3、補足詞語(12分)

光(　　 )奪目　 鳥(　　 )花香　　 驚(　　 )駭浪　　 風(fēng)(　　 )浪靜　　

齜牙(　　 )嘴　 心(　　 )膽戰(zhàn)　　 波濤(　　 )涌　　 奇花(　　 )草

腰酸(　　 )疼　 秉(　　 )夜游　　 風(fēng)(　　 )日麗　 云蒸(　 )蔚 4、句子。(10分，每句2分)

(1)擴句。(至少兩處)

梅花盛開。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

改成反問句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

( 3 ) 湖面很平靜

改成比喻句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)修改病句。(用修改符號)

2、根據(jù)所給拼音填字組詞。(6分)

(　　 )望　　　　　 完(　　 )

yǜ　 (　　 )險　 bì　　 (　　 )需　　　

(　　 )池　　　　 懸崖峭(　　 )

1、讀拼音，寫詞語。(8分)

jùn qiào　 píjuàn　 qīng xī　 duàn liàn　

(　　 )　　 (　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 　

1 默寫《游園不值》

2 先填空，再回答文后問題。

我看見過(　　　　　 )的大海，欣賞過(　　　　　 )的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水，[漓江的水真(　 )啊，(　　 )得讓你(　　　　 )；漓江的水真(　　 )啊，(　 )得可以(　　　　 )；漓江的水真(　　 )啊，(　　 )得仿佛那是一塊(　　　　　 )。]船槳激起的(　　　 )擴散出(　　　　　　　　　　　 )，才讓你感覺到(　　　　　　 )，(　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )。

(1)　　 按課文填空。

(2)　　 用一句話抓住特點概括這段話的意思。

(3)　　 仿照上文中加[　　 ]部分的句式，補寫下面句子。

臺灣的蝴蝶真多啊，光是品種就有400多種，僅高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，一年能生長出200萬只蝴蝶；臺灣的蝴蝶真美啊，　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；臺

灣的蝴蝶真　　　　 啊，　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3、仿照例子，填寫自然界美妙的聲音。

例：小鳥(嘰嘰)地叫著。

傍晚，風(fēng)兒(　　　 )地刮著，青蛙(　　　 )地叫起來，啄木鳥(　　　 )地啄著樹干，甲蟲(　　　 )地飛著，小狗(　　　 )地對著行人打招呼，就連樹枝也(　　　 )作響，大自然奏出了輕快柔和的樂曲。

2、田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。

這句話含著的意思應(yīng)選(　　 )：

①　　 野外，小動物發(fā)出動聽的鳴叫聲。

②　　 說明揚科沉浸在自然界美妙的音響里。

③　　 小蟲、麻雀都喜歡楊科，為他演奏、歌唱。

　　 揚科很愛音樂，無論走到哪里，他總能聽到樂聲。有時候他走到樹林

里去采野果，回家來籃子常常是空的，一個野果也沒采到。他說：“媽媽，

樹林里在奏樂呢，‘噢咦’！‘噢咦’！……”

　　 田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得

到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。堆草料的時候，他聽到

風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。有一次他正聽得出神，被監(jiān)工看見了。監(jiān)

工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)也忘不了。

　　 大伙兒管他叫小音樂家揚科。春天來了，他常常跑到小河邊去做笛子。

傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來，啄木鳥“篤篤”地啄著樹干，甲蟲“嗡嗡”

地飛著。揚科躺在河邊靜靜地聽著。

1、這部分內(nèi)容主要寫的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　(直接摘錄文中的一句話概括。)

1 在文中找出下列詞語的近義詞。

　 雄偉-----(　　　 )　　　 嚴(yán)厲-----(　　　 )

　 防備-----(　　　 )　　　 阻擊-----(　　　 )

2、節(jié)選中的第一自然段是從整體到(　　　　 )再到(　　　 )安排材料的；第二自然段，作者觀察兵馬俑的順序是先(　　　　　　 )最后(　　　　　　　　 )。

3 用文中的句子寫出這兩個自然段的意思，再歸納兩部分的主要內(nèi)容。

4 反復(fù)默讀課文，試著畫一幅兵馬俑的軍陣圖向自己的家人介紹一番。