如圖1所示，為某班同學(xué)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗裝置．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①  ②③
（2）化學(xué)反應(yīng)方程式
（3）該裝置中采用的是法收集氧氣．
做完制取氧氣的實驗后，小紅同學(xué)在倒掉實驗廢棄物時，心中產(chǎn)生疑問：二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑嗎？于是她又設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置圖，用來將廢棄物中的固體跟液體分開．
（4）小紅設(shè)計的是哪一種實驗操作
（5）你認為圖中還缺少哪一種儀器
（6）漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
（7）小紅將所得黑色固體烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)它跟反應(yīng)前加入的二氧化錳的質(zhì)量相等，于是她說：“二氧化錳在這個反應(yīng)中確實是催化劑”，小麗同學(xué)認為，僅憑固體的質(zhì)量相等還不足以證明二氧化錳是催化劑，還需證明在化學(xué)反應(yīng)的前后二氧化錳的是否發(fā)生了改變．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他們對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．

實驗序號	KClO3質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g
②	1.2g	CuO  0.5g
③	1.2g	MnO2  0.5g

（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是．
（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
【結(jié)論】氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，所以氧化銅能作為氯酸鉀分解的催化劑．
【討論反思】小芳認為僅憑上述的實驗還不能證明氧化銅為氯酸鉀的催化劑，她覺得要增加一個實驗：探究．
【實驗步驟】將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，測得固體質(zhì)量為0.5g．
【分析】小華認為，要證明氧化銅是氯酸鉀的催化劑，小芳的補充實驗還不夠，需要再補充一個實驗：探究．
【實驗步驟】取上述實驗所得的0.5g固體放入試管中，（簡述操作和現(xiàn)象）．
【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是．

實驗室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過的銅綠分解實驗，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（2）C裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：．
（4）實驗室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（5）某研究小組對用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實驗條件進行探究．他們進行以下實驗：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
問題：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反應(yīng)中的劑．
（2）實驗②，③中的H₂O₂的濃度（ω%）以為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

濃度 時間（min） 條件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
a克MnO2	0.2	0.8	2.0
a克Fe2O3	7.0	9.0	16.0

問題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？、（至少寫兩點）
（6）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條 往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣 過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣

[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，，④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究．

28、人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她準備做探究實驗．
她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．在老師指導(dǎo)下，她用正確的（填“方法一”或“方法二”）提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中（選填：“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀的化學(xué)式是．
（3）將適量的提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒． 你認為她能否僅憑上述三步實驗?zāi)芊竦贸觥斑@些小顆粒就是氯化鈉”？．

某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星木條，伸入裝有過氧化氫溶液試管中	木條 不能復(fù)燃 不能復(fù)燃	常溫下過氧化氫難分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星木條伸入試管中	木條復(fù)燃	紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率 紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率

（4）【討論與反思】有同學(xué)認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個實驗：實驗三：．
（5）【實驗步驟】①準確稱量紅磚粉末質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管中物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量；④對比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量．
（6）【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑．但也有同學(xué)認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個實驗：你認為還需要探究：實驗三中得到的紅磚粉末能否．