18、請補寫一句與上聯字數相等、結構相似的下聯。(平仄不論)(4分)

上聯：綠水本無憂因風皺面

答：下聯：

[測控點擊]本題考查對對偶修辭的認識。.

[解析]注意對修辭的要求。

[答案]示例：青山原不老為雪白頭

17、仿寫。請選擇某兩件事物，通過對比的情境，表達自己的思想感受，字數不一定一樣。(6分)

原句：老是把自己當作珍珠，就總是擔心被沙子埋沒；不如把自己當作泥土吧，坦然地讓眾人把你踩成一條道路。

仿寫： 。

[測控點擊]本題考查學生的仿句能力，.

[解析]注意對修辭的要求。注意“珍珠”“泥土”都是比喻。

[答案]示例(1)：常常把自己看成鮮花，就總是擔心被風雨摧折；不如把自己當作小草吧，默默地讓春天變得更美。示例(2)：老是把自己當作星星，就總是擔心不被眾人仰視；不如把自己當作螢火吧，無言地點綴孤獨者的夜行。

16、讀下面的一則新聞報道，用一句話概括該記者的看法。(不超過20個字)(6分)

近日，在北京街頭時不時會看到一群身著統(tǒng)一的耀眼黃色圓領衫的少年，站立在鬧市區(qū)，為一些以銷售中高檔商品為主的企業(yè)做“活廣告”。企業(yè)利用學生放暑假的機會，以這種方式促銷，也不失為一種辦法，但未經培訓的少年的穿著、舉止與企業(yè)中高檔形象相比顯得并不和諧。

[測控點擊]本題考查學生的概括語段的能力，.

[解析]注意要清晰、簡潔，重點突出。

[答案]未經專門培訓的少年不宜為企業(yè)作“活廣告”。(或“讓學生在暑假為企業(yè)作促銷并非良策�！�)；

6.依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，最恰當的一組是( )

文章既說明了菊花由野生到栽培的歷史發(fā)展過程，又集中了許多與菊花有關的社會風俗和人物事跡。如 ， 等，不僅給人豐富的 ，而且給人不少的 。

①杭州郊野的重陽斗菊，開封酒店的牌樓縛菊。

②陶弘景吃菊養(yǎng)生，陶淵明托菊言志

③菊花知識

④文史知識

A.①②④③ B.②①③④ C.①②③④ D.②①④③

[測控點擊]此題考查語句的連貫能力。

[解析]根據“歷史發(fā)展過程”，到“社會風俗和人物事跡”選擇①②；從主題是菊花到延伸的文史知識，選擇③④。

[答案]C

5.下列各句中，沒有語病的一句是( )

A.6月7日，記者在巴縣中學考點發(fā)現：60余輛漂亮、豪華的小轎車擠在學校門

口接送考生，導致巴縣中學門口路段塞車大約半小時左右。

B.據央視報道，受今年第三號臺風“榴蓮”和第四號臺風“尤特”的影響，廣西

南寧發(fā)生建國以來最高水位，黨和國家領導人十分關注南寧抗洪搶險工作。

C.為支援三峽工程建設，湖北省移動通信宜昌分公司在壩區(qū)及西陵峽庫區(qū)移動通

信網絡、傳輸網、庫區(qū)移動遷復等建設項目上投入大量資金。

D.11月9日到13日，在卡塔爾首都多哈舉行世貿組織第四次部長級會議，將就

中國入世進行表決。估計將獲得2/3多數通過，批準中國加入世貿組織。

[測控點擊]此題考查對語病的辨析能力。

[解析]A．“大約”和“左右”重復 B．“發(fā)生”和“水位”不搭配。D．成分殘缺

[答案]C

4.下列句子中，加點的成語使用恰當的一句是( )

A.我們身在茫茫沙漠中，前途未卜，大家只有休戚與共才能共渡難關。

B.身為教師就應該象春風風人那樣，讓學生在良好的環(huán)境中健康成長。

C.張君的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴懲這暴徒。

D.桂林的山水真是神奇秀麗，栩栩如生，令人陶醉。

[測控點擊]本題重點考查學生正確使用成語的能力。

[解析]A項“休戚與共”是彼此之間的幸福和禍患都共同承受，形容同甘共苦；只有苦，沒有甘，B項“春風風人”是和煦的春風吹拂著人們，比喻及時給人以良好的教育。C項“蕩氣回腸”指形容文辭、音樂等感人至深。對象用錯。D“栩栩如生”形容生動逼真，像活的一樣。同C。

[答案]B