閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：

圖一江南制造總局的炮廠 圖二維新派創(chuàng)辦的《時(shí)務(wù)報(bào)》 圖三南京臨時(shí)政府參議院成立 圖四《新青年》雜志

（1）請(qǐng)你依據(jù)四幅圖片材料，分別寫(xiě)出與之相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)（或事件）的名稱(chēng)。 _____________________________________________________________________________________________________ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要回答與圖三相列應(yīng)的運(yùn)動(dòng)（或事件）突出的歷史功績(jī)。 _____________________________________________________________________________________________________ （3）請(qǐng)說(shuō)出以上四幅圖片反映的時(shí)代主題。 _____________________________________________________________________________________________________

如圖，閱讀下列示意圖，回答問(wèn)題：

 圖示一  兩大集團(tuán)的對(duì)峙  圖示二  臭名昭著的“軸心” 圖示三  “鐵幕”已經(jīng)拉下

（1）圖示一反映的是哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)前劍拔弩張的氣氛？“兩大集團(tuán)”的名稱(chēng)是什么？（3分）

（2）圖示二反映了哪種反動(dòng)勢(shì)力的猖獗？（1分）

（3）圖示三反映了怎樣的世界格局？鐵幕兩側(cè)的對(duì)峙結(jié)束的標(biāo)志是什么？（2分）

（4）三幅圖示反映了大國(guó)結(jié)盟給世界和平帶來(lái)的威脅，而今影響世界和平的因素還有哪些？請(qǐng)舉出兩點(diǎn)。（2分）

 

閱讀下列圖片，回答問(wèn)題。

圖一 圖二

請(qǐng)回答： （1）請(qǐng)你分別說(shuō)出兩幅圖片中僧人的名字及其生活的朝代。 ________________________________________________________ （2）請(qǐng)你分別說(shuō)出兩人出行的目的地及主要事跡。 ________________________________________________________ （3）從兩人的事跡中可以看出唐朝實(shí)行什么樣的對(duì)外政策？ ________________________________________________________

宋元是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，閱讀下列圖片，回答問(wèn)題。

圖一 圖二

請(qǐng)回答 （1）圖一中的人物是誰(shuí)？他的重大貢獻(xiàn)是什么？ ________________________________________________ （2）四大發(fā)明中與圖二相關(guān)的發(fā)明是什么？該發(fā)明為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)，創(chuàng)造了條件。請(qǐng)舉例說(shuō)明。 ________________________________________________ （3）綜合以上內(nèi)容，你有什么感悟？ _________________________________________________

中日兩國(guó)關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，友好往來(lái)是兩國(guó)關(guān)系的主流，唐朝對(duì)日本影響深遠(yuǎn)。請(qǐng)閱讀下列圖片，回答問(wèn)題：

圖一  日本奈良唐招提寺 圖二  唐朝的開(kāi)元通寶 （始鑄造于621 年） 圖三  日本的和同開(kāi)珎（bǎo） （始鑄造于708 年）

（1）圖一是日本唐招提寺，它式樣優(yōu)美，至今猶存，被視為日本建筑藝術(shù)的明珠。你知道它的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？ ________________________________________________________ （2）圖二、圖三分別是唐朝和日本的錢(qián)幣，它們有很多相似之處。日本深受唐朝的影響，你還能舉出其他一些事例嗎？請(qǐng)完成下面的表格。 領(lǐng)域 唐朝對(duì)日本產(chǎn)生的影響 政治 經(jīng)濟(jì) 國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅 文化 社會(huì)生活

（6分）閱讀下列圖文，回答問(wèn)題。

材料一  1945年6月26日通過(guò)的《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定聯(lián)合國(guó)的宗旨是“維持國(guó)際和平及安全，促成國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人類(lèi)福利性質(zhì)之國(guó)際問(wèn)題”，會(huì)員國(guó)應(yīng)該遵守的原則是“各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等，各會(huì)員國(guó)在國(guó)際關(guān)系上不得使用威脅和武力”等原則。

材料二  今天世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)是你中有我，我中有你。中國(guó)的海爾集團(tuán)在美國(guó)建立了工廠，美國(guó)的產(chǎn)品也銷(xiāo)售到中國(guó)，中國(guó)與日本、俄羅斯等國(guó)也有經(jīng)濟(jì)往來(lái)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，緊密地聯(lián)系在一起。

材料三 

材料四  上海合作組織的宗旨是“維護(hù)和加強(qiáng)地區(qū)和平、安全與穩(wěn)定，共同打擊恐怖主義、極端主義和分裂主義、毒品走私、非法販運(yùn)武器和其他中國(guó)犯罪”等。

（1）結(jié)合材料一，判斷聯(lián)合國(guó)宗旨產(chǎn)生的背景是什么？從1945年起到現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展

