4.認(rèn)為只有發(fā)生燃燒的反應(yīng)才能夠放出熱量.其實(shí).任何化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都伴隨著能量的變化.有的放熱.有的吸熱.有些化學(xué)反應(yīng)還會(huì)直接轉(zhuǎn)化為電能. [基礎(chǔ)演練] 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)釋放出大量的熱,待裝置冷卻到室溫打開止水夾,水倒流至瓶中約1/5 處.
紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)釋放出大量的熱,待裝置冷卻到室溫打開止水夾,水倒流至瓶中約1/5 處.
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(2)甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,乙同學(xué) 認(rèn)為不可以,其原因是:
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,水不會(huì)倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,水不會(huì)倒流
.乙同學(xué)用圖1實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其原因可能是(答出一種即可):
紅磷不足(未冷卻到室溫讀數(shù),裝置漏氣)
紅磷不足(未冷卻到室溫讀數(shù),裝置漏氣)

(3)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的1/5.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
鎂也和空氣中的其它氣體成分(如氮?dú)猓┌l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
鎂也和空氣中的其它氣體成分(如氮?dú)猓┌l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:
本身是固體,只能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)獾葐我晃镔|(zhì)反應(yīng),生成物是固體(若不是固體,可選擇可以吸收該氣體的液體來(lái)代替水)
本身是固體,只能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)獾葐我晃镔|(zhì)反應(yīng),生成物是固體(若不是固體,可選擇可以吸收該氣體的液體來(lái)代替水)

(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為 45mL)

實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號(hào)).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1
1
mL刻度處才停止.
(6)此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是
不能燃燒,也不能支持燃燒,(不易溶于水)
不能燃燒,也不能支持燃燒,(不易溶于水)

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