區(qū)別氮氣和二氧化碳氣體.可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的 A.顏色 B.狀態(tài) C.能否使火焰熄滅 D.能否使澄清石灰水變混濁 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳氣體，為區(qū)別它們，將燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是
空氣
空氣
，使木條劇烈燃燒的是
氧氣
氧氣
，使燃著的木條熄滅的是
二氧化碳
二氧化碳
和
氮氣
氮氣
．要想?yún)^(qū)別這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是
倒入澄清石灰水
倒入澄清石灰水
，有
變渾濁
變渾濁
現(xiàn)象的是二氧化碳．
（2）有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分是否復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其組成作了“簡化”），將其經(jīng)去渣去抽處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水．
①采用
過濾
過濾
操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；
②用
活性炭
活性炭
物質(zhì)可除去污水的臭味；
③把生活污水回收處理后，進行再利用的目的是
節(jié)約用水，防止水體污染
節(jié)約用水，防止水體污染
．

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23、將區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法填寫在后面的空格中．
（1）銅塊和鐵塊：
看顏色（紫紅色的為銅，銀白色的為鐵）或用磁鐵（能被磁鐵吸引的為鐵，不能被磁鐵吸引的為銅）或加醋酸或鹽酸（有氣體產(chǎn)生的為鐵，沒有氣體產(chǎn)生的為銅）

（2）氯酸鉀和氯化鉀：
加熱（能分解產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的是氯酸鉀，不能分解的是氯化鉀）
；
（3）氧氣和空氣：
用帶火星的木條（能復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是空氣）
；
（4）氮氣和二氧化碳氣體：
加澄清石灰水（能使澄清石灰水渾濁的是二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁的為氮氣）
．

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區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�

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實驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水④紫色石蕊試液等來區(qū)別不同的氣體．為區(qū)別下列氣體請適合的用編號填空．
區(qū)別氧氣和二氧化碳選
①②③④
①②③④
；區(qū)別氮氣和二氧化碳選
③④
③④
．

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區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（  ）

A．水與澄清石灰水——二氧化碳氣體B．氫氣和氦氣——燃著的木條
C．空氣和氧氣——帶火星的木條D．氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條

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