【題目】【北京市海淀區(qū)2017屆高三5月期末練習(xí)(二模)理綜生物試題】為研究赤霉素和光敏色素(接受光信號(hào)的蛋白質(zhì))在水稻幼苗發(fā)育中的作用,科研人員將野生型、光敏色素A突變體、光敏色素B突變體的水稻種子播種在含有不同濃度赤霉素合成抑制劑( PAC)的培養(yǎng)基中,在光照條件下培養(yǎng)8天后測(cè)量地上部分和主根長(zhǎng)度,得到下圖所示結(jié)果。
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不正確的是( )
A. 三種水稻地上部分的生長(zhǎng)均隨PAC濃度增加而受到抑制
B. 濃度為10-5和10-4mol/L的PAC對(duì)主根生長(zhǎng)均為抑制作用
C. 適當(dāng)降低赤霉素含量對(duì)三種水稻主根生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用
D. 光敏色素B接受光信號(hào)異常使赤霉素對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是( )
A.每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別核糖體RNA(rRNA)上的密碼子
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA-端有識(shí)別功能的三個(gè)堿基叫反密碼子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體(AaBb)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖象,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1:2的是丙、丁細(xì)胞
B.甲、乙、丙、丁不可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中
C.丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D.若丁細(xì)胞中含A基因的兩條染色體進(jìn)入同一配子,其他正常,則由乙細(xì)胞產(chǎn)生配子的基因型是AAB,B,ab、ab
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠組成脫氧核苷酸的三個(gè)小分子物質(zhì)的連接方式是( )
A.脫氧核糖—腺嘌呤—磷酸 B.尿嘧啶—脫氧核糖—磷酸
C.磷酸—脫氧核糖—胞嘧啶 D.鳥嘌呤—磷酸—脫氧核糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是( )
A.都是蛋白質(zhì)
B.都是RNA
C.大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
D.降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的( )
A. 選擇透過性 B. 保護(hù)作用 C. 流動(dòng)性 D. 自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胚胎工程敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過程中加入滋養(yǎng)層是為了防止細(xì)胞分化
B.用于移植的胚胎都來自體外受精和早期胚胎體外培養(yǎng)
C.胚胎體外培養(yǎng)時(shí),需配制一系列不同成分的營(yíng)養(yǎng)液,用以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎
D.胚胎分割時(shí)可采用酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開,再移植到受體內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響
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