！�
②責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是人類的珍寶――人格的偉大。
③20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克。他經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫改變了他的人生之路。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“價錢為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的�！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢�！�
④償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑�，而給世界留下了一筆真正的財富。
⑤責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
⑥大連的一名公交車司機黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安祥地趴在方向盤上停止了呼吸。
⑦看完黃志全的事跡，你一定感受到了一種撼人心魄的力量，一定體會到了什么叫強烈的責任感！
⑧愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝！
１、綜觀全文，作者的觀點是什么？（2分）
答：
２、把第①段刪去行嗎？請談談你的看法和理由。（3分）
答：
３、指出第⑤段運用的論證方法，說說這種論證方法在文中的作用。（3分）
答：
。
４、請舉出一個逃避責任的事例，并用一兩句話對所舉事例加以分析。（4分）
答：
(文言文閱讀)
慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每宇為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布宇印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每宇有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以妖帖之，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1.．下列句中加（ ）字的用法與其它三項不同的一項是( )（2分）
A．每字為一（印 ） B．若（印）數(shù)十百千本
C．每一字皆有數(shù)（印 ） D．其（�。┳月�
2．解釋下列加點字的意思。（2分）
(1）持就火煬之( ) 瞬息可就( )
(2) 火燒令堅( ) 用訖再火令藥熔( )
3．寫出下列句中的通假字并解釋。（2分）
（1）“有布衣畢升，又為活板�！�
（2）”若止印三二本，未為簡易�！�
4．請你用自己的話說明“不以木為之者”的原因。（2分）
答：
5．本段中運用了哪些說明方法，請寫出其中的兩種并舉例說明。（2分）
答：
王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學堂。育常有暇，拾薪，以雇書生抄書。后截蒲②以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻①己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。
注：①鬻：賣 ②蒲：水楊樹
1.翻譯下列文言語句中加( )的詞語。
（1）王育少孤貧，(為)人傭 ( ) （2）育常有暇，拾(薪) ( )
（3）亡失羊豕，其主笞(之) ( ) （4）令育與其子(同學)（ ）
2.翻譯下列文言語句。
(1)后截蒲以學書，日夜不止。
譯：
(2)育將鬻己以償。
譯：
3.從文中透露的信息看，郭子敬為什么會贊賞王育?
答：
.
4.你從王育的成功獲得了怎樣的生活教益?
答：
（作文）
一條小溪，擋住了青蛙、螞蟻的出路，他們協(xié)商著過河的辦法，青蛙說：“我們游過去吧：這條小溪也不甚寬廣�！蔽浵佌f：“我們還是找一片樹葉船兒劃過去吧�！苯Y(jié)果他倆爭持不下，只得調(diào)頭回去了，小溪成了它們永遠不可逾越的鴻溝。
你讀了這篇短文后，你有什么感悟?你在與人相處時，有過這樣類似的經(jīng)歷嗎?請自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。
答案
6.D 7.C 8.B
15.①公：公事 ②履：鞋
16.背成語詞典（或死記硬背），食古不化。
17.①教育子女不得法（教孩子死記硬背） ②打罵（體罰）子女（侵犯人權或違法） ③寒假不準孩子游戲（損害身心健康）
18.動作 語言（對話）
19.①因為楊魯提出的問題（涉及如何教育下一代）重大而嚴肅，不容人發(fā)笑。
②這樣結(jié)尾含蓄生動，發(fā)人深思，耐人尋味。（答“增強了感染力”得1分）
決戰(zhàn)高考：高考應試十二種臨場發(fā)揮技巧
每一位考生都希望自己在高考中取得優(yōu)異的成績，而正確的應試、臨場發(fā)揮技巧無疑是在扎實的基本功之外，通向高分的捷徑。這里介紹一些臨場發(fā)揮的技巧，希望對學生有所裨益。
