2、本段中運(yùn)用了　　和　　的修辭手法，表現(xiàn)了　　　　　　。

1、按要求摘抄短文中的句子：

(1)文中哪句話(huà)能概括這段話(huà)的主要內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

(2)表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子：　　　　　　　　　　　　　

(3)表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子：　　　　　　　　　　　　　

3、聯(lián)系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？2%

然而這次遠(yuǎn)航也充滿(mǎn)了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪�？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)湎虼��?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。

2、在短文劃?rùn)M線(xiàn)處填空。7%

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。2%

4、阿炳之所以能從泉聲中聽(tīng)到　　　、　　　、　　　、　　　，是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦(xián xuán)上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如__________，_________。這似乎是阿炳在贊嘆_______________________，在懷念　　　　　　　　 ，在思索　　　　　　　　　　　 。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒發(fā)了對(duì)___　　　　　　　 　。

3、片段結(jié)尾的省略號(hào)表示：　　　　　　　　　　　

2、這個(gè)片斷對(duì)月色的描寫(xiě)非常美，請(qǐng)你寫(xiě)兩句描寫(xiě)月色的古詩(shī)詞：

1、“他想起了師你說(shuō)的話(huà)”，指的是　　　　　　　　　

4、看到海倫這樣學(xué)習(xí)，你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)地？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(至少4個(gè))

又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……