題目列表(包括答案和解析)
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水(圖①所示)。現(xiàn)有:①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水,其中屬于純凈物的是__ ▲__(填標號)。檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 ▲ 。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ▲ 。
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(2)實驗中通電一段時間后(圖②所示),試管b中氣體的氣體是 ▲ (填寫化學式),可用 ▲ 方法檢驗,該實驗說明水是由 ▲ 組成的。
(3)小華同學用圖②所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1:8。以上描述中正確的是 ▲ 。
A.③ B.①②③④ C.①② D.①②③
(4)小明同學收集到一杯有臭味的渾濁污水,先用濾紙進行過濾,過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ▲ ,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依舊有臭味,能夠除去臭味的方法是 ▲ 。
(5)從微觀角度分析,圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 ▲ 。
(6)重水可用作核反應堆中的減速劑,構成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的,重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個重水分子比一個普通水分子多 ▲ 個中子。
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是 。
(2)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水 |
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放 |
C.水體污染會危害人體健康 |
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染 |
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是 。
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。
(5)自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是 。
(6)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是 。
(2)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是 。
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水 |
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放 |
C.水體污染會危害人體健康 |
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染 |
(3)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是 。
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。
(5)自來水屬于 (填“純凈物”或“混合物”); 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是 。
(6)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。
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