某實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的主題是酸、堿、鹽的性質(zhì)，老師布置各小組將任意量的稀硫酸與任意量的NaOH溶液混合，對(duì)所得混合液的成分進(jìn)行如下探究：
[提出問題]混合液中的溶質(zhì)是什么？
[進(jìn)行猜想]對(duì)溶質(zhì)提出了如下幾種假設(shè)：
假設(shè)一  只有Na₂SO₄
假設(shè)二  Na₂SO₄和NaOH
假設(shè)三  Na₂SO₄和H₂SO₄
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]各小組針對(duì)以上假設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
（1）第1小組向所得溶液中加入酚酞試液來驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出相應(yīng)的結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許溶液于試管中， 滴入酚酞試液 滴入酚酞試液 ．	酚酞試液變紅 酚酞試液變紅 ．	假設(shè) 二 二 成立

（2）第2小組向所得溶液中滴加CaCl₂溶液，伴有明顯的現(xiàn)象．則第2小組同學(xué)判斷所得溶液的組成為（填序號(hào)），其原因是．
A、一定是假設(shè)1
B、一定是假設(shè)2
C、一定是假設(shè)3
D、三種假設(shè)都有可能
（3）第3小組將所得溶液倒入第1小組所得溶液中后，測(cè)得混合溶液pH=7，測(cè)定混合溶液pH值時(shí)先用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕導(dǎo)致pH值的影響是（填“增大”“減小”或“不變”），第3小組原所得溶液與第二小組的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該溶液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“常見的酸和堿”后，邀請(qǐng)你與他討論相關(guān)的知識(shí)：
（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)

①酸與指示劑作用	酸溶液能使紫色石蕊溶液變 （a） 變紅 變紅 酸溶液不能使無色酚酞溶液變色
②酸與多種活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣	Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑	Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用	Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O	…
④…

由于小林的課堂筆記沒做好，有一處未完成，請(qǐng)幫他完成（a）處的空：（a）．
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因?yàn)樗鼈兊乃�溶液中都含�?!--BA-->離子．
（2）復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)
為了復(fù)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)小林同學(xué)重新做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)協(xié)助小林同學(xué)回答：
①使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）；
②氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的離子．
③堿除了能和酸堿指示劑顯示不同顏色以外，其實(shí)還可以與某些非金屬氧化物反應(yīng)，請(qǐng)你幫助小林寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）如何區(qū)別常見的酸和堿溶液實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有兩瓶無色透明溶液，都沒有貼好標(biāo)簽，只知道他們分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一瓶，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分好兩瓶溶液．．

某實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的主題是酸、堿、鹽的性質(zhì)，老師布置各小組將任意量的稀硫酸與任意量的NaOH溶液混合，對(duì)所得混合液的成分進(jìn)行如下探究：
[提出問題]混合液中的溶質(zhì)是什么？
[進(jìn)行猜想]對(duì)溶質(zhì)提出了如下幾種假設(shè)：
假設(shè)一  只有Na₂SO₄
假設(shè)二  Na₂SO₄和NaOH
假設(shè)三  Na₂SO₄和H₂SO₄
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]各小組針對(duì)以上假設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
（1）第1小組向所得溶液中加入酚酞試液來驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出相應(yīng)的結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少許溶液于試管中，______．	______．	假設(shè)______成立

（2）第2小組向所得溶液中滴加CaCl₂溶液，伴有明顯的現(xiàn)象．則第2小組同學(xué)判斷所得溶液的組成為______（填序號(hào)），其原因是______．
A、一定是假設(shè)1
B、一定是假設(shè)2
C、一定是假設(shè)3
D、三種假設(shè)都有可能
（3）第3小組將所得溶液倒入第1小組所得溶液中后，測(cè)得混合溶液pH=7，測(cè)定混合溶液pH值時(shí)先用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕導(dǎo)致pH值的影響是______（填“增大”“減小”或“不變”），第3小組原所得溶液與第二小組的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該溶液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．