(1)形成錯(cuò)別字原因歸根結(jié)底是對(duì)字義.詞義理解不正確.形.音.義的統(tǒng)一.是漢字的基本特點(diǎn).要正字.就應(yīng)從三者關(guān)系入手.因此.要正確識(shí)記漢字字形.應(yīng)在學(xué)習(xí)中做到字不離詞.以義正字.以詞正字.例如“煩 和“繁 音同而又義近.都有“多 的意思.但“煩 還有“苦悶.多而亂 的意思.所以有“煩悶 .“煩惱 .“煩躁 等.而“繁 有“繁忙 .“繁華 .“繁冗 .“繁衍 等.這就是以義為綱.據(jù)義別形.又如“一籌莫展 的意思是“一點(diǎn)計(jì)策也施展不出 或“一點(diǎn)辦法也想不出 的意思.“籌 意為“計(jì)策.辦法 .寫(xiě)成“愁 就說(shuō)不通了.“挺而走險(xiǎn) 的“鋌 是“快走的樣子 .如寫(xiě)成“挺 .全詞的意思就成了“因無(wú)路可走而挺直身子去冒險(xiǎn) .那就有點(diǎn)滑稽. (2)要注意以本為本.充分立足于課本和資料上的匯編.力圖做到多認(rèn)字.特別要注意課本注解和每?jī)?cè)書(shū)后面所負(fù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞表中提到的漢字.一定要踏實(shí)地掌握.在辨析時(shí)還要講究一些記憶方法. ①逐步“縮小包圍圈 .即每次復(fù)習(xí)時(shí)都動(dòng)筆將自己已掌握的排除掉.下次復(fù)習(xí)時(shí)再集中火力對(duì)準(zhǔn)自己沒(méi)掌握的. ②科學(xué)地安排復(fù)習(xí)時(shí)間.漢字量很大.不要認(rèn)為能一天兩天就能弄好.背誦要做好長(zhǎng)期的準(zhǔn)備.分散復(fù)習(xí)效果要比集中復(fù)習(xí)好.因此要適當(dāng)?shù)貙⒁欢康臅r(shí)間分散開(kāi).分次進(jìn)行.循環(huán)進(jìn)行.直到完全掌握為止. (3)在注意突出重點(diǎn).也即重在別字.不考錯(cuò)字.重在同音形近音近字.而對(duì)于漢字的筆畫(huà).六書(shū).偏旁等不應(yīng)用太多精力. (4)漢字主要是以識(shí)記為主.但也可利用一些方法.如可借形聲等造字方法進(jìn)行辨析.如可抓住形旁.別義取字.漢字中絕大多數(shù)是形聲字.許多音同音近形體也近的字.都有共同的聲旁.區(qū)別只在形旁.所以.抓住形旁加以辨析.就不會(huì)用錯(cuò)字.如:“燥 .“躁 .“澡 .前有“火 .就有“干燥 .“燥熱 ,中有“足 .就有“躁動(dòng) .“暴躁 .“急躁 后有“水 ,就有“洗澡 .“澡盆 . (5)注意自己平時(shí)對(duì)錯(cuò)字的整理.如自己將易混的字放在一起.集中近體字.分清筆畫(huà).分析比較.從字義上辨.有些字的字體十分相像,只是一筆之差.或是某一筆.幾筆的長(zhǎng)短曲直略有不同.如果把這些字集中起來(lái)加以比較.找出各自筆畫(huà)的特點(diǎn).是可以幫助記憶的.如“己.已.巳 .三個(gè)字.極易混.可有意地將它們放在一起.就不會(huì)亂了.又如 “盲 和“肓 . 【查看更多】

 

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