【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而_______________

(2)在t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為______。

(3)在t2℃時,M點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液,若要將它變?yōu)轱柡腿芤,在不改變(nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下,采用的方法是_______________

(4)將含有甲、乙兩溶質(zhì)的飽和溶液由t1℃升到2℃時,在容器底部析出的固體物質(zhì)是_______________________。

【答案】 減小 25 將溶液的溫度從t2℃降到t1

【解析】(1)通過分析溶解度曲線可知,乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減;

(2)在t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均為25g;

(3)在t2℃時,M點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液,若要將它變?yōu)轱柡腿芤海诓桓淖內(nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的前提下,采用的方法是將溶液的溫度從t2℃降到t1℃;

(4)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以將含有甲、乙兩溶質(zhì)的飽和溶液由t1℃升到t2℃時,在容器底部析出的固體物質(zhì)是乙。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】下列做法正確的是

A.用霉變的花生做食品 B.用甲醛溶液浸泡魚蝦防腐

C.食用加碘鹽可補充人體缺乏的碘元素 D.食品中加入過量的亞硝酸鈉

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【題目】臨床醫(yī)學(xué)上治療結(jié)膜炎的眼藥水中含有—定量的硝酸銀.小明為了將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收,設(shè)計如圖實驗流程:

(1)操作A的名稱______,該操作過程中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________。

(3)反應(yīng)③后溶液的成分為______(填化學(xué)式)。

(4)硝酸銀遇光或高溫易分解,因此眼藥水應(yīng)_______保存。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了一個家庭小實驗:將盛有部分雪碧(碳酸飲料)的飲料瓶的瓶蓋上插入一根長吸管,吸管的另一端伸入裝有少量澄清石灰水的杯子里,將飲料瓶放在一裝有NaOH固體的容器內(nèi),然后向容器內(nèi)緩緩注入一定量的水,如圖所示:

(1)杯子中的澄清石灰水變渾濁,其反應(yīng)方程式為__________;

(2)說明:NaOH固體溶解時_____(填“吸”或“放”)熱,CO2的溶解度隨溫度的______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列變化涉及的化學(xué)方程式:

(1)酒精燃燒:__________;

(2)不能用鐵桶配制波爾多液:__________;

(3)氫氧化鈉溶液變質(zhì):__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。

(1)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作步驟為___________________。

(2)操作E中得到的濾液仍渾濁,其原因可能是_______(答出一點即可)。

(3)若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(4)圖D中玻璃棒的作用是_______________

(5)圖C中有一處明顯的錯誤,請你改正:______________

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【題目】多角度看物質(zhì),有助于加深對物質(zhì)的認識。CuSO4是一種常見的鹽,請回答:

1CuSO4溶液顯酸性,其pH 7(填“<”“>”“=”)。

2CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物,其對應(yīng)的酸為 (填化學(xué)式,下同)、堿為

3CuSO4作為反應(yīng)物,寫出一個符號A+B→C+D的化學(xué)方程式:

4CuSO4作為催化劑,能加快過氧化氫的分解,其化學(xué)方程式: 。

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【題目】下列敘述正確的是

A.含碳元素的化合物一定是有機物 B.合金都是由兩種或多種金屬熔合而成

C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律 D.汽油著火,立即噴水滅火

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【題目】化學(xué)家戴維最早制得了曾用作麻醉劑的笑記(化學(xué)式為N2O),其中氮元素的化合價是

A.-1 B.-2 C.+1 D.+5

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