2.下列各句中，沒有錯別字的一項是　 (　 )

A. 宣傳文化系統(tǒng)發(fā)起的“愛的奉獻”大型募捐活動，震憾人心，催人淚下，有效地凝聚了全國人民風雨同舟、共克時艱的強大力量。

B. 汶川大地震一周年之際，前往北川祭奠的人絡繹不絕，面對廢墟，他們沉痛地回想起去年那一場噩夢，默默地為長眠于地下的遇難者祈禱。

C. 大地春回，萬物復蘇，在城里蜇伏了一冬的人們，三五成群到郊外踏青，沉醉在鳥兒歡歌中，流連于爛漫山花間，盡情享受大自然的慷慨饋贈。

D．受信貸緊縮影響，美國居民逐步壓縮消費，其中備受親睞的耐用品消費成為壓縮的重點，這使得美國汽車業(yè)陷入舉步維艱的困境。

1.下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是(　 )

A. 簇新/蹙額　　 發(fā)軔/堅韌　 寒傖/滄海桑田

B. 桎梏/紈绔　　 拾掇/補裰　 菲薄/文采斐然

C. 自詡/阿諛　　 謳歌/慪氣　 翩躚/鮮為人知

D. 裨益/媲美　 聯(lián)袂/訣別　　 孱弱/蟾宮折桂

14．B(“危險”沒有依據(jù)) E(梁思成寫作《中國建筑史》)

15．運用擬人、比喻等修辭手法(2分)，從聲響、音量、節(jié)奏幾方面突出秋蟲鳴聲的和諧豐富，寄托了作者對風清月白、蟲聲唧唧、生機勃勃的生活的向往(2分)。

　 [解析]如何描寫是一個很大的問題，一般涉及表現(xiàn)手法、修辭手法等。應抓住關(guān)鍵性的句子、詞語來　 理解確定。由“明耀的星月和輕微的涼風看守著整夜”“秋蟲的合奏”“仿佛經(jīng)過樂師的精心訓練”等看出運用了擬人、比喻等修辭手法；由對陽光、云影、涼風、星月等景物的描寫可以認識到用其他景物從側(cè)面來烘托；“高低宏細疾徐作歇”則是對秋蟲的直接描寫；“各抒靈趣“都有自得之趣”則含有作者的主觀感受的融人。

14.BE[解析]B項，“控訴了當時社會的黑暗，感慨連秋蟲都難以存活的現(xiàn)實”有誤，E項，“兩篇文章的用意都在強凋秋士特別容易傷感”有誤，兩篇文章用意皆不在此。(選對1個給2分選對2個給5分)

13.(1)水隨天去秋無際　 斷鴻聲里　 把吳鉤看了　 闌干拍遍　 倩何人喚取紅巾翠袖　 揾英雄淚

(2)1.月明星稀，烏鵲南飛。2.　 江娥啼竹素女愁　 昆山玉碎鳳凰叫

12．(1)本詞虛實結(jié)合：上闋實寫眼前的邊城角聲、烽火高臺以及作者的悲歌擊筑、憑高酹酒；下闋以大膽的想象、擬人的手法虛寫灞橋煙柳、曲江池館等都在期待收復失地。(意思對即可)

　　 (2)1.“秋到邊城’“‘角聲哀”“悲歌擊筑”蘊含了河山淪落的悲慨；2.“憑高酹酒”“此興悠哉”表現(xiàn)了遠望長安，收復河山的渴望；3.多情推開暮云的“南山月”，熱切期待著的“灞橋煙柳”“曲江池館”則表達出收復失地、勝利在望的樂觀。(答出任意兩點即可，要有內(nèi)容分析，)