題目列表(包括答案和解析)

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2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(   )

A、渾濁的空氣  B、清新的空氣  C、無色透明的雪碧飲料 D、蒸餾水

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1.下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是(   )

A.食物腐爛  B.冰變成水  C.白磷燃燒   D.實(shí)驗(yàn)室制氧氣

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25、(7分)某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上對(duì)所含的成分有如下說明:每片含主要成分碳酸鈣1.5g(相當(dāng)于鈣600mg)。某同學(xué)為探究該鈣片的主要成分含量是否準(zhǔn)確,取出10片鈣片,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng),收集到6.6g二氧化碳(假定其它成分不與鹽酸反應(yīng))。試計(jì)算:

(1)每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

(2)每片含鈣元素的質(zhì)量是多少?

(3)通過計(jì)算,你得出的結(jié)論是:該補(bǔ)鈣劑實(shí)際含碳酸鈣的質(zhì)量(或含鈣量)與標(biāo)簽 

說明          (填相同或不相同)。?

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24、(6分)1g葡萄糖(C6H12O6)在人體組織中完全氧化放出17.2kJ熱量。某學(xué)生平均每小時(shí)要消耗387kJ熱量。求:(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為________________,相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

(2)如果該學(xué)生一天(24h)所需的熱量以攝入葡萄糖計(jì)算,理論上需葡萄糖多少克?

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23、(9分)石油化工產(chǎn)業(yè)中有一種重要的原料――乙烯(C2H4),常溫下該物質(zhì)以氣態(tài)存在。  

   若在密閉容器中點(diǎn)燃乙烯,過一段時(shí)間后,容器壁上開始出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)。

(1)對(duì)生成的黑色固體物質(zhì)的猜想是:①可能是炭黑;②可能是氧化銅;③可能是二 

  氧化錳。你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是(填編號(hào))      ,理由是      ___           

________________________________________________________。

(2)乙烯完全燃燒的化學(xué)方程是______________________________________________。

(3)為了檢驗(yàn)乙烯完全燃燒后的產(chǎn)物,請(qǐng)您設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié) 

論)

實(shí)驗(yàn)操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 
 

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22、(13分)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)

  ①     ②       ③        ④         ⑤

(1) 寫出下列編號(hào)儀器的名稱:①___________; ②___________; ③       。

(2) 在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,你選用的藥品是___________________________(填寫物質(zhì)的化學(xué)式),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

(3) 根據(jù)你選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置,你選擇的儀器是(填編號(hào))

                  

(4) 檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是                  

                                  。

(5) 收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用________________________________!

(6) 你設(shè)計(jì)的裝置能否用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w(填“能”或“不能”)?________。

(7) 若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率,節(jié)約反應(yīng)藥品,你對(duì)自己所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是                                 

______________________________________________________________________。

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21、(6分)下面是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。

水資源緊缺指標(biāo)

緊缺性
人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào))
輕度缺水
1700-3000
中度缺水
1000-1700
重度缺水
500-1000
極度缺水
<500

根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說說:

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是             ;我省水資源緊缺性屬于         

(2)以“保護(hù)水資源,刻不容緩”為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從三方面考慮,如:水的重要性、污染、環(huán)保、水緊缺情況等):

                                  ;

                                  ;

                                 

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20、(8分)牙膏是人們生活中的必須品,在牙膏生產(chǎn)過程中常常添加一種摩擦劑,這種摩擦  

   劑是一種礦石經(jīng)過一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末,其生產(chǎn)過程如下:

B  H2O  D

  礦石A   高溫           、凇 CaCO3↓+ H2O

       ①            C

  試解答:

  1).寫出A、B、C、D的化學(xué)式

A___________  B____________ C ____________ D_____________

  2).寫出①②兩步的化學(xué)方程式:

①___________________________________  ②____________________________________

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19、(3分)某煉油廠油庫里的汽油罐汽油泄漏,恰一輛摩托車行駛至附近時(shí),隨著一聲巨  

   響, 瞬間油罐起火爆炸,經(jīng)及時(shí)搶救,大火于20小時(shí)后基本撲滅,而消防員在撲滅火 

   災(zāi)后仍對(duì)油罐噴水6小時(shí),幾天后,環(huán)保部門對(duì)煉油廠及當(dāng)?shù)厣峡沾髿獾奈廴局笖?shù)進(jìn)行 

監(jiān)測(cè) ,發(fā)現(xiàn)其指標(biāo)未超過國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),試根據(jù)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)回答以下問題。

(1)該油罐起火原因_______________________________________________________;

(2)滅火后為何還要對(duì)油罐噴水____________________________________________;

(3)市環(huán)保部門主要監(jiān)測(cè)大氣中那些有害氣體_______________________________。

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18、(8分)某中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)小組,被批準(zhǔn)參加市環(huán)保局“調(diào)查化肥廠空氣污染”的活  

   動(dòng),并承擔(dān)采集空氣樣本的任務(wù),出法前,環(huán)保局科技人員把大家?guī)нM(jìn)實(shí)驗(yàn)室,就如何   

采取空氣樣品的有關(guān)問題和操作要領(lǐng),進(jìn)行交流,F(xiàn)節(jié)錄對(duì)話三則,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)   

充相應(yīng)的內(nèi)容:

  (1)科技人員:我們所在的實(shí)驗(yàn)室裝有先進(jìn)的排氣系統(tǒng),通氣良好,室內(nèi)外沒有什  

么差別。因此室內(nèi)空氣中除了含有少量稀有氣體和雜質(zhì)外,還含有什么物質(zhì)?

秀娟同學(xué):還含有(填物質(zhì)化學(xué)式)               。

  (2)科技人員:為取回空氣樣品,所帶的集氣瓶和玻璃片必須潔凈。這集氣瓶看來 

是空的,但事實(shí)上存在一種物質(zhì),是一種什么物質(zhì)?

小芳同學(xué):集氣瓶里面存在一種叫做     的物質(zhì)。

  (3)科技人員:怎樣證明集氣瓶中有這種物質(zhì)?

陳穎同學(xué):可用實(shí)驗(yàn)證明,具體操作是:                    

                                  。

(4)科技人員:到廠區(qū)選定某一空間,用上述儀器采集空氣樣品時(shí),應(yīng)如何操作?

趙亮同學(xué):                                

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