1.首先拿到試卷，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，高考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應先檢查試題的名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整，同時一定要聽清監(jiān)考老師提出的要求及更正試題錯誤之處。接著將試題瀏覽一遍，了解試題結(jié)構、題型、分量，當讀到熟悉而有把握的試題時，應暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時間，則應認真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。
2.開始答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，東想西想，對于大題量不要害怕，從容應對，要相信自己一定能夠順利完成。
3.一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時間對考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當。因為回答一個問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5或10秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時認真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來似乎是浪費時間的做法，實際上卻是在節(jié)省時間。
4.絕對答不出的問題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰(zhàn)術。那么如何決定是否放棄呢？有經(jīng)驗的老師認為，決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3~4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時間全部用完才放棄，則整個時間都浪費了�？荚嚂r，放棄問題后所剩的三分之二時間，可用來做其他的題目，以把放棄的分數(shù)彌補回來。
5.想不出答案時，可以換一種思考方式，拐個彎解決問題。例如：在寫英文作文時，如果想不出“直抒胸臆”要如何譯成英文，就可以應用這個，“直抒胸臆”→“說話直接”，結(jié)果就能順利寫出“l(fā)et‘stalkfrankly”這樣的句子了。像這樣，只須改變角度，就能簡單解決束手無策的問題。無法答出問題時，還可預先列舉與問題有關的一切條件，再配合需要來確認問題，將這些條件以各種角度來進行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。
6.想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，不要只在大腦中做比較。考試時一緊張，有些東西就會變得難以確認，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來比較，寫成文字之后，每一個字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準來判斷，把握會比較大。
7.做不出來時先留下記號，繼續(xù)答下一個題目。一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應暫時放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時，先替前面的問題做一些備忘，下次再重新檢查時，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時間，省去了重復的思考。
8.突然忘記時千萬不要慌張�？荚嚂r常會出現(xiàn)這種情況：本來某個題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項知識內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些知識等。這樣的回憶會使你茅塞頓開。
9.抓住答題要點，不必贅述。有的考生答題時惟恐答不全，于是就把許多有關聯(lián)的答案都“堆”到卷子上。其實論述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應的分數(shù)，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡單地一揮而就。這樣既能得高分，又能充分利用有限的時間。
10.舉棋不定時，堅持第一印象�？荚囍谐龅揭活}有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產(chǎn)生的本能反應，選擇它，正確的概率會相對大一些。
11.如果完全沒有信心時，就猜題。在答題時，如果幸運猜中，就可對一些一知半解的問題及客觀題拿到分數(shù)，尤其判斷題猜中的機率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-33.3%的機率得分，將試卷放空是很可惜的。
12.檢查試卷時，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時要自信，不要無端懷疑自己，將原來正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯誤的內(nèi)容。