的主流是什么？（2分）

（2）材料二反映世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？（1分）

（3）結(jié)合材料二、材料三回答，中國(guó)為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流加入的相類(lèi)似的組織是什么？（1分）

（4）目前傳統(tǒng)安全領(lǐng)域問(wèn)題依然沒(méi)有解決，世界又面臨新的安全威脅，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條解決問(wèn)題的方法。（2分）

 

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

閱讀下列詩(shī)句，回答問(wèn)題

材料一   ①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

③君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

材料二  “憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。”

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一、材料二詩(shī)句的作者。（2分）

（2）材料一作者被人們稱(chēng)做什么？（1分）該詩(shī)人的作品有什么特點(diǎn)？（1分）與他的詩(shī)歌創(chuàng)作成就相當(dāng)?shù)倪€有誰(shuí)？（1分）

（3）材料二中描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景象？（2分）當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？（1分）隋唐時(shí)期還有哪些盛世？（1分）

 

（12分）中央電視臺(tái)政論片《復(fù)興之路》，為我們展現(xiàn)了建國(guó)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行艱苦的探索，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程，閱讀下列解說(shuō)詞，回答問(wèn)題

材料一：新生的共和國(guó)僅用了半年時(shí)間就使全國(guó)物價(jià)基本穩(wěn)定，……農(nóng)村則繼續(xù)實(shí)行土地制度的改革，先后共使3億多農(nóng)民無(wú)償獲得了約7億畝土地。

材料二：社會(huì)主義改造是在生產(chǎn)關(guān)系方面由私有制到公有制的一場(chǎng)偉大變革，也是中國(guó)歷史上最深刻的一場(chǎng)社會(huì)變革……由此開(kāi)始中華民族在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)了偉大復(fù)興的歷史征程。

材料三：以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期，1979年，中國(guó)農(nóng)民以特有的首創(chuàng)精神奏響了改革的序曲。

（1）材料一中“土地制度的改革”是依據(jù)中央人民政府頒布的哪一文件進(jìn)行的？（1分）此次改革的歷史意義？（2分）

（2）材料二中“社會(huì)主義改造”包括哪三個(gè)方面？（1分）為什么說(shuō)“是中國(guó)歷史上最深刻的一場(chǎng)社會(huì)變革”？ （2分）

（3）“十一屆三中全會(huì)”上中共中央做出的偉大決策是什么？（2分）中國(guó)農(nóng)民是怎樣“以特有的首創(chuàng)精神奏響了改革的序曲”？ （1分）

 

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：
閱讀下列詩(shī)句，回答問(wèn)題
材料一  ①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
③君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
材料二  “憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！?br />請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一、材料二詩(shī)句的作者。（2分）
（2）材料一作者被人們稱(chēng)做什么？（1分）該詩(shī)人的作品有什么特點(diǎn)？（1分）與他的詩(shī)歌創(chuàng)作成就相當(dāng)?shù)倪€有誰(shuí)？（1分）
（3）材料二中描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景象？（2分）當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？（1分）隋唐時(shí)期還有哪些盛世？（1分）

（6分）閱讀下列圖文，回答問(wèn)題。
材料一  1945年6月26日通過(guò)的《聯(lián)合國(guó)憲章》規(guī)定聯(lián)合國(guó)的宗旨是“維持國(guó)際和平及安全，促成國(guó)際合作，以解決國(guó)際間屬于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化及人類(lèi)福利性質(zhì)之國(guó)際問(wèn)題”，會(huì)員國(guó)應(yīng)該遵守的原則是“各會(huì)員國(guó)主權(quán)平等，各會(huì)員國(guó)在國(guó)際關(guān)系上不得使用威脅和武力”等原則。
材料二 今天世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)是你中有我，我中有你。中國(guó)的海爾集團(tuán)在美國(guó)建立了工廠，美國(guó)的產(chǎn)品也銷(xiāo)售到中國(guó)，中國(guó)與日本、俄羅斯等國(guó)也有經(jīng)濟(jì)往來(lái)，各國(guó)經(jīng)濟(jì)既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，緊密地聯(lián)系在一起。
材料三 
材料四 上海合作組織的宗旨是“維護(hù)和加強(qiáng)地區(qū)和平、安全與穩(wěn)定，共同打擊恐怖主義、極端主義和分裂主義、毒品走私、非法販運(yùn)武器和其他中國(guó)犯罪”等。
（1）結(jié)合材料一，判斷聯(lián)合國(guó)宗旨產(chǎn)生的背景是什么？從1945年起到現(xiàn)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展
的主流是什么？（2分）
（2）材料二反映世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？（1分）
（3）結(jié)合材料二、材料三回答，中國(guó)為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流加入的相類(lèi)似的組織是什么？（1分）
（4）目前傳統(tǒng)安全領(lǐng)域問(wèn)題依然沒(méi)有解決，世界又面臨新的安全威脅，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條解決問(wèn)題的方法。（2分）

閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

閱讀下列詩(shī)句，回答問(wèn)題

材料一   ①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

③君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

材料二  “憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一、材料二詩(shī)句的作者。（2分）

（2）材料一作者被人們稱(chēng)做什么？（1分）該詩(shī)人的作品有什么特點(diǎn)？（1分）與他的詩(shī)歌創(chuàng)作成就相當(dāng)?shù)倪€有誰(shuí)？（1分）

（3）材料二中描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景象？（2分）當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？（1分）隋唐時(shí)期還有哪些盛世？（1分）

 

請(qǐng)閱讀下列史實(shí)，回答問(wèn)題（18分）

材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。

──司馬遷《史記·商鞅列傳》

材料二：挾天子以令諸侯

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)？（1分）請(qǐng)說(shuō)出衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容？（5分）你能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)衛(wèi)鞅變法是成功的嗎？（2分）衛(wèi)鞅變法給我們有什么啟示？（2分）

（2）材料二是誰(shuí)為哪位國(guó)君提出的稱(chēng)霸謀略？（4分）此位國(guó)君稱(chēng)霸的標(biāo)志是什么？（2分）是春秋時(shí)期第幾位霸主？（2分）

 

請(qǐng)閱讀下列史料，回答問(wèn)題

“天寶二年（743年）12月，他率弟子、工匠等，啟程?hào)|渡，途中船被巨浪打壞，東渡失敗。接著第三次、第四次東渡仍未成功。天寶七年（748年）第五次東渡，又遇狂風(fēng)巨浪，風(fēng)急波峻，水黑如墨，境況險(xiǎn)惡。船隨浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，飲海水又漲腹。在海上漂流14天，饑渴交加，暑熱難熬，漂流至海南島南部，他雙目失明，弟子榮睿病逝……天寶十二年，他以66歲高齡，第六次東渡，終于到達(dá)九州，受到熱烈歡迎，留居奈良……”

——《中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》65頁(yè)

（1）上述材料中的“他”是誰(shuí)？（1分）要到哪里去？（1分）去干什么？（1分）

（2）上述材料中的“他”具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）你從中得到什么啟示？（3分）

 

閱讀下列圖片，回答問(wèn)題。材料一如圖

圖一瓦特和他發(fā)明的蒸汽機(jī) 圖二卡爾·本茨和他制造的汽車(chē)

（1）圖一、圖二分別是人類(lèi)歷史上的哪次科技革命的成果？這兩次科技革命各開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的哪個(gè)時(shí)代？ _________________________________________________________ 材料二：18世紀(jì)60年代開(kāi)始于英國(guó)的工業(yè)革命逐步擴(kuò)展到法國(guó)、美國(guó)、德意志、俄國(guó)、日本等資本主義發(fā)展較早的國(guó)家。在此（指工業(yè)革命，編者注）影響下，19世紀(jì)的歷史發(fā)展在政治領(lǐng)域形成了三股強(qiáng)大的進(jìn)步潮流，即資產(chǎn)階級(jí)革命與改革運(yùn)動(dòng)、工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)以及民族主義運(yùn)動(dòng)， （2）依據(jù)材料并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)回答，在工業(yè)革命的影響下，19世紀(jì)資本主義世界在政治領(lǐng)域形成了哪三股強(qiáng)大的進(jìn)步潮流？并各舉一例說(shuō)明。 __________________________________________________________ 材料三：工業(yè)革命使城市日益擴(kuò)大和繁榮。農(nóng)村人口大量涌入城市。但是，隨著工業(yè)的發(fā)展，交通、住房、環(huán)境污染等問(wèn)題也逐漸顯露出來(lái)。 （3）閱讀材料二簡(jiǎn)要指出，工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)影響有哪些？ __________________________________________________________

請(qǐng)閱讀下列史料，回答問(wèn)題
“天寶二年（743年）12月，他率弟子、工匠等，啟程?hào)|渡，途中船被巨浪打壞，東渡失敗。接著第三次、第四次東渡仍未成功。天寶七年（748年）第五次東渡，又遇狂風(fēng)巨浪，風(fēng)急波峻，水黑如墨，境況險(xiǎn)惡。船隨浪涌，忽如上高山，忽似落深谷，船上淡水缺乏，飲海水又漲腹。在海上漂流14天，饑渴交加，暑熱難熬，漂流至海南島南部，他雙目失明，弟子榮睿病逝……天寶十二年，他以66歲高齡，第六次東渡，終于到達(dá)九州，受到熱烈歡迎，留居奈良……”
——《中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》65頁(yè)

（1）上述材料中的“他”是誰(shuí)？要到哪里去？去干什么？

（2）上述材料中的“他”具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？你從中得到什么啟示？