實驗是進行科學探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個實驗裝置

請你回答下列問題：

（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有             ，寫出其中一種氣體制備的化學反應原理                                          。

（2）有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質的氣體，應如何使用裝置E？

比空氣重的氣體：         ___________                                      ；

收集難溶性氣體：                                                          。

（3）裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：                                   。

【解析】（1）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)有關：固固加熱型，固液不加熱型考慮；所提供的儀器中沒有酒精燈，所以反應物是固體和液體，再進一步分析，根據(jù)方程式的寫法來完成化學反應原理；

（2）氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定．

（3）裝置E的用途比較多，可用來洗氣、貯氣、給病人輸氧時用來觀察氧氣的輸出速度等．

我國化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的CO₂生成一種鹽，然后在此鹽溶液中加入細的食鹽粉末，由于NaHCO₃在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出。同時由于大部分酸式碳酸鹽不穩(wěn)定，加熱后容易轉變?yōu)檎�鹽、水和CO₂，所以將析出的NaHCO₃加熱分解即可制得純堿。

根據(jù)以上敘述，簡要地回答下列問題：

（1）用上述方法進行生產(chǎn)時，所用的起始原料是哪些物質？寫出它們的化學式。

（2）最終產(chǎn)品是哪些物質？寫出它們的化學式。

（3）該生產(chǎn)過程中沒有涉及的基本反應類型是________。

（4）有人認為侯氏制堿法的優(yōu)點有四：A．生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可作為原始原料使用；B．副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥；C．反應不需加熱，可節(jié)約能源；D．副產(chǎn)物不會造成環(huán)境污染，你認為其中正確的是（用序號回答）________。

(13分)實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學制取O₂，乙組同學制取CO₂．

(1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)          (填序號)

 a．化學藥品的狀態(tài)   　　　　b．發(fā)生化學反應的條件

  c．生成氣體的密度和在水中的溶解性

(2)甲組同學若用高錳酸鉀制取氧氣，反應化學方程式為                     ，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應中起       作用，可用         方法從反應后的混合物中回收二氧化錳．

(3)乙組同學制取CO₂的反應化學方程式                                    ，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的           (填標號)等．

 (4)學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO₂后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．

 [提出問題]  廢液中的溶質是什么物質?

 [作出猜想]  小紅認為廢液中溶質只有CaCl₂．

你認為還可能含有的溶質是           (填化學式)．

 [查閱資料]  CaCl₂溶液呈中性．

 [實驗與結論]

①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．

②你認為小紅的實驗       (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是                 ．

③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是              ，實驗中可以看到的現(xiàn)象是                           ．

[拓展與應用]

①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應向廢液中加入過量的        ，反應完成后過濾．

②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是  　　　

　　　                                    (寫一條)

(13分)實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學制取O₂，乙組同學制取CO₂．
(1)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)          (填序號)
a．化學藥品的狀態(tài)  　　　　b．發(fā)生化學反應的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
(2)甲組同學若用高錳酸鉀制取氧氣，反應化學方程式為                     ，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應中起       作用，可用        方法從反應后的混合物中回收二氧化錳．
(3)乙組同學制取CO₂的反應化學方程式                                    ，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的           (填標號)等．

(4)學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO₂后殘留的廢液。小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題] 廢液中的溶質是什么物質?
[作出猜想] 小紅認為廢液中溶質只有CaCl₂．
你認為還可能含有的溶質是           (填化學式)．
[查閱資料]  CaCl₂溶液呈中性．
[實驗與結論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
②你認為小紅的實驗      (填“能”或“不能”)證明她的猜想，理由是                 ．
③如果要證明你的猜想是正確的，除碳酸鹽外你選擇的試劑是              ，實驗中可以看到的現(xiàn)象是                           ．
[拓展與應用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應向廢液中加入過量的        ，反應完成后過濾．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是 　　　
　　　                                    (寫一條)