1.(2008·揚州高三調(diào)研測試)下面這段話中，畫線句子表達不夠準確，也不生動。請運用恰當?shù)男揶o手法，把它改寫得既準確又生動。

梁啟超故宅門前，那棵老楊樹又粗又壯，像老母雞護雛般把院子摟了個嚴實；新房子和舊房子堆疊在一起，顯得很擁擠。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 新房子和舊房子你擁我，我擠你，顯得十分親密。

6.(2008·重慶，19)據(jù)媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云始終停留在珠峰上空�；鹁纥c燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請以此為內(nèi)容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯(lián)。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (示例)珠峰白云含情迎圣火吉祥　 碧空彩虹有心祝奧運成功

定向練習

5.(2008·廣東，23)下邊是一幅剪紙畫。請以其中一個人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊。要求語言鮮明、生動，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 示例一：您用三尺教鞭為我們指點人生道路的迷津，您在五尺講臺為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識王國的地圖。

示例二：我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽著您山泉叮咚的話語；我捧著書，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。

4.(2006·北京，23)新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面這則新聞。要求：

見解獨到，是非分明，不超過30個字。

新學期初，某大學愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津而成了擺設。學子們的愛心變成了傷心。

答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (示例)好事無好報。折射出的是人與人的冷漠、不信任，令人深思。

2.(2008·福建，17)明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學校準備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。

要求：①主題鮮明，語言生動；②80個字左右。

尊敬的老師、親愛的同學：晚上好！　　　　　 　　　　　下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。

答案　 示例：(尊敬的老師、親愛的同學：晚上好！)兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。)

1.(2008·全國Ⅰ,18)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強�，F(xiàn)寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。

(1)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

(2)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；

(3)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　；

(4)將　　　　　　　　　　　　　 改為　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。

答案　 (1)“惠顧”改為“瀏覽”；(2)“你”改為“貴”；(3)“可”改為“請”；(4)“洽談”改為“聯(lián)系”。

12.依照示例，按要求回答問題。

學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志，請你推薦兩條，并說明推薦理由。(注意：必須是比較有名的詩句；一定要寫出作者)

詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)

理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄地，必須親身實踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識，發(fā)揮其應有的作用。

詩句：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

理由：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

詩句：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

理由：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 詩句：問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。(朱熹) 理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵人們努力學習，不斷進取。

詩句：山不厭高，海不厭深。(曹操)

　 理由：這個比喻可用來激勵學生永不滿足，永不懈怠，以求百尺竿頭，更進一步。

詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫)

　 理由：它告訴人們，站得高才能望得遠，可以激勵人們勇攀高峰，不斷進取。

第3節(jié)　 語言準確、鮮明、生動

11.下面兩例在詞語搭配上似乎都不合邏輯，但卻極富表現(xiàn)力。請選另一內(nèi)容，寫一個具有同樣表達效果的句子。(形式、字數(shù)不限)

①蘭圃的門鎖了，卻鎖不住香味。

②司機流著淚跑回駕駛室，把車門狠狠地一摔，閘住了悲哀。

答：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 ①宿舍的燈關了，卻關不住自由的思想。

②他拖著疲憊的身體回家，擰開水龍頭，暢快地洗凈生活的煩惱。

10.根據(jù)下面的例句，運用比喻仿寫兩個句子。

例：山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。李白的詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。

(1)邊塞詩是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)杜甫的詩是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案　 (1)(邊塞詩是)大漠沙場的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。(2)(杜甫的詩是)幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。