7.(3分)本題考查考生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法；能力層級(jí)B。

[參考答案]D[次年果沒入(于)水；A 眾莫敢弄(之)以事；B 則進(jìn)與(之)語曰。C. 大吏交章薦(之)]

6. (3分)本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力；能力層級(jí)B。

[考答案]C(何：疑問代詞，什么；A則：連詞，就，于是 / 卻；B以：介詞，把 /用； D因：介詞，因此 / 憑借，利用)

5. (3分)本題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力；能力層級(jí)為B級(jí)。

[參考答案]B(案件)

4. (3分)本題考查考生語言表達(dá)的連貫?zāi)芰�，能力層�?jí)為E級(jí)。

[參考答案]答案：C　 (抓住“不是------而是”“也就是說”“而在這個(gè)修煉的過程中”等關(guān)聯(lián)詞和相關(guān)提示語就能排列出正確的語序。)

3. (3分)本題考查考生辨析病句的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。

[參考答案]A(B.成分殘缺，缺賓語的中心語。應(yīng)在“理念”后補(bǔ)“的途徑”。C. 結(jié)構(gòu)雜糅 “原因是______造成的”,應(yīng)改為“原因是______”或“是由______造成的”。D. 搭配不當(dāng)：“煽動(dòng)……信息”。應(yīng)改為“發(fā)表……信息，甚至煽動(dòng)‘顏色革命’”。)

2．(3分)本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

[參考答案]D(A．“不負(fù)眾望”是指不辜負(fù)大家的期望。B．“含辛茹苦”形容忍受辛苦或吃盡辛苦。C．“心直口快”意思是“性情直爽，有話就說”。A.B.C合乎語境。D不絕如縷”形容形勢(shì)十分危急，也形容聲音微弱而悠長。語境不當(dāng)。)

1．(3分)本題考查考生正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力；能力層級(jí)為A級(jí)。

[參考答案]1.B(A項(xiàng)讀音分別為“chī,dài,tāi,yí,dài”。 B都讀“jiù”。 C. 項(xiàng)分別為“cuì,suì, cuì，cù,cuì。D項(xiàng)除“對(duì)峙”讀“zhì”外,其它均為“shì”。)

23.上海世博會(huì)廣東館的主題確定為“窗口---廣東神話’，廣東省參與的2010年上海視覺形象標(biāo)志系統(tǒng)將作為廣東館的館徽進(jìn)行使用，取名為“南風(fēng)窗外‘粵’精彩”，標(biāo)志以廣東簡稱“粵”字為主體元素，字的中部抽象為敞開的窗口形態(tài)。請(qǐng)就此展開聯(lián)想，寫一段廣東館的宣傳語，要求語言生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭方法，不少于60字。(6分)

22.下面是關(guān)于亞運(yùn)藤球項(xiàng)目的資料，請(qǐng)?zhí)崛≈饕�信息，為藤球運(yùn)動(dòng)提供一段簡介。(不超過60字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(6分)

藤球是用9-11根細(xì)藤條編制而成的黃色空心圓球。藤球運(yùn)動(dòng)是兩隊(duì)隔網(wǎng)競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)觀賞性、競(jìng)技性很強(qiáng)的項(xiàng)目。藤球的體積小、重量輕，要用腳去支配和控制球，技術(shù)動(dòng)作比足球更加精確、高難。每支球隊(duì)上場(chǎng)2-3人。擊球過網(wǎng)，并使球落到對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，或使對(duì)方球員接球出界。藤球是流行于東南亞地區(qū)的一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。藤球在“傳”球時(shí)要運(yùn)用特殊的技術(shù)。藤球運(yùn)動(dòng)員不許用手觸球。在比賽中，他們可以用腳、腿、肩膀和頭來觸球。藤球跟排球比賽有些類似，所不同的是以腳代手，又叫“腳踢的排球”。藤球是一種介于排球、籃球、足球之間的運(yùn)動(dòng)。1990年第十一屆亞運(yùn)會(huì)(北京)上藤球首次成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。