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觀察現象.告知老師. 【查看更多】

Ⅰ：老師課上用如下圖1．圖2所示實驗裝置探究燃燒的條件。

(1)圖1所示的演示實驗，你觀察到的現象是______________________________。
(2)老師演示圖2所示實驗的目的是_____________________________________。
(3)通過圖1和圖2實驗，你得到的結論（燃燒條件）是_________________________________________。 Ⅱ：同學們通過查閱資料知道，磷的燃燒產物能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)，會刺激人體呼吸道。他們與老師一起設計了如上圖3．圖4所示的實驗，以探究燃燒的條件。
(4)若按圖3所示裝置進行實驗，請你填寫下列實驗報告。

a試管中白磷燃燒。	a試管中反應方程式：___________________________。
b試管中紅磷沒有燃燒。	b試管中紅磷沒有燃燒的原因是：_____________________。

(5) 按圖4裝置進行實驗，也能達到圖3實驗裝置的實驗目的，比較圖3與圖4兩實驗裝置，你認為圖4實驗裝置明顯的優(yōu)點是__________________________________。
Ⅲ：同學們將圖3所示裝置中的a、b試管加上橡皮塞后進行探究燃燒條件的實驗。實驗結束后，待a試管冷卻后，將試管口緊貼水面(室溫)，取下橡皮塞，將看到液體進入試管。
(6) 如果不考慮橡皮塞占試管的容積，甲同學認為：進入a試管內液體的體積接近試管容積的1／5；乙同學認為：進入a試管內液體的體積不一定接近試管容積的1／5。你贊同的預測是_________(填“甲”或“乙”)，理由是_________________________________________。

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暑假，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO₃	石灰水與空氣中CO₂反應；化學方程式為：
可能是	暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結晶析出

經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是的混合物。
（2）設計實驗：
甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現有白色固體不溶解。于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結論。乙同學查閱了溶解性表（如下表），認為甲同學的結論不嚴密，理由是：。

	OH^-	Cl^-	CO₃^2-	NO₃^-
Ca²⁺	微	溶	不	溶

為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

實驗步驟	可能觀察到的現象	結論
①取上述試管中上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液	① 。	② 。
②往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸	③ 。	④白色粉末中（選填“有”或“無”）CaCO₃
③由上述實驗可知白色粉末的成分是：。

（3）交流與反思：
通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議，合理的是（選填序號）。
A.密封保存 B.使用前，臨時配制 C.禁止使用這種試劑

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暑假，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分

形成的原因

可能是CaCO₃

石灰水與空氣中CO₂反應；

化學方程式為：

可能是

暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結晶析出

經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是的混合物。

（2）設計實驗：

甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現有白色固體不溶解。于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結論。乙同學查閱了溶解性表（如下表），認為甲同學的結論不嚴密，理由是：。

	OH^-	Cl^-	CO₃^2-	NO₃^-
Ca²⁺	微	溶	不	溶

為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

實驗步驟	可能觀察到的現象	結論
①取上述試管中上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液	① 。	② 。
②往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸	③ 。	④白色粉末中（選填“有”或“無”）CaCO₃
③由上述實驗可知白色粉末的成分是：。

（3）交流與反思：

通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議，合理的是（選填序號）。

A.密封保存 B.使用前，臨時配制 C.禁止使用這種試劑

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課外興趣小組同學在老師的指導下，將硫酸鋁溶液與碳酸鈉溶液混合后，觀察到如下現象：產生大量氣泡，同時生成了白色沉淀。他們將氣體通入_________(填一種試劑名稱)，檢驗出氣體為CO₂。但白色沉淀是什么呢?老師為他們提供了一條信息：該反應過程中所有元素化合價不變。請你結合已學知識，推測該白色固體可能是__________(填化學式)。老師還告訴他們：該反應與泡沫滅火器反應原理相似。圖書、檔案著火，你認為能否用泡沫滅火器滅火？為什么?______________________。

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假日里，同學們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO₃	石灰水與空氣中CO₂反應，化學方程式為：
可能是	暑假氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質析出

經過反復思考，同學們認為白色粉末還可能是的混合物。
（2）設計實驗：甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結論。乙同學查閱了溶解性表(如下圖)，認為甲同學的結論不嚴密，理由是。

	OH^-	Cl^-	CO₃^2-	NO₃^-
Ca²⁺	微	溶	不	溶

為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：

實驗步驟	可能觀察到的現象	結論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液		白色粉末中含有Ca(OH)₂
往上述試管內殘留的固體中加入足量稀鹽酸	固體溶解，產生氣泡	白色粉末中
由上述實驗可知白色粉末的成分是：

（3）交流與反思
通過上述實驗的探究，同學們向實驗室提出保存、使用易變質的溶液時的下列建議，合理的是_______(填序號)。
A．密封保存 B．使用前，臨時配制 C．禁止使用這種試劑

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