考試中要取得好成績，扎實的基礎知識、熟練的應用能力是最根本也最重要的，然而，有些同學平常對知識掌握的不錯，一到考試就失常，考出來的分數(shù)與實際水平極不相稱，因此，臨場的發(fā)揮也是影響考試成績的重要因素。這里所介紹的12種臨場技巧，都是極為實用和普遍的經(jīng)驗，不管是不是怯場和發(fā)揮失常，相信它都會讓你從中獲益。
《幽徑悲劇》
湯家中學 黃 儉
教學目標：1.有感情地朗讀課文，理請文章的層次。
2.通過誦讀概括出景物的特征，體會景物描寫中蘊含的真、善、美。
3.初步了解悲劇的含義，了解課文的層層烘托，突出重點的寫法。
重點難點：1.概括景物的特征。
2.體會幽徑之美，藤蘿之美。
教學步驟：
一. 導入新課。
二. 整體感知。
1. 劃出生字詞，完成《學科導航》上的“課前思考”部分題目。
2. 思考文中“美好的事物”指什么？
3. “美好的事物”的結(jié)局如何？
三. 具體賞析課文（1――10節(jié)）。
1. 從文中找出表現(xiàn)幽徑之美，古藤之美的段落。
2. 賞析幽徑之美：1）劃出并朗讀優(yōu)美句子，概括幽徑的四季之美。
2）師生歸納。
3. 賞析藤蘿之美：1）作者從哪些方面哪些角度描繪了古藤之美？
2）作者對這一株藤蘿的感情如何？
3）師生歸納。
4.作者的主要目的是寫一株古藤蘿被毀的悲劇，卻用了大量的筆墨寫幽徑之美和其他藤蘿，文章為何這樣安排？
四. 歸納總結(jié)：（簡介下節(jié)課的內(nèi)容。）
美麗的事物總是如此讓人喜愛，美麗的句子總是如此讓人愛讀，美麗的東西一旦被毀滅，總是如此的讓人心痛之極。本節(jié)課我們重點領略了幽徑之美，古藤之美，下節(jié)課大家將感悟到藤蘿被毀之悲。美好的藤蘿已經(jīng)被毀，但愿我們在座的諸位能努力留住身邊的真善美的東西。
五. 課后作業(yè)：
熟讀文中的優(yōu)美語段。
板書：
春：變換多姿
幽徑之美： 夏：綠意盎然 濃烈勃發(fā)
秋：飽含濃烈 的生機、活力
冬：不覺蕭索
盤曲而上的外形（視覺）
古藤蘿之美：清幽淡雅的芳香（嗅覺） 真善美
綠中藏紅的色彩（視覺） 的化身
善良無私的內(nèi)在
八年級（上）語文檢測卷
（親愛的同學們：只要你們認真、仔細地答題，相信你們一定可以獲得令你們自己滿意的成績的。請把答案寫在答案卷上,交上來，試卷自己保存。）
一：基礎知識及運用。（21分）
1、看拼音寫漢字（6分）
gou火 han然入夢 故弄xuan虛
qing聽 萬ju俱寂 千chui百煉
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（7分）
（1）紅軍不怕遠征難， 。
（2） ，恨 別 鳥 驚 心。
（3）商女不知亡國恨， 。
（4）《過零丁洋》中激勵了千古仁人志士的名言是 ， 。
（5）以夢境寫出了陸游殺敵愛國志向的句子是 ， 。（《十一月四日風雨大作》中）
3、下面加點成語使用正確的一項是（�。�2分）
A.大自然的美景，借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來。
B.要你身臨其境地為我想一想,你就會同情我的處境，不再求全責備了。
C.黃老師沒有偏見，對全班每位學生能夠一視同仁。
D.他昨天不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通你們就不要再問啦。
4、下列句子中沒有語病的一句是（ ）（2分）
A睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風�！ ．這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關人士保守估計，直接損失至少在一億元以上。
Ｃ．隨著科學技術日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。
D．在同學們觀看了電影《焦裕祿》后，受到了深刻的教育。
5、聯(lián)系語境，仿照畫波浪線的句式，在橫線上再寫一個句子，將某一名著的內(nèi)容從某一側(cè)面點出來。（2分）
長大后，我不再滿足于童話給我?guī)淼臍g樂，于是瞄上了“大部頭”。我時而在鳥語花香的花果山嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連， ……文學，成了我的良師益友。
6、用一句話概括下面這則新聞，不超過15個字。（2分）
【長江網(wǎng)訊】 中新網(wǎng)北京九月二十八日電(記者 齊彬) 二十八日十七時三十七分，中國“神舟”七號飛船在內(nèi)蒙古中部預定區(qū)域成功著陸。隨后，執(zhí)行
飛行任務的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，中國神舟七號載人航天飛行獲得圓滿成功。
“神舟”七號飛船于九月二十五日晚九時十分從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預定軌道繞地球飛行了四十六圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學試驗�！吧裰邸逼咛栵w船成功釋放了伴隨衛(wèi)星，進行繞飛試驗。“天鏈一號”衛(wèi)星數(shù)據(jù)中繼試驗獲得重要成果。有關人士指出，“神舟”七號載人航天飛行圓滿成功，是中國載人航天工程繼“神舟”五號和“神舟”六號載人航天飛行之后取得的又一重大跨越，標志中國已成為世界上第三個獨立掌握空間出艙技術的國家。
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