探究性題型是近年出現(xiàn)的新題型.它要求在新的情境中將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)作為探究基礎(chǔ).運(yùn)用科學(xué)的研究方式.首先提出研究課題.然后通過猜測或假設(shè).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案論證假設(shè)是否成立.最終得出結(jié)論.解決問題. 例1某課外活動(dòng)小組通過Intnet網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液.準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收.于是.他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng): (1)[設(shè)計(jì)方案]①加入比銀活潑的金屬單質(zhì) ②除去金屬混合物中的雜質(zhì) (2)[小組討論] ①選擇加入的金屬 甲同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的銅粉.則得到的金屬混合物含有銀和銅, 乙同學(xué)認(rèn)為:向定影液中加入過量的鐵粉.則得到的金屬混合物含有銀和鐵. 你認(rèn)為 同學(xué)的方案更合理.其原因是 . 該方案的化學(xué)方程式為 . ②除去銀粉中混有的金屬 向金屬混合物中加入的試劑是 .化學(xué)方程式為 . (3)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]過程如下: 加較活潑金屬 ①廢棄的定影液 金屬混合物+溶液A 操作a 加試劑 ②金屬混合物 Ag+溶液B 操作a 請(qǐng)回答操作a是 .需要用到的玻璃儀器有:燒杯.玻璃棒的 ,溶液B的溶質(zhì)的化學(xué)式為 . (4)[產(chǎn)品驗(yàn)證]請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡單方法驗(yàn)證得到的銀中是否還含有鐵粉.方法是 . 例2長期暴露在空氣中的生石灰可能發(fā)生變質(zhì).部分生成碳酸鈣.某同學(xué)想了解生石灰的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和變質(zhì)情況.設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn): 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式 1.取少量樣品放入水中.充分?jǐn)嚢韬筮^濾.在濾液中滴加酚酞 酚酞變紅 寫出氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 2.在過濾后的濾渣中.滴加鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 寫出產(chǎn)生氣體的有關(guān)化學(xué)方程式: 生石灰 變質(zhì). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2008?百色）探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．
（1）全國每年因生銹損失的鋼鐵約占全國產(chǎn)量的
1
4
，小明和小芳想探究鐵生銹與空氣和水的關(guān)系，她們將干凈的鐵釘放入甲、乙、丙三支試管中進(jìn)行探究． 
①數(shù)天后，甲試管的鐵釘生銹了，由此她們得出鐵生銹的條件是
與氧氣和水同時(shí)接觸
與氧氣和水同時(shí)接觸
；
②寫出一個(gè)用常見的酸除去鐵銹（Fe2O3）的化學(xué)方程式：
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
；
③請(qǐng)你寫出防止鐵生銹的一個(gè)具體措施
在鐵制品上涂油漆
在鐵制品上涂油漆
．
（2）小明和小芳在學(xué)習(xí)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上．發(fā)現(xiàn)一瓶NaOH試劑瓶口出現(xiàn)白色粉末．
【提出問題】該瓶NaOH溶液是否變質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】小明認(rèn)為：此瓶NaOH溶液已變質(zhì)．
小芳認(rèn)為：此瓶NaOH溶液未變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 猜想結(jié)果
小芳：用小試管取樣品后，滴入硫酸銅溶液 現(xiàn)象：有（　�。�
色沉淀生成		 此瓶NaOH溶液未變質(zhì) 小芳認(rèn)為猜想成立
小明：取適量稀鹽酸直接滴入此NaOH試劑瓶中 現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生 此瓶NaOH溶液已變質(zhì) 小明認(rèn)為猜想成立
【反思與評(píng)價(jià)】①小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案
不能
不能
（填“能”或“不能”）證明此瓶NaOH溶液未變質(zhì)．
②小明在實(shí)驗(yàn)操作中有一錯(cuò)誤之處，此錯(cuò)誤操作造成的后果是：
浪費(fèi)試劑
浪費(fèi)試劑
．
③小明在試劑瓶中直接滴入稀鹽酸時(shí)，除有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)外，還發(fā)生另外一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
．

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請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種．小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用
肥皂水
肥皂水
來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來水．二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①ClO2中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式
二氧化氯
加熱
氯氣+氧氣
二氧化氯
加熱
氯氣+氧氣

（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”．如圖是節(jié)水徽標(biāo)的是
B
B

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18、某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是
ADB
（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，
不能
（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：
因?yàn)闈恹}酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體
．
（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究報(bào)告：
①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動(dòng)，請(qǐng)簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液體幾乎充滿試管
．試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：
因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)，使氣壓減小，液面上升
．
②小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是
因?yàn)槎趸伎扇苡谒遗c水反應(yīng)，可能也產(chǎn)生相同的現(xiàn)象
．
③為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
采用與此題裝置（1）相同的裝置，用水代替氫氧化鈉進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)
．（可圖示說明）
（5）他們還想通過探究活動(dòng)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)幫他們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）．

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請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用         來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為              ；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式                
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標(biāo)的是          

A                  B                   C                     D

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請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用         來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為              ；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式                
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標(biāo)的是          

A                  B                   C                     D

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