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科目：czsw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省鼓樓區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題
動(dòng)物的行為多種多樣：危害植物的尺蠖平時(shí)身體彎曲，休息時(shí)伸直身體，偽裝成小樹枝，迷惑敵人，保護(hù)自己，這屬于動(dòng)物的 行為；美洲的一種烏鴉將海邊的螺螄從高空丟下待殼破裂后，再取食其中的肉，這屬于動(dòng)物 行為；孔雀的開屏屬于動(dòng)物的 行為；動(dòng)物的行為是對(duì)多變環(huán)境的 現(xiàn)象。
科目：czsw 來源：不詳 題型：解答題
科目：czsw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題
科目：czsw 來源： 題型：填空題
科目：czsw 來源：江蘇期末題 題型：填空題
科目：czsw 來源：期末題 題型：單選題
科目：czsw 來源： 題型：
科目：czsw 來源：不詳 題型：單選題
科目：czsw 來源：《5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為-5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題
科目：czsw 來源： 題型：
酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液（按一定比例）配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組（每組5份，A組各份中分別加l OmL純水，B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液），然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積（厘米3），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) （%） |
25℃（cm3） | 35℃（cm3） | 45℃（cm3） | 55℃（cm3） | 65℃（cm3） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 0 | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的陳述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/div>
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科目：czsw 來源： 題型： 嘗試對(duì)如圖中的8種動(dòng)物進(jìn)行分類，并在下面圖表的空白處填上恰當(dāng)?shù)纳飳W(xué)術(shù)語(yǔ)（要求：每次依據(jù)一種特征將這些動(dòng)物分為兩類，直至完全分開）．  科目：czsw 來源：2011-2012學(xué)年福建省南安市初中生物競(jìng)賽模擬試卷 題型：選擇題 酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組(每組5份，A組各份中分別加l OmL純水，B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的食鹽溶液)，然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積(厘米3)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的陳述，錯(cuò)誤的是( ) A．在測(cè)量氣體時(shí)，應(yīng)都冷卻至常溫后再測(cè) B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持：“隨溫度增高，食鹽對(duì)酶的催化效率的抑制程度更強(qiáng)”的假說 C．選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性 D．此實(shí)驗(yàn)還能說明酵母菌在25℃～65℃溫度范圍內(nèi)都能生存
科目：czsw 來源：不詳 題型：單選題 酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液（按一定比例）配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組（每組5份，A組各份中分別加l OmL純水，B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液），然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積（厘米3），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
A．在測(cè)量氣體時(shí)，應(yīng)都冷卻至常溫后再測(cè) | B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持：“隨溫度增高，食鹽對(duì)酶的催化效率的抑制程度更強(qiáng)”的假說 | C．選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性 | D．此實(shí)驗(yàn)還能說明酵母菌在25℃～65℃溫度范圍內(nèi)都能生存 | |
科目：czsw 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省淮安市盱眙三中八年級(jí)（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) （%） | 25℃（cm3） | 35℃（cm3） | 45℃（cm3） | 55℃（cm3） | 65℃（cm3） |
| A | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 | |
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 |
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8 |
科目：czsw 來源： 題型：單選題
酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液（按一定比例）配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組（每組5份，A組各份中分別加l10mL純水，B組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液），然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積（厘米3），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) （%） | 25℃（cm3） | 35℃（cm3） | 45℃（cm3） | 55℃（cm3） | 65℃（cm3） |
| A | 0 | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 |
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 |
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8 |
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的陳述，錯(cuò)誤的是
科目：czsw 來源： 題型：
| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) (％) | 25℃ (cm3) | 35℃ (cm3) | 45℃ (cm3) | 55℃ (cm3) | 65℃ (cm3) |
| A | 0 | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 |
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 |
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8 |
科目：czsw 來源：2012屆福建省南安市僑光中學(xué)初中生物競(jìng)賽模擬試卷 題型：單選題
酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組(每組5份，A組各份中分別加l OmL純水，B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的食鹽溶液)，然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積(厘米3)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) (％) | 25℃ (cm3) | 35℃ (cm3) | 45℃ (cm3) | 55℃ (cm3) | 65℃ (cm3) |
| A | 0 | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 |
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 |
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8 |
科目：czsw 來源： 題型：
酵母菌中含有一種能將面粉中糖類分解為CO3和H2哦的酶，某中學(xué)興趣小組就溫度和食鹽對(duì)這種酶的催化效率和影響進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)步驟：先配制一定量的酵母菌培養(yǎng)液(按一定比例)配成酵母菌和面粉的懸濁液，分成15等份，并將它們分成A、B、C三組(每組5份，A組各份中分別加l OmL純水，B組各份分別加入lOmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％食鹽水，C組各份分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的食鹽溶液)，然后按圖中配好5個(gè)同樣實(shí)驗(yàn)裝置，分別放在5種不同溫度的恒溫箱內(nèi)30分鐘，用直尺分別測(cè)量試管液面下降高度，由此換算出氣體的體積(厘米3)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
| 組別 | NaCl溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù) (％) | 25℃ (cm3) | 35℃ (cm3) | 45℃ (cm3) | 55℃ (cm3) | 65℃ (cm3) |
| A | 0 | 3.6 | 14.7 | 50.4 | 7.6 | 2.3 |
| B | 10 | 3.3 | 14.1 | 50.0 | 7.5 | 2.2 |
| C | 20 | 3.3 | 12.7 | 42．O | 6.9 | 1.8 |
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的陳述，錯(cuò)誤的是( )
A．在測(cè)量氣體時(shí)，應(yīng)都冷卻至常溫后再測(cè)
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持：“隨溫度增高，食鹽對(duì)酶的催化效率的抑制程度更強(qiáng)”的假說
C．選擇加入不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液的目的是有利于增加結(jié)論的科學(xué)性
D．此實(shí)驗(yàn)還能說明酵母菌在25℃～65℃溫度范圍內(nèi)都能生存
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