先觀察下列等式.然后用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解答下列問題. ┅┅ (1)計算 . (2)探究 .(用含有的式子表示) (3)若 的值為.求的值. 應(yīng)用探究: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(9分)實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)寫出儀器C的名稱:            。
(2)請你用上面儀器中的       (填儀器標(biāo)號)組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的       (填儀器標(biāo)號)。根據(jù)你的裝置寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2==2NO2。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中        ,然后用膠管將     (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置。

(4)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2與NaOH反應(yīng)。

①小組同學(xué)分析實驗裝置后,發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足,需將裝置E中的導(dǎo)管           (填“a”或“b”)加長至接近集氣瓶底部方可。
② 改進(jìn)裝置,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是______________________________,可確定裝置E收集滿CO2,同時證明CO2 能H2O發(fā)生反應(yīng) 。
③ 當(dāng)裝置E中收集滿CO2時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中50 ml濃  NaOH溶液壓入裝置E中,觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時,即能證明CO2與NaOH反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果,為了進(jìn)一步證明CO2 與NaOH確實反應(yīng)了,你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是                   。

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精英家教網(wǎng)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
(1)[大膽猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:過氧化氫溶液小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是
 

(2)[設(shè)計方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)[實驗與事實]按上述方案進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
(4)[結(jié)論與解釋]①以上事實證明猜想
 
是正確的;
②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 

(5)[反思與評價]①在實驗中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認(rèn)為沒有
 
(填“有”或“沒有”)必要.
②為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意
 

(6)[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為
 
價(已知氫元素顯+1價).

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某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
[大膽猜想]
猜想一:水    猜想二:稀硫酸    猜想三:過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是
從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物
從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物,而水是純凈物

[設(shè)計方案]
同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
[實驗與事實]
按上述方案進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
[結(jié)論與解釋]
(1)以上事實證明猜想
是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

[反思與評價]
(1)在實驗中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認(rèn)為
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意
瓶上標(biāo)簽向著手心
瓶上標(biāo)簽向著手心

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山東省海域遼闊,盛產(chǎn)海帶,海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究小組設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:
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請你填寫下列空白:
(1)步驟①灼燒海帶時,除需要坩堝、泥三角、三角架外,還需要用到的一種儀器是
 
(填寫序號).A.燒杯    B.酒精燈    C.膠頭滴管    D.托盤天平
(2)步驟②浸泡中,使用了玻璃棒,其作用是
 

(3)步驟③的實驗操作名稱是
 
,該操作中除沼到鐵架臺、燒杯、濾紙外,還用到的儀器是
 
 

(4)實驗中用到托盤天平,在使用時,先調(diào)節(jié)天平平衡,然后用
 
夾取砝碼放在
 
盤,再把稱量物放在另一盤中.
(5)在用已調(diào)平衡的托盤天平稱量一定質(zhì)量海帶時,如果指針向左偏,應(yīng)采取的措施是
 

A.將游碼移到左側(cè)零點    B.加適量砝碼C.減少海帶的量    D.旋轉(zhuǎn)平衡螺母,使天平平衡.

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精英家教網(wǎng)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
【大膽猜想】猜想一:水   猜想二:稀硫酸    猜想三:過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是
 

【設(shè)計方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
【實驗與事實】按上述方案進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
【結(jié)論與解釋】(1)以上事實證明猜想
 
是正確的;
(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 

【反思與評價】(1)在實驗中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗,你認(rèn)為
 
(填“有”或“沒有”)必要.
(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意
 

【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為
 
價(已知氫元素顯+1價).

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